倒敘手法寫(xiě)“搪瓷大碗”

“我來(lái)考考你，課文《一個(gè)粗瓷大碗》運(yùn)用了怎樣的敘事手法？”剛預(yù)習(xí)完課文，秦曉雨就向張家妍提問(wèn)。

張家妍馬上回答：“倒敘！”

秦曉雨繼續(xù)問(wèn)道：“你能介紹一下什么是倒敘嗎？”

張家妍慢條斯理地說(shuō)：“倒敘就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提到前邊敘述，然后再按照事件原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。”

秦曉雨好奇地問(wèn)：“你能結(jié)合這篇課文具體說(shuō)一說(shuō)嗎？”

張家妍像個(gè)小老師，指著課文，對(duì)秦曉雨說(shuō)：“你看，課文第一自然段講趙一曼用過(guò)的這個(gè)大碗陳列在軍事博物館，這個(gè)粗瓷大碗有一段感人的故事。從第二自然段開(kāi)始，再詳細(xì)介紹這個(gè)感人的故事。這就是倒敘！”

秦曉雨高興地說(shuō)：“原來(lái)是這樣，運(yùn)用倒敘有什么好處呢？”

張家妍說(shuō)：“這篇課文以‘一個(gè)粗瓷大碗為線索，記述了抗日女英雄趙一曼在艱苦的環(huán)境中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己。把趙一曼用過(guò)的這個(gè)大碗陳列在軍事博物館放在前邊敘述，從而贊美趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。”

“我明白了！”秦曉雨說(shuō)，“能不能把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述呢？”

張家妍繼續(xù)說(shuō)：“倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前之外，其他部分仍是順敘的手法。”

秦曉雨點(diǎn)點(diǎn)頭：“原來(lái)是這樣啊，以后寫(xiě)作文時(shí)，我也要嘗試運(yùn)用倒敘的手法！”