上海浦光中學的校名變遷考略（二）

丁偉 賈先奎 張榮貴

摘 要：綜合審視、考察和解讀《申報》《時報》《新聞報》《上海青年》等多份文獻資料可以斷定，學術(shù)界普遍認為的百年名校上海浦光中學的前身是上海青年會中學的觀點并不準確。我們的研究結(jié)果是：上海浦光中學在1915年8月～1921年7月期間、1921年8月～1923年期間，先后被稱之為上海青年會中學（校）、上海青年會商業(yè)學校或商業(yè)日校。溯本正源，不僅可以澄清歷史真相，避免以訛傳訛，而且在一定程度上還可以重塑、構(gòu)建和再現(xiàn)這一歷史階段的辦學歷程圖景，并且也有助于推動學界對上海浦光中學百年校史進行深入、系統(tǒng)、全面的研究。

關(guān)鍵詞：上海浦光中學;校名;變遷;考略

百年名校上海浦光中學在1908～1915年7月期間被稱之為上海（中國）青年會附屬中學堂。此篇論文的第二部分將會圍繞著有關(guān)上海浦光中學在1915年8月～1923年期間校名變遷的這一中心主題，依次展開較為詳細的分析和論證。

一、有關(guān)在1915年8月～1921年7月期間校名的史實考證

上海（中國）青年會附屬中學堂從1915年8月份開始被正式改名為上海青年會中學（校）。翻閱1916年至1920年期間上海出版的《申報》《時報》《新聞報》等報紙上登載的一系列相關(guān)招生廣告及新聞報道，可以發(fā)現(xiàn)其所使用的校名均是上海青年會中學，未有任何變化。值得注意的是，“民國”政府于1912～1913年期間制訂的中國近代第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學制——壬子·癸丑學制規(guī)定：中學堂被正式改稱為中學校。中學校4年畢業(yè)，不劃分初、高級辦學層次，亦不單獨設(shè)置初級、高級中學 。由此可見，上海青年會中學堂應(yīng)時而變，將校名改為上海青年會中學，迎合了“民國”初期社會的變革與發(fā)展。

值得注意的是，1918年9月17日在上海出版的《時報》還專門刊登了一份由上海青年會中學寄來的《上海青年會中學章程》，這份章程的頭兩條內(nèi)容專門介紹了學校的正式稱呼與具體辦學地點，詳情如下：

“來件——《上海青年會中學章程》：（一）命名：本校定名為上海青年會中學。（二）校舍：本校設(shè)立于上海四川路青年會童子部第三、第四層樓房……”

由此可見，上海浦光中學在這一辦學階段所使用的正式校名的確是上海青年會中學，這一點是無可爭議的。在這一辦學階段，上海青年會中學的教學體制分為兩大系統(tǒng)，“中西兩齋，分定畢業(yè)”。中文齋（漢語授課）又分為預(yù)科（期限2年）和正科（期限4年）;英文齋（英語授課）也分為預(yù)科（期限3年）和正科（期限4年）。無論是中文齋的正、預(yù)科，還是英文齋的正、預(yù)科，開設(shè)的課程模塊都包括以下四大類：一是體育科;二是德育科;三是智育科（一些涉及自然科學、社會科學的基礎(chǔ)教育課程）;四是職業(yè)教育科，主要包括美術(shù)、唱歌、簿記、木工、竹工、紙工、商業(yè)等技能性、實用性較強的課程。除了中、英文齋的正、預(yù)科系統(tǒng)之外，上海青年會中學另設(shè)“商務(wù)班”，自成體系，只有修畢英文齋正科二年級課程的同學才有資格報考“商務(wù)班”。學生通常需要花費2年時間去系統(tǒng)、深入、全面地學習，掌握商業(yè)專門知識、技能 。

縱觀上述專業(yè)課程設(shè)置體系，可以發(fā)現(xiàn)上海青年會中學依舊保持了之前的辦學特點，以素質(zhì)教育為主、兼顧職業(yè)教育，尤其重視商科職業(yè)教育。其英、漢兩種授課方式任憑學生自由選擇，將職業(yè)教育與素質(zhì)教育有機融為一體，強化商科職業(yè)教育。綜合考慮受教育者的愛好興趣、就業(yè)、升學等多種需求，上海青年會中學設(shè)置的多元化、多維度專業(yè)課程體系可以較好滿足不同受教育群體的差異化、個性化需求，可以有效提升中等學歷人才的職業(yè)崗位競爭能力，有利于畢業(yè)學員在近代工商業(yè)較為發(fā)達的上海社會發(fā)揮更大的作用和影響力。

在此，我們需要解決的另外一個重要問題是：上海青年會中學這一校名延續(xù)到何時呢？首先來看第一條與之密切相關(guān)的新聞報道，1921年7月1日出版的《申報》記載了上海青年會中學即將更換校名的重要事件，有關(guān)具體信息如下：

“四川路青年會中學于昨日（星期四）舉行暑假畢業(yè)禮;因該校將于下學期完全改為商業(yè)學校，故此屆畢業(yè)儀式尤視往年為盛，紀其事序……”

既然上海青年會中學“于下學期完全改為商業(yè)學校”，那么它何時開始以“商業(yè)學校”的名義在上海出版的一些主流報刊上公開發(fā)布招生廣告呢？

翻閱1921年7月至9月期間出版的《申報》，可以發(fā)現(xiàn)從1921年8月9日起，開始發(fā)布第一個以商業(yè)學校名義的招生廣告，其廣告標題為“上海青年會商業(yè)日、夜校招生”，其廣告內(nèi)容是：

“日校——本校專為培植子弟直入商界并入大學之預(yù)備;本學期更求進步，添聘專門教員，力加整頓;九月一號招考。夜校——本校凡商業(yè)需要，各科無不完備，大足輔助商界辦事人才;現(xiàn)規(guī)定八月廿九號起招考，九月一號舊生登冊。”

查閱另外一份在近代上海文化教育界具有較大影響力的《新聞報》，亦可以發(fā)現(xiàn)上述同樣情形。《新聞報》也是從1921年8月9日開始刊載第一個以商業(yè)學校名義的招生廣告，其廣告標題及內(nèi)容與刊登在《申報》上的廣告信息完全相同，在此不再一一贅述。

除此之外，還有一份文獻資料可以起到非常重要的佐證。那就是1921年8月、9月發(fā)行的上海青年會會刊《上海青年》也開始把對上海青年會中學的稱呼改稱為上海青年會商業(yè)學校，有時也被稱為商業(yè)日校或商業(yè)高中。

由上所述可以斷定，在1915年8月至1921年7月期間，上海浦光中學曾經(jīng)被正式稱呼為“上海青年會中學（校）”。

二、有關(guān)在1921年8月～1923年期間校名的史實考證

如上所述，上海青年會中學自從1921年8月被改稱為上海青年會商業(yè)學校以來，其師資構(gòu)成、課程、教材、教法等教學層面亦如影隨行，發(fā)生了較大變化。《申報》對這所歷史名校的變革與發(fā)展保持了較高關(guān)注，1922年2月1日的《申報》所載《本埠新聞》欄目針對這種變化進行了專題報道，詳情如下：

“日校方面——青年會中學自改組為商業(yè)專門學校以來，非特專門教員之添聘，足以使半載中有斐然之成績，即課程皆采最新方法。新添聘教員如屠君星沅等皆系約翰等各大學畢業(yè)生。凡欲入校者，皆可于日內(nèi)往該校報名。報名招考期為舊歷正月十三、十四兩日云。”

由此可見，自從改為商業(yè)專門學校以來，教學工作正在有條不紊地逐步得到開展，并且僅僅用了不到半年時間，就已經(jīng)取得了相當顯著的辦學效果。

校名更替之后，擁有最高學校人事管理權(quán)的新一屆“青年會商業(yè)學校董事會將于四月十三日（1922年）正式成立”，董事會共有11名成員構(gòu)成，大部分成員都是來自上海工商界、文化教育界的知名人士，依次分別為“鄺富灼（商務(wù)印書館）、刁信德（同仁醫(yī)院）、鐘可托（圣彼得）、趙晉卿（農(nóng)工銀行）、姚家琪（正利銀行）、葉楚國傖（民國日報）、袁履登（寧紹公司）、高陽（暨南商業(yè)學校）、朱成章（上海商業(yè)銀行）、趙師復(fù)（第一商業(yè)學校）、張嘉甫（列豐號）”。按照上述計劃，1922年4月13日下午5時上海青年會商業(yè)學校召開校董事會成立大會，經(jīng)過選舉，“舉定趙師復(fù)為正會長、朱成章為副會長”，然后，“六時聚餐于該會會食堂”。會餐結(jié)束后，由該校校長朱樹翹“報告董事部之成立，后繼有教職員代表謝武衡及日、夜校學生代表葉安國、鄧梓良之致歡迎詞;董事袁履登、朱成章、趙晉卿均有答詞。董事及教職員之列席者共有60人”。

自上海青年會中學于1921年8月改名為上海青年會商業(yè)學校以來，由于其專業(yè)課程設(shè)置高度切合近代上海工商業(yè)變革與發(fā)展的實際需求，再加之，其辦學歷史悠久、辦學經(jīng)驗豐富、辦學設(shè)施齊全、師資力量雄厚，其辦學影響力日漸擴大、辦學信譽不斷攀升、辦學效果日益顯著、考生人數(shù)持續(xù)走高。上海青年會商業(yè)學校的每屆招生狀況都會出現(xiàn)“供不應(yīng)求”“僧多粥少”“生源過剩”的局面。“四川路青年會日、夜校開辦各二十余年，自完全改組商業(yè)以來，科目益為完備，學生亦愈形發(fā)達，故每屆學期招考時，無不以人多額少致令后至者向隅。”

為了滿足更多莘莘學子的求學需求，上海青年會商業(yè)學校于1922年8月決定開辟另外一所辦學場地，增設(shè)分校，擴大辦學規(guī)模。“自本學期始，特在法租界民國路老寧波會館東首另辟高大校舍，各設(shè)分校。日校定名為初級職業(yè)中學，期以四年畢業(yè)即可出外謀每月四五十元之事。且學費格外廉收，以期教育普及。至夜校則徑稱青年會第二夜校，一切均按原章辦理，藉便附近商界中人免勞跋涉。刻正趕緊修葺房屋，陽歷九月中即可開學。”經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)教育和訓練，該校商科畢業(yè)生通常都能夠掌握某項較強的商科專業(yè)技能，具備較強的職業(yè)崗位競爭能力，畢業(yè)之后往往都會在工商界謀得一份報酬頗豐的職業(yè)，比如說，“該校上學期有縮寫科（即速記專業(yè)）畢業(yè)生鮑有德者，已為本埠瑞中洋行所延請。薪水每月竟有八十兩之多，亦足征該校成績之優(yōu)美矣”。

翻閱1922年至1923年期間出版的《申報》《新聞報》，可以發(fā)現(xiàn)在其刊登的相關(guān)招生廣告及新聞報道中，上海青年會中學都被稱之為上海青年會商業(yè)學校或商業(yè)日校。

但是，上海青年會商業(yè)學校這一稱呼至1924年1月卻發(fā)生了悄然變化。在《申報》《新聞報》上發(fā)布的一系列招生廣告中，上海青年會商業(yè)學校已經(jīng)被改稱為“上海青年會高級中學”。1924年1月3日出版的《申報》刊登了第一條以“上海青年會高級中學”為標題的招生廣告，同一日發(fā)行的《新聞報》亦刊登了完全相同的一條招生廣告，其詳情如下：

“程度：高中文科、商科;初中預(yù)科各級。考期：陽歷一月十三。報名：即日為始，納費用一元。章程：函索，取郵票五分。校址：四川路百廿號。校長朱樹翹啟。”

由上述可知，雖然上海青年會商業(yè)學校已經(jīng)改稱為“上海青年會高級中學”，但是高中階段的專業(yè)設(shè)置分為文科、商科，由此可見商科教育依然占據(jù)著重要的地位。不僅只是從上述《申報》刊登的一系列招生廣告中可以窺見這種變化，而且這種變化還可以從《申報》刊載的相關(guān)專題新聞報道中得到印證。例如，1924年1月23日的《申報》所載《本埠新聞三——學務(wù)叢載》欄目對上海青年會高級中學的辦學情況做出了這樣介紹：

“四川路青年會高級中學分設(shè)民國路之職業(yè)中學及預(yù)科日、夜校近已休假。聞明年（指陰歷年）尚須大加擴充”“又高級中學本部國文主任吳敬人君，已應(yīng)無錫實業(yè)中學之聘，任該校教務(wù)長。而青年會以吳君任事以來，成績優(yōu)越;昨特由全體教職員工餞于悅寶樓，并致送[去而益詠]之刻花銀額。公推校長朱樹翹君代表全體致贈，盡歡而散云。”

很顯然，上海青年會商業(yè)學校被改稱為上海青年會高級中學之后，校長依然是朱樹翹先生，除了個別崗位有所微調(diào)之外，整體師資力量保持了較高的穩(wěn)定性，學校辦學規(guī)模持續(xù)擴大，依舊保持了良好的發(fā)展勢頭。

由是觀之，可以做出這樣判斷：在1921年8月至1923年12月期間，上海浦光中學被正式稱為：上海青年會商業(yè)學校。在20世紀二三十年代，近代上海商業(yè)的發(fā)展進入了一個“黃金時代”。商業(yè)的快速發(fā)展與商業(yè)企業(yè)科技含量的增加，不僅在數(shù)量上而且在質(zhì)量上對商業(yè)人才的綜合素質(zhì)都提出了更高要求。這一時期的上海商業(yè)生態(tài)環(huán)境呈現(xiàn)出的新動態(tài)勢必要求商業(yè)學校培養(yǎng)大批具有近代商業(yè)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的商業(yè)人才，尤其是培養(yǎng)更多的初級、中級技術(shù)人員、管理人員。但是，20世紀20年代前的上海商業(yè)教育發(fā)展卻呈現(xiàn)出了較為嚴重的滯后性，中等學校教育程度的商業(yè)學校卻只有3所，姑且不論其教育質(zhì)量如何，僅僅從數(shù)量上來審視，每年培養(yǎng)的百余名畢業(yè)生無異于杯水車薪，根本無法滿足上海工商界對中等專門商業(yè)人才的巨大需求。這種商業(yè)教育所面臨的困境直到1922年新學制《壬戌學制》的頒布和執(zhí)行，才逐步得到緩解。1922年新學制出臺了一系列大力發(fā)展中等職業(yè)教育的政策、法規(guī)，極大刺激和帶動了1922年以后上海中等商業(yè)教育的發(fā)展 。在這一歷史節(jié)點，上海青年會中學不甘落后、與時俱進，及時把校名改為“上海青年會商業(yè)學校”，強化商業(yè)職業(yè)教育，順應(yīng)職業(yè)教育界的革新趨勢，迎合和促進了近代上海工商界的變革和發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，上海浦光中學在1915年8月～1921年7月、1921年8月～1923年期間，先后被稱為上海青年會中學（校）、上海青年會商業(yè)學校或商業(yè)日校。我們熱切盼望著今后學術(shù)界在介紹、論及上海浦光中學百年辦學歷史沿革的時候，可以瀏覽、參閱、并引用本篇論文的若干觀點，澄清歷史真相，避免以訛傳訛，這也是我們撰寫此篇論文的最大價值。

（未完待續(xù)）

參考文獻：

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[12]本埠新聞三——學務(wù)叢載青年會學校公餞教員[N].申報，1924

[13]本埠新聞三——結(jié)婚匯志[N]申報，1924

[1]常國良.近代上海的商業(yè)教育研究[M].哈爾濱黑龍江大學出版社，2008

（作者單位：菏澤醫(yī)學專科學校）

作者簡介：丁偉（1976—），男，漢族，河南商丘人，博士，部副主任，副教授，研究方向：中國近現(xiàn)代教育史、中國傳統(tǒng)文化研究;賈先奎，（1975—），男，漢族，山東巨野人，碩士，宣傳部副部長，副教授，研究方向：中國傳統(tǒng)文化、大學語文教學理論與實踐研究;張榮貴，（1977—），女，漢族，河南南陽人，碩士，副教授，研究方向：中國傳統(tǒng)文化、思政教育理論與實踐研究。