動作、神態展心理

莊老師：《牛和鵝》一文運用動作、神態、語言來展示人物的心情，誰能結合課文來說一說呢？

淼淼：為了把文章中人物的動作、神態、語言展示得有理有據，文章第一部分（1～4自然段）進行了對比描寫，這樣就為“心情世界”拉開序幕。不怕“牛”的心情，從三個“敢”字中流露出來——敢用手拍它的背;敢用樹枝去觸它的屁股;敢扳牛角。對于“鵝”就不一樣了，遠遠地站在安全的地方才敢看它;走路的時候碰到鵝，還得繞個大圈子才敢走。兩個“敢”字體現出怕的心理。

鑫鑫：文章的第二部分（5～12自然段），主要通過動作、神態來反映“我”的心理變化。第五自然段中有這樣一句話：“我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。”句中的“不說話了”寫出我們一見到鵝，瞬間的心理反應;“貼著墻壁”“悄悄地走”真實而具體地描繪出我們害怕鵝的心理。第六自然段，面對鵝的追趕，“我嚇得腳也軟了”，寫出了危險來臨之際，“我”的內心世界。“我的書包掉了，鞋子也弄脫了”，此處的動作描寫寫出了“我”慌忙逃竄中狼狽不堪的情態。

林林：第九自然段中有這么一句神態描寫：“這一摔是那么痛快，遠處的孩子們全笑了起來，我也掛著淚笑了。”這里的神態描寫展現出危險解除后“我”輕松而美好的心情。

莊老師：同學們分析得真好，希望大家讀每一篇課文都能這樣字斟句酌，透徹地了解文章所要表達的主題思想。

看“鵝”雄姿……

這時，有一個頑皮的孩子故意要引它們來，就吁哩哩哩地叫了一聲。鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來;還伸長脖子，吭吭地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒有我們這些人似的。

也許是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝。它用全身的力量來拖我，啄我，扇動翅膀來撲打我。我幾乎被它拖倒了——因為當時我還很小，只不過跟它一樣高呢！其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威。

（節選自《牛和鵝》）

品讀

我們先看選文第一段的第一句話，可以說是導火索，為下文起著鋪墊作用。所以第二句開始寫——鵝聽見了頑皮孩子的聲音，產生相應的反應：豎起頭——側眼看——爬上岸——走過來——伸長脖——吭吭叫——撲打翅膀……這一系列的動作中穿插著神態描寫，形象生動地寫出鵝傲視旁人的姿態。最后一句不僅突出了鵝的霸氣，也彰顯了鵝盛氣凌人的架勢。暗示這么厲害的鵝，“我”怎能不怕呢？

選文第二段一共三句話，第一句話寫了鵝對“我”的攻擊：它使盡全身力氣來拖“我”，啄“我”，用翅膀撲打“我”，一連串的動作描寫展示出鵝對“我”的攻擊是非常兇狠的。第二句話寫了鵝攻擊“我”的結果，其中破折號的作用是解釋“我”為什么被拖倒。最后一句，“其他幾只鵝在后面吭吭大叫著助威”，對鵝進攻“我”時的情景起著烘托作用，讓讀者看了有一種身臨其境的感覺。

學會批注可真好！

課堂上，莊老師告訴同學們：批注是一種常用的讀書方法。也就是閱讀時把讀書感想、疑難問題，隨手批注在書中的空白處，以幫助理解，深入思考。

做批注時應注意用語簡潔、精練，語句通順。

批注的方式有很多：對課文內容的疑問進行批注;對課文內容的體會進行批注;對文章寫法的批注;對讀了課文后獲得的啟示進行批注……

林林：《牛和鵝》的開篇：“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的;鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。”此處有質疑式批注——“真的是這樣嗎？”《牛和鵝》的第六自然段加了這樣的批注：逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫得很真實。這屬于對文章的寫法進行點評式批注！而第八、九自然段則用了體會式批注：“鵝之前多神氣，現在多狼狽啊”;“‘掛著淚笑，事情的變化對‘我來說太突然了”。第十三自然段的右面，有這樣的批注：“看來鵝并不可怕！只要不怕它，鵝就不敢欺負人了。”此處屬于讀了課文后獲得的啟發式批注！

方方：《一只窩囊的大老虎》中有這樣一句話：“我看著老師的臉，就怕她改變主意。”此處是動作描寫，可以進行寫法式批注——寫出了“我”的緊張，因為“我”擔心老師不讓“我”上臺表演。第十八自然段：“我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。”可以對這句話進行文章內容的體會式批注——由于“我”的原因，演出砸鍋了，寫出了“我”的尷尬。

莊老師：同學們，從課文中學到了批注的方法，又在閱讀課文中運用了批注的方法。希望同學們在以后的閱讀中，能恰當地做批注，從而更好地理解文章內容及主題。

怎么開導“大老虎”

學完《一只窩囊的大老虎》，莊老師繪聲繪色地讀了文章最后一個自然段：“為什么不會豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。”

莊老師：同學們，誰能開導一下文中的“我”呢？

方方：我感覺表演中沒有豁虎跳也挺好！雖然沒有豁虎跳，引起了同學們的哄堂大笑，但這是同學們的開心之笑，并沒有嘲笑你的意思。

林林：沒有表演好，你不要泄氣。我會豁虎跳，課間休息時，我來教你，等下次表演的機會來了，你就可以按我教的豁虎跳去表演，一定會成功！

鑫鑫：不會豁虎跳，你也不要著急，其實這次的表演你還是很成功的，不必泄氣，更不要灰心失望。只要老師沒有說什么，就說明你的表演還是很到位，很成功的。希望你不要耿耿于懷，更不要止步不前！要堅信——只要努力學習，你就會天天向上。希望你在今后的日子里不斷進步。

強強：不要太在意表演的成功與失敗，也不要在乎別人對你評價的好壞，只要你自己努力了，拼搏了，就證明你是優秀的。如果我來表演，可能還不如你呢。