追根溯源，“動”中尋“靜”

王雅朦

【摘要】數(shù)學(xué)題目是學(xué)生理性思維形成的載體，要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的理性思維，就要求我們對數(shù)學(xué)題目進(jìn)行深度、廣度等多角度地思考挖掘，高考中圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)題目的第2問對于學(xué)生的運(yùn)算轉(zhuǎn)化變形能力運(yùn)用要求比較高，學(xué)生在規(guī)定的時間里沒有較好的思路方法就會費(fèi)時費(fèi)力，得分還不高，解決這類問題需要提高運(yùn)算技能和對知識本身的理解.

【關(guān)鍵詞】變式訓(xùn)練;多角度剖析;解法的提煉

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