鶴城區：交出教師隊伍建設的時代答卷

彭靜　蔣五　劉芳　王葉

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。建設一支師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，是辦好人民滿意教育的根本保障。

作為一個1998年才建立的新區，懷化市鶴城區經濟基礎十分薄弱，教育發展困難重重，師資隊伍年齡老化，年輕教師專業水平不高，結構性缺員嚴重等問題尤為突出。面對困境，鶴城區委、區政府高屋建瓴，著力打造一支優質師資隊伍作為教育后發趕超的秘訣。在此過程中也交出了鶴城教師隊伍建設的時代答卷。

建機制促長效，改善教師隊伍結構

秋季開學第一周，懷化市第二中學新進的30余名教師有點忙，他們系統學習了學校的規章制度，與經驗豐富的老教師結為師徒對子，接受行政領導的聽評課，正式開啟了在懷化市第二中學教書育人的篇章。

“今年學校有10名教師退休。招考了7人，選調了7人，臨聘19人，頂崗實習2人。如今學校共有163名教師。”該校書記劉濤掰著手指頭向記者介紹道。

“近幾年新進教師，基本都是本科以上學歷，研究生學歷有4名。”劉濤表示，學校走的是藝體特色之路，新進藝體教師為學校發展提供了充足的內生動力。目前，該校體育及藝術教研組共有22名專職教師，帶訓教師全部為對口專業教師。“22名教師老、中、青年齡段結構合理。老教師有經驗，能傳、幫、帶，中、青年教師有沖勁，能快速推動教法革新，三者配合盡善盡美。”劉濤介紹，教師們銳意革新，如今，該校課后服務特色課程已達到23門，深受學生喜愛。

采訪中，不少校長表示，近年來，隨著新鮮血液的輸入，學校教師在年齡結構、學歷層次等方面得到持續改善。

來自鶴城區教育局的數據顯示：“十三五”期間，鶴城區公開招考教師564人，招聘特崗教師181人，鄉村教師定向委培145人，完善了教師補充機制，全力保障師資配備。

筑基礎強梯隊，師訓模式不斷升級

7月7日上午，鶴城區直學校70余名初中歷史教師齊聚一堂，參加為期兩天的專業成長研修培訓會。培訓會聚焦新課標，著力提升教師對2022年版義務教育歷史課程標準的理解能力。

區級培訓是鶴城區教師培訓中的重要一環。據鶴城區教育局局長姚利介紹，該區緊緊牽住師訓“牛鼻子”，近三年區本級共安排師訓經費約1093萬元，共承接推進國培子項目23個，探索出了“聚焦問題、深耕校本、落實課堂”的師訓模式，構建出了國培、省培、市培、區培、校培五位一體的培訓網絡，為教師隊伍筑基礎強梯隊。

在此基礎上，鶴城區各校在校培及教研上發力。

懷化市第四中學每年都開展校本研訓和暑期集中培訓，請業內專家入校指導。在集體備課、公開課、教學比武、命題大賽、集體備課大賽等常規活動中，讓教師尤其是年輕教師學習成長。該校副校長劉海燕告訴記者，學校現有區級名師工作室4個，市區兩級名師名班主任17位，市區兩級骨干教師13名，都承擔了相應的課題研究等任務。該校均齡48歲的教師隊伍，正煥發勃勃生機。

各校教師的進步直接推動了鶴城區教師隊伍整體素養的提升。截止目前，鶴城區各校先后獲得省級以上榮譽共100余項。鶴城區也成為懷化市首個通過評估驗收的“全國義務教育發展基本均衡縣（市區）”，實現了教育落后地區的彎道超車。

謀創新強輻射，激活鄉村教師活力

從一棟一層平房，發展成現代化的四層教學樓，懷化市鶴翔學校北校區52歲的教師李遠早親眼見證學校的發展變化，也在校本培訓中告別了“一塊黑板一支粉筆”的方式，用上了信息化設備教學。“剛開始接觸時有點畏難，花了一個學期來領悟和學習。現在與學生互動比較自然了。”李遠早撓撓頭說。

讓校長石梅感到欣慰的是，年輕教師創新開展的運動會、“跳蚤”市場、讀書節等活動打消了學生家長對“學校發展不好”的顧慮，該校學生由2018年的127名增加至今年的300余名，校園內的瑯瑯書聲越來越響亮。

改善鄉村學校教學條件，讓鄉村教師水平與城區教師接軌，從而提升鄉村教育教學水平，一直是鶴城教育系統努力的方向。“城鄉結對幫扶”也因此應運而生。

5月17日清晨，懷化市歐城小學校長楊海蘭帶隊，為結對幫扶學校犁頭園小學送上了語文和音樂兩堂示范課。在音樂課《酒歌》教學中，丁文菲老師“以水代酒”的現場敬酒和“創編歌詞”這兩個環節，構思新穎，銜接巧妙，現場教師紛紛用筆記錄下這一精彩的教學手段。

持續開展的“城鄉結對幫扶”，讓優秀教師的示范、引領、輻射作用在鄉村學校持續發酵。

鶴城區教育局黨委書記戴若暉表示，接下來，該局將緊緊圍繞鶴城教育中心工作，落實立德樹人育人目標，在國培項目縣升級版建設、教師培訓體系建設、城鄉學習共同體建設等方面加大力度，全面提升區域教師隊伍建設水平，持續推動教育優質均衡發展邁上新臺階。