論述的風格

趙真真

寫作風格是指不同的作家在創作上表現出來的藝術特色和創作個性都不盡相同。擁有獨特“風格”的作家，即便他的作品不署名，熟悉他作品的讀者一讀就能識別出來。究其根本，是因為在他的作品中，加入了自己的性格、趣味、思想、思維方式、價值觀、生活方式、習慣等特征屬性。時代不同、性格不同、生活方式不同，均會促使創作者形成不同的寫作風格。議論文亦如此，議論文寫作雖然以說理為主，但同樣能看出作者論述的風格。

樸實無華，思想深刻

【技法指導】

“樸實”是“自然”與“真實”的統一，是質樸的語言與真摯的情感、深刻的思想的相融。風格樸實就是選用準確的文字直接敘述，不加修飾，顯得真實而又平易近人。樸實無華的文章完全看不出它使用了什么技巧，而是讓真摯深厚的思想感情在自由奔騰。巴金說：寫作最大的技巧就是無技巧，然而卻更具有打動人心的力量。因此一些作者在論述時，堅持使用質樸的語言，擺事實講道理。這類議論文的主要特點是議論過程始終圍繞論點出發，語言簡潔樸素;開頭開門見山，結尾水到渠成。我們必須避免一種傾向，那就是：華而不實。

【片段示例】

近日，某高中組織學生觀看電影《長津湖》。為了讓同學們更好地感受幸福生活來之不易，為他們準備了500多個凍土豆。這一做法引發了家長熱議。我認為這樣做能更好地讓同學們體驗志愿軍戰士真實的感受，感受英雄精神，有著深刻的意義。

體驗戰士的艱苦生活，能更好地感受革命英雄不畏困難的精神，從而促進自我更好地發展。

歷史進入20世紀，我國面臨著前所未有的磨難。國家處于生死存亡的緊要關頭，于是無數仁人志士、愛國青年自愿站出來，奮起反抗。他們的大無畏精神感染著我們，激勵著我們。如今，我們生于和平年代，過著幸福生活，我們的祖國日益強盛，艱苦生活已遠離我們。然而只有設身處地將自己放于當時的情境中，我們才能真正體會到志愿軍戰士不畏困難的精神，并以之激勵我們不斷前進。

所以我認為，真實地體驗志愿軍戰士的感受，能更好地感受革命英雄不畏困難的精神，意義十分重大。

（選自佳作《體驗戰士生活，感受英雄精神》）

【示例解析】

這一文段沒有引經據典，沒有華麗的辭藻，沒有駢文儷句，語言樸素得近乎口語，但是我們讀起來卻覺得理趣盎然。首先語言飽含哲理，該同學用樸素的語言，告訴了我們生活中許多值得注意深思的地方，比如：“只有設身處地將自己放于當時的情境中，我們才能真正體會到志愿軍戰士不畏困難的精神，并以之激勵我們不斷前進”。此外，為了論證“體驗戰士的艱苦生活，能更好地感受革命英雄不畏困難的精神，從而促進自我更好地發展”的論點，作者沒有先從理論上闡述，而是從國情出發，來引發讀者的共鳴。

生動形象，文采動人

【技法指導】

優秀的議論文，不僅要邏輯清晰地進行論證，更要使抽象的論點具體化、生動化，具有強烈的感染力和說服力。議論文的語言形象生動體現在兩個方面：其一是恰當地運用修辭手法，來給語言增添一些色彩，論證過程中運用比喻論證、類比論證、對比論證、引用論證等論證方法，用形象生動的語言闡釋觀點，使文章自然流暢。其二是選擇合適的句式，選擇時要注重音律，講究“玲玲如振玉，累累若貫珠”。

【片段示例】

假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得毫無生氣。所以，書是人類一種偉大而美妙的發明。

書是最聰明、最可靠的老師和朋友。有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富;有書為伴，閑暇將卓有成效;有書為伴，幽靜將變得爛漫多彩，嘈雜也可以寧靜和諧。書可以保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感……

（選自佳作《書的征服》）

【示例解析】

這一文段強調了讀書的重大意義和作用，文中流露出濃濃的愛書之情。選段運用了假設論證、比喻論證，使得作文語言生動、形象、富有文采。如“精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得毫無生氣”，語言流暢，氣勢充沛，充滿了對讀書的熱愛。再者“保持記憶，激發思想，傳播知識，交流信息，表達靈感”，排比短句的使用，使得作文節奏感強，讀起來朗朗上口，使讀者更直觀更強烈地感受到讀書的重要意義。

準確嚴謹，講求邏輯

【技法指導】

議論文是用概念、判斷和推理等形式，直接闡明觀點來說服讀者，起著議論曲直、評判是非、判斷正誤的作用，所以，準確嚴謹往往成了議論文議論的主要風格。議論文的語言準確，包含兩層含義：一是文中的概念、判斷、推理都要恰當，內涵和外延都要有準確的界定;二是文中的一字一句、一言一語，都要有明確目的。嚴謹就是沒有漏洞，合乎邏輯，大到段落主旨，小到一字一句，都要經得起反復推敲琢磨。議論文語言的邏輯性則體現在論證推理過程中，語言表述必須是無懈可擊、邏輯嚴密的，而其邏輯性自然離不開語言的連貫性與嚴密性。論證講究邏輯，要求內容緊湊和連貫，關聯詞使用較多。在論證過程中，分句與分句之間、復句與復句之間、層與層之間、段與段之間，恰當地運用關聯詞來銜接，可以使文章緊湊、有力，文氣貫通。

【片段示例】

只有當沉香樹枝干遭受創傷，才提供了成就沉香的最初可能。沉香樹枝干遭受創傷后，自身會分泌樹脂來愈合傷口。其間，創口部位會因一種叫作“黃綠墨耳真菌”的微生物的侵入而感染。沉香為了自保就會與這種真菌抗爭，而真菌又頑強地在逆境中進行代謝，從而與沉香樹本身的抗體類物質相混合，產生一種新的化合物。隨著這一過程的持續深入，沉香形成。

這讓人想起了珍珠。珍珠的形成是個痛苦的過程。當蚌張開貝殼時，如果有沙礫、寄生蟲或其他異物進入了蚌體，而它又無法將這些雜物排出去，就會如同人的眼睛里進了沙子一般，它會又疼又癢。為了減輕自己的痛苦，它最后只能不斷地分泌出珍珠質來將其包裹起來，久而久之越包越厚，一層厚厚的珍珠質形成后就變成了我們現在所見到的珍珠。

（選自佳作《歲月沉香，鑄就美麗》）

【示例解析】

文段準確地把概念、判斷的內涵和外延進行明確的界定，例如“只有當沉香樹枝干因為遭受創傷”一句，使用了“遭受”，為什么不使用“遭遇”呢？因為“遭受”是受到不幸與損傷的意思，而“遭遇”多用于生活中的不幸的經歷。文段此處是指枝干受到損傷，因而用“遭受”更為恰當準確。此外，文段沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字數，沒有望文生義，沒有拼接雜湊，準確嚴謹，邏輯性強。再如對沉香的形成過程進行明確的說明。其間所用關聯詞極為恰當。例如“只有當沉香樹枝干遭受創傷，才提供了成就沉香的最初可能”，其中使用了關聯詞“只有……才……”，使作文顯得緊湊、有力，邏輯性強。沉香樹干遭受創傷是成就沉香的前提，只有遭受到創傷，才有可能出現沉香。語意準確嚴謹，邏輯性強。