第四屆感動江西教育年度人物曾娟：技工教育筑夢人

曾娟，中共黨員，寧都技師學院校長，贛州市第五次黨代會代表。曾獲江西省十佳榜樣校長、贛州市五一勞動獎章、寧都縣優秀教育工作者、寧都縣三八紅旗手、“十大感動寧都教育年度人物”、最美寧都人等榮譽。

她認真抓好新學校建設，敢試敢闖，破解實訓設備不足難題，強化學習，迅速形成教師戰斗力，嚴慈相濟，培養學生好學風，在贛南紅土地上創辦了第一所縣域技工學校。

她從教師一體化教學改革和學生技能月考入手，狠抓教育質量，實現學生全部高質量就業，在技工教育上闖新路、開新局、出新績，干出一片新天地。

她推動寧都技師學院不斷發展壯大，打造江西省技工教育的一張新名片;熱心幫扶同行同業，助力脫貧攻堅和鄉村振興。

她就是寧都技師學院校長曾娟。

篳路藍縷? 一張白紙繪新圖

站在寧都技師學院宏偉的教學大樓前，曾娟想起履新校長時那個遙遠的下午。當時，校園還只是一張掛在鐵架子上的規劃圖，校址是在一個叫蛇嵊的荒地旮旯里，東邊不遠處是梅江河河岸，河水平靜流淌、看不見底，河面像一面鏡子映照現實情形。創辦技工學校在當地前所未有，一切都要從頭開始，一切都不容易。

學校建成來之不易。當時，偌大校園還是一片空地，辦公場地臨時租用，工作干部臨時抽調，施工隊伍剛剛進場……曾娟不敢懈怠，真抓實干、事必躬親，既當指揮員又當戰斗員。她通宵達旦，滿負荷運轉，極少休息休假，一心撲在工作上。

從征地拆遷到規劃設計，從開工建設到竣工驗收，這些學校基建工作她都是全程參與。白天參加會議、下沉工地、督促工期，晚上學習業務、商討工作，每天忙個不停。機器轟鳴、塔吊林立，很快，一個占地面積331畝、總建筑面積14萬平方米的新學校拔地而起。

實訓設備來之不易。當時，辦學資金短缺造成實訓設備不足，但是沒有實訓設備就開不了班、辦不了學。這讓曾娟寢食難安，成天想著如何搞來實訓設備。當得知可以采取“校企合作”的辦法解決問題時，曾娟就親自跟每個企業談判，走南闖北、風雨無阻。

那段時間，曾娟出差如同家常便飯，她把時間都用在聯系企業上，精力都放在討論校企合作工作上。企業老板看到曾娟的吃苦耐勞、堅韌真誠，都很感動敬佩，紛紛打開合作大門，順利形成“校中廠和廠中校”校企合作模式，企業提供實訓設備，學校訂單培養企業需要的高級技工，就這樣破解了實訓設備不足的難題。學校的實訓設備從最初的價值400萬元到如今的4 600多萬元，建有各類專業實訓室80多個。

教師戰斗力來之不易。當時，沒有技工教師可供選擇，學校的教師都是從縣鄉中小學義務教育教師及企業技能人才中招聘來的，大多數是技工教育的“門外漢”。

曾娟發揮自己善于做思想工作的優勢，動之以情、曉之以理，跟教師們講解技工教育的偉大、技工教師的光榮、技工教育的責任，建立共同的價值觀，統一思想。曾娟身先士卒，加強學習，帶領教師們如饑似渴地進行自學充電、進行水平測試、進行教學展演，循環往復、百煉成鋼。

在人社部的幫助下，河北、江蘇、江西、湖北4省12所院校定點幫扶寧都技師學院，派出專家和教師指導授課，接收新教師研修深造、脫產培訓，推動學校教師隊伍專業化建設。這么幾板斧下來，學校教師戰斗力迅速形成，在崗位上大顯身手。學校現有專任教師202人，其中高級講師7人、高級技師9人、技師16人、江西省技術能手稱號教師6人、企業駐校工程師31人。

好學風來之不易。曾娟對學生既嚴格要求又和善疼愛，嚴慈相濟培養了一批技能人才。校園生活參照半軍事化管理。抓好《學生日常行為規范》《學生學習常規管理制度》的執行落實，廣設學生團體組織，培養學生團隊精神，校園秩序由學生自我管理。

曾經的“不好管”的初中生，變成了“守規矩”的技校人。學生睡的床席、蓋的被子、用的熱水、吃的菜飯，她都會親自檢查安全、質量和服務情況。一旦知道某個學生有什么困難，她都要求妥善處理圓滿解決。她非常關心貧困學生，要求學工系統給予每個貧困學生享受扶貧政策的機會，她還將學校的勤工儉學崗位優先安排給貧困生，甚至還安排多名貧困生的家長在學校從事后勤保潔等服務性工作，增加家庭收入。

學校創辦的幾年，曾娟累倒了好多次，她總是笑著說“習慣了，我現在還吃得消”“黨和人民培養了我，我應該奉獻于寧都的技工教育”。曾娟拼搏奮進的創業精神，既鼓舞人心，又感人至深。

迎難而上? 干出一片新天地

寧都縣是贛南的蘇區老區，工業不強工廠不旺，學技術學技能的氛圍不濃，技工教育知曉度更低。

曾娟解決了這個難題。為不負眾望，她制定《技工教育入初中課堂實施方案》，“送教下鄉”，在全縣各初中開展3 600余課次的宣講活動，宣揚“工匠精神”“中國制造2025”“世界技能大賽”，讓初中學生了解技工教育，明白技術工人也可以改變命運、創造價值、為國爭光。

她帶領學校所有教師，跑遍全縣24個鄉鎮上門給學生和家長介紹學校有關情況，宣傳國家好政策，宣講技工教育利好，解讀學校招生政策，介紹學校的專業設置，講述技工學校畢業生就業的遠大前程。學生和家長開闊了眼界、轉變了思想，愿意就讀技工學校。第一年招生985名學生，達到預期目標。

曾娟知道，學校要做大做強，必須闖新路、開新局。這個新路就是抓好技工教育質量，這個新局就是學生就業有保障。

曾娟從教師一體化教學改革和學生技能月考入手，狠抓教育質量。為抓好教師一體化教學改革工作，先后派出教師230人次，赴各地參加一體化教學進修培訓。同時請來專家援教授課，指導一體化教學改革的專業設置與課程開發。

曾娟帶領全體教師開展一體化教學改革，切實抓好每周教研活動，教師們輪流上過關課、匯報課、展示課、競賽課等，互相考評打分查找差距，以賽促學、以賽促教。一體化教學改革成效顯著，全校很快形成了多梯隊的專家教師隊伍，擁有一批骨干教師、一批本土技術專家。學校教師在各種職業能力大賽上獲得優異成績，只要參加比賽，就能拿獎獲獎。

曾娟極力推行學生技能月考。把各專業的技能操作要求與競賽技術文件相結合，制定技能月考考題及評分細則，現場對學生的技能操作進行量化評分，學生人人知識過關，個個動手操作，全程閉環考試，把學生動手操作的技能訓練落到了實處，提高了學生核心技能，強化了學生綜合素質，學校教育質量很快躍升全省前列。

教學相長創輝煌。自寧都技師學院創辦迄今短短五年，已有12個學制專業，在校學生4 500多人。每年輸送畢業生不下千人，畢業生個個技術過硬，工廠企業爭相搶要，畢業生100%就業。

2021年，一位身患漸凍癥的孩子、寧都技師學院曾經的畢業生、網店店主給曾娟寄來了一封《感謝信》，感謝寧都技師學院、感謝曾校長給了她自立自強的勇氣與能力。

林宗安，曾經是寧都技師學院汽車維修專業的學生，現在留校任教。他獲得2019年第46屆世界技能大賽重型車輛項目選拔賽江西省第一名，獲得2020年第一屆全國技能大賽世賽項目全國機械行業選拔賽重型車輛項目二等獎。

他說：“我喜歡自己的學校和專業，是學校教會我技能，更帶給我無窮的自信，有一技之長到哪都不慌。”像林宗安一樣通過在校學習練就絕技、成為技術能手的，還有何澤東、曾敏、龔家良、何九鳳……

都說闖新路難、開新局難、出新績更難。曾娟偏偏迎難而上，在技工教育戰線干出一片新天地。

曾娟常說：“技工教育的初心使命就是為國家培養高技能人才。為企業工廠培養所需的技術工人，為中國制造貢獻技工力量，這就是我的初心和使命。”

為了踐行初心和使命，短短幾年，在各級各界的關心幫助下，曾娟把寧都技師學院打造成省級和國家級高技能人才培訓基地，國家職業技能鑒定站，第45屆、46屆世界技能大賽重型車輛技術項目中國集訓基地，被評為“江西省脫貧攻堅先進集體”，被授予“第十六屆江西省文明單位”“全省技工院校考評優秀單位”稱號，在國內都有較高知名度和影響力，是江西省技工教育的一張新名片。

吃水不忘挖井人，樹高萬丈不忘根

曾娟和寧都技師學院每年接納各地30多所技工院校的同仁到校參觀考察，主動幫扶其他技工學校的建設與發展。對贛州市新創辦的6所技工學校和井岡山市技工學校開展幫扶工作，創新校與校協作模式，在學校建設、專業開設、師資培訓、學生管理等方面給予指導幫助。

曾娟又整合各部門的培訓資源，在田間地頭建立臍橙、茶葉、蔬菜、黃雞等種養培訓基地，與本土企業簽訂訂單工人培養協議，免費開展電子商務、烹飪、家政服務、養老護理等各類農村實用技術和職業技能培訓，培訓貧困勞動力，助力鄉村振興。