“433”學(xué)生成才綜合信息平臺的設(shè)計與開發(fā)

陳燕 李文迪 蓋之華

摘 要：《433學(xué)生成才工程實施方案》是我院著力從學(xué)生的成長特點和實際需求出發(fā)，從素質(zhì)培養(yǎng)、技能比拼、創(chuàng)新實踐等多個維度合力，打通育人環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“三全育人”的創(chuàng)新舉措。433學(xué)生成才綜合信息平臺的開發(fā)和建設(shè)正是立足于學(xué)院433學(xué)生成才工程體系的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、高效化的運作推進，積極為學(xué)生搭建人生出彩的舞臺，著力培養(yǎng)綜合素養(yǎng)較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：“433”學(xué)生成才工程;綜合信息平臺;智慧校園

一、引言

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院自2019年執(zhí)行433學(xué)生成才工程以來，學(xué)生成才猶如雨后春筍，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽江蘇省選拔賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽等方面取得優(yōu)異成績。學(xué)院黨委指出以立德樹人的高度認(rèn)識433要做到有新思想、新理念、新模式，新方法，要推動“信息化”作為“堅持新發(fā)展理念”的重要環(huán)節(jié)，在433學(xué)生成才工程的全面落實貫徹過程中，要運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化管理手段和流程化處理方式更科學(xué)、更規(guī)范的展開工作。本文論述在學(xué)院智慧校園框架下，圍繞前期433學(xué)生成才工程在各學(xué)院各部門實施期間存在的問題及現(xiàn)狀，確定“以生為本，服務(wù)融合”的開發(fā)理念，通過數(shù)據(jù)收集、流程梳理、業(yè)務(wù)分解，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)化、業(yè)務(wù)流程化、工作系統(tǒng)化，為學(xué)生提供433成才信息展示與服務(wù)的窗口，為教師提供助力學(xué)生成才管理的入口，打造433學(xué)生成才綜合信息服務(wù)平臺，助力學(xué)院人才培養(yǎng)工作。

二、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計

433學(xué)生成才綜合信息平臺研究及建設(shè)緊密結(jié)合學(xué)院433學(xué)生成才工程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合信息平臺。充分展現(xiàn)學(xué)院實施433學(xué)生成才工程的總體要求及目標(biāo)、具體任務(wù)、實施路徑、活動與成果;便于職能部門跟蹤、分析、監(jiān)控、指導(dǎo)各二級學(xué)院以及各二級學(xué)院輔導(dǎo)員、導(dǎo)師指導(dǎo)每個學(xué)生433學(xué)生成才實施情況;為學(xué)生提供便捷的433成才記錄途徑和自我分析數(shù)據(jù)。

在確定平臺研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)應(yīng)用情景和用戶對象規(guī)劃平臺的功能模塊，如下圖1所示。在平臺的前端界面設(shè)計上，采用了一套構(gòu)建用戶界面的漸進式框架VUE，其核心庫只關(guān)注視圖層，容易與其他庫或已有項目整合，而且能采用單文件組件和支持開發(fā)復(fù)雜單頁應(yīng)用，便于平臺界面內(nèi)容的編輯和處理。在邏輯功能實現(xiàn)上，基于Java+MySQL技術(shù)實現(xiàn)平臺業(yè)務(wù)流程處理和數(shù)據(jù)交互管理，重點圍繞學(xué)院433相關(guān)政策文件、活動安排、成才典型的展示，以及學(xué)生成才信息的采集、存儲、提交、審核與分析匯總展開，并提出可行的解決方案。

以學(xué)生用戶權(quán)限為例，根據(jù)功能模塊設(shè)計7個導(dǎo)航，分別是433成才指南、433新聞報道、433成才典范、433導(dǎo)師風(fēng)采、433助力活動、433成才路徑、433成才錄。界面設(shè)計用戶登錄功能，用戶單擊“登錄”按鈕，系統(tǒng)獲取學(xué)生學(xué)號和密碼，然后與數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)進行匹配，匹配成功，并判斷用戶身份為學(xué)生，則進入學(xué)生端平臺主界面。

三、系統(tǒng)功能模塊的實現(xiàn)

1、登錄功能模塊

433綜合信息平臺用戶包括學(xué)生、教師和管理員。由于平臺的使用對象是本校學(xué)生和教師，為方便管理，平臺共享智慧校園為師生注冊的用戶名和初始密碼，無需用戶另外注冊。用戶根據(jù)權(quán)限進入平臺更改密碼即可。用戶登錄平臺流程和效果圖如圖2所示。為保證用戶權(quán)限的信息安全，平臺設(shè)置了強制登錄，所有關(guān)系數(shù)據(jù)訪問的網(wǎng)絡(luò)請求都會被axios請求攔截器攔截。如果用戶未進行登錄，并強制退出登錄界面，用戶會收到來自平臺的提示信息，提醒用戶進入登錄界面。

2、助力活動模塊

433助力活動頁面集中展示職能部門、各二級學(xué)院為助力學(xué)生成才而開展的社會實踐、身心發(fā)展、競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類活動通知，是學(xué)生了解學(xué)院安排、參與成才活動的主要信息門戶。學(xué)生、教師登錄完成后，選擇主界面“433”助力活動標(biāo)簽，自動跳轉(zhuǎn)到433助力活動頁面。在該模塊，學(xué)生、教師除了可以瀏覽各職能部門、二級學(xué)院近期安排的最新活動或最熱活動以外，學(xué)生可以結(jié)合自身興趣、愛好參與到各項活動中。選擇某項活動，進入該活動詳情頁面，單擊“馬上報名”按鈕，參與該活動，助力學(xué)生完成433任務(wù)。助力活動展示頁面如圖3所示。

3、新聞報道模塊

433新聞報道頁面為全院師生集中展示在學(xué)院網(wǎng)站、交匯點等媒體報道學(xué)院助力學(xué)生成才活動的各類新聞詳情，方便全院師生全方位、多角度了解學(xué)院助力學(xué)生成才的活動內(nèi)容以及活動成效。頁面展示效果如圖4所示。

4、成才典范模塊

成才典范集中展示了各年級、各專業(yè)學(xué)生在“433”全能型、“4”基礎(chǔ)建設(shè)性、“3”春融標(biāo)兵型和“3”春筍標(biāo)兵型4種不同類型反應(yīng)學(xué)生在綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)秀學(xué)生成長成才故事。師生用戶進入這個頁面可以詳細(xì)了解優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐們的成才經(jīng)歷和獲取的各類榮譽。在功能實現(xiàn)上，使用Vue中v-for循環(huán)展示數(shù)據(jù)，為存儲方便，學(xué)生動態(tài)圖片素材全部轉(zhuǎn)換為base64格式，使得界面加載速度不會因為圖片過大而變慢。界面效果如圖5所示。

5、導(dǎo)師互選模塊

學(xué)生導(dǎo)師的配備，采取學(xué)生選導(dǎo)師與導(dǎo)師選學(xué)生相結(jié)合的模式。新生用戶可以在平臺上通過“433”導(dǎo)師風(fēng)采模塊了解導(dǎo)師在研究方向、教科研成果和指導(dǎo)學(xué)生方面的信息后，在入學(xué)后第一學(xué)期結(jié)束之前，選擇一名心儀的指導(dǎo)教師，助力其成人成長成才。

新生用戶通過學(xué)號和密碼登錄平臺后，選擇平臺右上角用戶信息下拉菜單項中的“選擇導(dǎo)師”選項，如圖6所示。可以在該界面中選擇心儀的導(dǎo)師，考慮到導(dǎo)師制實施方案中要求每位導(dǎo)師指導(dǎo)的每屆學(xué)生數(shù)原則上不超過10名，為學(xué)生提供了三級聯(lián)動選擇導(dǎo)師的機會，避免前面一位導(dǎo)師沒有選擇學(xué)生而出現(xiàn)漏選情況發(fā)生。

6、成才信息認(rèn)證模塊

為了實時了解并掌握學(xué)生成才進程，為學(xué)生提供便捷的線上“433”成才信息提交和審核功能，學(xué)生可以在PC端或移動終端設(shè)備隨時隨地上傳完成的項目詳情信息，隨時隨地記錄自己的成長歷程。學(xué)生用戶選擇平臺右側(cè)用戶圖標(biāo)下的“433項目”提交選項，彈出“提交433信息”對話框，如圖7所示。填寫該項目完成的時間、內(nèi)容、項目名稱以及佐證材料，單擊“確定”按鈕，將433成才信息提交到平臺服務(wù)器，以便導(dǎo)師提出具有針對性的反饋或者指導(dǎo)意見，為學(xué)生生成“433”數(shù)據(jù)畫像，最終生成“433”成才錄。

學(xué)生提交了成才信息，導(dǎo)師選擇面板中的“433成才路徑”選項，可以查看所帶學(xué)生提交的成才信息。如圖8所示。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生提交完成某項任務(wù)的佐證材料來確定該項任務(wù)是否完成。如果完成，選擇操作下面的“通過”按鈕，學(xué)生成才資料將導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，為生成學(xué)生數(shù)據(jù)畫像提供數(shù)據(jù)支撐;如果資料有誤，則選擇“不通過”，如圖9所示。同時給出不通過的原因或者給于特定指導(dǎo)意見，以便學(xué)生順利完成任務(wù)。為方便導(dǎo)師快速定位到某個學(xué)生，平臺提供“搜索”功能，教師可以選擇界面上方的選項按鈕，按照“學(xué)院”、“年級”、“班級”或者直接輸入學(xué)生姓名快速找到某個學(xué)生。

四、小結(jié)

新時代新形勢，高等職業(yè)教育對培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提出新的更高要求，為培養(yǎng)適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展要求，我院于2019年出臺《蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院433學(xué)生成才工程實施方案》，要求全員全方位全過程指導(dǎo)落實，跟蹤記錄每一名學(xué)生的成才過程。根據(jù)學(xué)院黨委研究部署，要同時推進各職能部門、二級學(xué)院部門協(xié)調(diào)和信息化管理促進433工程的實施進程，全方位打造信息采集、信息展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)流程處理和數(shù)據(jù)分析平臺。433學(xué)生成才綜合信息平臺的研究和建設(shè)正是立足于學(xué)院433成才工程體系的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、高效化的運作推進，積極為學(xué)生搭建人生出彩的舞臺，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學(xué)生。

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