巧用合唱訓練,培養學生自律能力

朱佳星

中職學生由于學習基礎薄弱，往往出現學習無信心，日常行為散漫，精神世界空虛等自律性不足衍生的問題，筆者在中職任教八年，結合自己的音樂專業，認為把合唱引進校園，大力開展合唱訓練活動;巧用合唱訓練，能幫助學生樹立學習信心，克服散漫，豐富學生精神世界，有效培養學生的自律能力。

一、巧用合唱訓練，助力學生學習自信

合唱訓練中，筆者先從簡單的二聲部合唱歌曲入手，先穩住學生的學習興趣，遵循循序漸進、先簡后難的原則，合唱訓練中以賞識鼓勵為主，激發學生的學習積極性，積極創造寬松和諧的氛圍，以風趣幽默的語言吸引學生，讓學生唱出和聲魅力的同時，由“我不行”的同時，認識到“我能行”，如在訓練二聲部合唱時，筆者選了《自由飛翔》進行訓練，在訓練之前，筆者播放了其他合唱團演唱的視頻給他們觀看，同學們認真地觀看，眼里透露出羨慕的神情。觀看完之后，筆者告訴學生，接下來我們將要學習這首歌，有一學生馬上提出疑問：“老師，您覺得我們能唱好嗎？這么難的歌曲我們肯定唱不了，有的地方音還那么高”。當時筆者聽完之后，并沒有立刻說你們一定能行的，而是想讓他們通過自己的努力，演唱好這首歌，告訴自己“我能行”。由于這首歌曲節奏相對簡單，旋律容易上口，適合剛參加合唱團的學生，筆者分聲部耐心的教學生唱好每一句，有時一句連續練唱10遍，甚至更多，直到每個人都會為止，決不讓每一個學生在集體中濫竽充數。學生經過認真排練能唱出自己聲部的旋律，越唱越有信心。后來兩個聲部合的時候，學生們聽到那和諧、美妙的歌聲，臉上流露出喜悅之情。學生能在合唱中樹立自信心對于文化課和專業課的學習起到了非常大的幫助，他們堅信，只要努力學習，文化課和專業課一樣可以學得很好的，合唱團很多學生是參加“3+證書”高考的，其中部分學生因熱愛歌唱而選擇了教育基礎綜合的聲樂考試，在這兩年的考試中，均通過，因此，巧用合唱訓練，幫助學生樹立自信心有較好的助力學習自信提升效果。

二、巧用合唱訓練，幫助克服散漫行為

1.用教師的魅力緊緊吸引住學生，創造良好的課堂訓練氣氛，讓學生覺得合唱訓練“累并快樂著”，學唱訓練過程很有“幸福感”。

2.用合唱中和聲干凈、和諧的魅力吸引住學生，學生努力一把，在和聲中也能發出美妙的和諧的聲音，體會用自己的努力創造出來的“奇跡”，獲得“成就感”。

3.合唱中美妙的和聲效果，既是個人的努力，更是團隊的力量，學生在創造美的同時，真真切切體會到：原來自己經過努力，也可以創造美，那種由自己的勞動付出汗水收獲的美，由自己的意志創造的美，學生是不會忘記的，那個美是印象、是深刻的，那個美更是體現自己在團隊中作為一個個體上的人的“尊嚴”。試問一下，哪一個愿意在群體中丟失自己的尊嚴，而這“尊嚴”的獲得（美妙的和聲），必須靠努力去爭取，靠汗水去獲得。

三、巧用合唱訓練，豐富學生精神世界

筆者認為，利用學生喜歡音樂這一天性，以開展合唱訓練活動為“收復地”，用音樂的美緊緊吸引住學生，熏陶學生，讓學生在音樂世界中，在藝術中找到美，留住美，守住美。在筆者看來，“美”便是學生需要尋找的“迷失的精神家園”。為了讓學生充分感受到精神家園的“美”，再也離不開“美”，筆者選了《如果明天就是下一生》這首歌對學生進行排練，唱唱歌曲中的旋律，看看歌詞中的文字，這首歌的歌詞優美且富有詩意，曲調柔美，和聲悅耳。歌聲所抒發出的細膩而真摯的感情，情不自禁地會讓人放下世俗生活里的浮躁。筆者給學生講述，作為學生，更應該珍惜當下的每一天，把它當作生命的最后幾天或者一天來過，只爭朝夕，不負韶華，倘真當命運無常宣判，歲月將在你的呼吸間停下腳步，那么，那些曾經的想望就已不再成為遺憾，你的心真的就可以回家了！輕輕地問一問學生：如果明天就是下一生，你將如何度過今天？學生沉默了一會兒后，大部分的回答是好好孝敬父母，加倍努力學習，做著覺得最有意義的事，珍惜每一分每一秒。通過歌曲悉心教導學生，讓孩子們懂得音樂的力量，找到自己努力的方向，學生在合唱中感受美、表現美、鑒賞美、創造美的過程中，不斷提高審美情趣和藝術修養。

責任編輯 邱 麗