策展在圖書館館藏資源推廣中的應用研究

摘 要：“策展” 源自博物館學，原指對博物保存和展覽活動進行構思、組織、管理，對博物館藏品推廣起到了重要作用，后來也逐漸應用于圖書館館藏資源推廣并取得了一定成效。本文梳理了圖書館策展的流程，并且列舉和分析了國外圖書館關于激發讀者情感連接的書展、書本內容視覺化展示、策展創意提案征求，以及揭示圖書館獨有特點等方面的若干經典策展案例，對策展如何應用于圖書館館藏資源推廣進行了總結并提出建議。

關鍵詞：策展;資源推廣;圖書館

一、策展的定義及圖書館策展的流程

“Curation”一詞來源于拉丁語“Curate”，最早應用于西方的文藝遺產保護方面。博物館中“curator”是指對脆弱而又貴重的博物保存和展覽活動進行構思、組織、管理的工作人員。因此Curation 在博物館學中稱之為“策展”，即策劃、篩選并展示的意思。圖書館館員有專業的知識系統，對主題進行研究、篩選，驗證這些信息的意義，并評估他們的讀者特質，依照不同學科或主題進行分類或重組并消化，再以令人容易理解的方式呈現給讀者。將這種研究和組織能力運用在策展上，就是策劃有趣和有吸引力的活動，推廣館藏資源。

因此，“策展”可被更廣義的定義為將數據與信息脈絡化、組織化、情境化，從所尋找或發掘到的內容，提出可信的脈絡與體系的行動。接下來讓我們來了解圖書館策展的流程：基礎資源→讀者設定→構想與提案→規劃→設計→執行→維護運營→反饋。

1.基礎資源

首先，是了解館藏流通率，盤點館藏可用資源，尋求支持補充不足的資源，推廣營銷館藏。其次，館藏中若有比較不引人注目的冷門圖書，可以用某個時下流行的主題包裝營銷，打包推薦給相應人群。

2.讀者設定

依據圖書館的屬性，如大學圖書館、公共圖書館等不同類型圖書館，設定圖書館要服務的讀者，思考策展時主要面對的是哪一類人群或哪些人，要針對讀者需求去策劃活動和提供服務。

3.構想與提案

構想包括思考、想象與靈感，目前已經有圖書館嘗試各種有創意的展出方式，我們可以思考如何以不同于以往的方式進行。

4.規劃

圖書館不是博物館或美術館，展覽對于后兩者來說司空見慣，但是圖書館鮮少涉足，需要探索為何要策展以及如何選擇展品。圖書館館員也通常不如博物館或美術館館員的策展及辦展專業，圖書館的環境可能也不像美術館或博物館適合辦展覽。因此，必須思考其可行的方式、規劃如何策展等實際問題。

5.設計

圖書館館員通常不是設計師，但是可以培養與設計師溝通的能力，委托設計師進行專業的設計與規劃，以適應并滿足圖書館設計的需求。

6.執行

策展的執行面可能會影響行政流程、改變空間、館員工作分配等。大多數的圖書館并沒有編制策展及辦理展覽的專責人員、專責組或納入展覽的業務。目前，已有國外的大學圖書館重新思考組織結構，以項目工作小組方式執行，或納入正式的組織或業務職責。

7.維護運營

展覽開始之后，就進入如何維護展覽、展品，以及推廣展覽的階段。

8.反饋

反饋不只限于問卷，還有很多方式，包括在展覽開始之后的各種有趣的互動及響應。收集反饋能夠幫助圖書館在下一步做得更好。

二、激發讀者情感連接的書展

圖書館進行館藏資源推廣時，應思考大學圖書館或公共圖書館的定位，觀察評估所服務的讀者特質和行為，以及未來是否可開發出讀者新的喜好或習慣。圖書館應注重以讀者為中心去思考，用對方需求的方式換位思考，了解當今讀者要什么。

圖書館可依照讀者的學科分類、解構或重組圖書館的資源，提供符合讀者需求的資源，也可以針對節慶或不同類群讀者的需求規劃，讓圖書館的館藏以不同風貌呈現在讀者面前，讓讀者以另一個視角認識圖書館館藏，讓館藏資源容易被親近和喜愛。

1.應用市場營銷學的市場細分，結合讀者需求和時事話題的書展

圖書館應嘗試與讀者對話，讓圖書館成為一種品牌，一種動態知識的“創造者”與“建構者”的品牌，而不是只將館藏資源靜態呈現或借還的功能和角色。

所謂市場細分，是指企業按照某種標準將市場上的顧客劃分成若干個顧客群，每一個顧客群構成一個子市場，不同子市場之間需求存在著明顯差別。市場細分是選擇目標市場的基礎工作。市場營銷在企業的活動包括細分一個市場并把它作為公司的目標市場，設計正確的產品、服務、價格、促銷和分銷系統“組合”，從而滿足細分市場內顧客的需要和欲望。

將這種市場細分應用到圖書館書展上，如舉辦以新入學學生為對象的“新生時代”書展，與傳統飲食文化、食物烹調等相關的“舌尖上的中國”書展，與某一節日相關的文史類書籍或多媒體資源的“節日源流”書展等，就是對圖書館的讀者群進行細分后，有針對性地結合讀者需求和時事話題去舉辦書展。

2.以封面顏色為主題的書展

英國公共圖書館曾舉辦紅皮書展，展示紅色封面的圖書，書展標題“Have you ‘Red today ？（你今天閱讀了嗎？）”，以同音字“Red”與“Read”一語雙關;或是藍皮書展打出諧音Blue與Blown的雙關標語“You have ‘Blue me away！（你讓我驚喜！）”。這類書展實際上是運用了色彩心理學和語言學技巧去吸引讀者閱讀館藏圖書。

3.主動鏈接圖書與讀者

可以用幽默詼諧或溫馨的方式推介館藏，主動鏈接圖書與讀者。美國的勞倫斯公共圖書館曾在情人節舉辦“Blind Date with a Book（與書來一場相親）”活動，挑選部分館藏圖書，用牛皮紙和麻繩包裝，打造出手工書的感覺。讀過其中某本書的讀者，可以通過在牛皮紙上書寫或涂畫，簡介該書內容或傳達讀后感，再以此作為線索，吸引有興趣的其他讀者傳閱。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76

三、書本內容視覺化展示

每個圖書館都有自己的特色館藏，可以根據本館特色，挑選藏書，并將書本內容視覺化，以更直觀易感的形式向讀者進行展示。

1.大英圖書館“哈利·波特：魔法史”特展（2017年10月21日至2018年2月28日）

大英圖書館館藏有許多珍貴罕見的中世紀書籍，2017年10月底以其館藏結合J.K.羅琳的著作舉行了“哈利·波特：魔法史” 特展，邀請朱利安·哈里森擔任主策展人。通常圖書館并沒有專任的策展人，因此圖書館須根據不同主題與館內特點思考展覽，邀請專業策展人策展，與相關的組織合作，調配空間及工作人力，并結合科技與創新。在“哈利·波特：魔法史” 特展上，大英圖書館將空間規劃設計成符合特展主題的魔法空間。

（1）引入科技與創新。大英圖書館與Google Arts and Culture合作，將AR（增強現實）技術與展物結合。通過科技的導入，呈現各種魔法元素，讓1693年的天體地球儀在互動實境中旋轉，使觀眾能身臨其境地體驗奇妙的天文世界。

（2）跨機構、跨部門聯動。大英圖書館聯合英國其他20間公共圖書館，根據各個圖書館的強項，展現與主題的鏈接及各地區特色，并巡回各館展出，同時也向大英博物館借用藏品展出，將大英博物館的觀眾群引進圖書館。

（3）展示內容。特展分為若干個展區，按照《哈利·波特》小說中霍格沃茨魔法學校的魔藥學、天文學、黑魔法防御術、魔咒、變形學、草藥學、占卜等學科，將大英圖書館收藏的珍貴書籍、手稿、魔法物品，以及向大英博物館借來的16世紀英國煉金術士的《里普利卷軸》、人魚標本、天體地球儀等珍貴古物，搭配J.K.羅琳親筆手稿和小說筆記的頁面，嘗試找到與小說中情境的描述相對應的真實古物，再結合小說中的情景，整合相關知識，創造出充滿魔法的世界。

（4）體驗活動。展場中提供許多與訪客的互動設計，鼓勵大量觀眾參與，包括交互式屏幕，以及觀眾可自己制作魔法藥水或利用塔羅牌占卜閱讀等。

（5）推出配合特展主題的出版物。包括面向成人的《哈利·波特：魔法史》和面向兒童的《哈利·波特：魔法史之旅》。

2.大英圖書館“愛麗絲夢游仙境”特展（2015年11月20日至2016年4月17日）

該特展是為慶祝作家劉易斯·卡羅爾所創作的《愛麗絲夢游仙境》出版150周年而舉辦，除了向作者致敬之外，也希望將插畫家約翰·坦尼爾圖畫中的故事呈現于展覽中，成為充滿互動性、幽默感、趣味性的魔幻展覽活動，包括由故事所啟發的快閃商店、小型研討會、喜劇之夜、音樂會及本地組織的實驗性活動等。在特展及活動過程中，讀者與圖書館有不同于以往的互動行為，完全改變了圖書館通常讓人感覺嚴肅、靜態的印象，使讀者了解到圖書館的不同面貌。

四、征求策展的創意提案

圖書館館員平常忙碌于本職業務，很難有余力及專業兼顧思考策展和舉辦展覽。國外大學的圖書館已有案例，采取對外公開征求創意提案的方式，邀請不同的策展人、不同的單位提案然后進行整合實施。因此，館員要思考如何善用外部力量。

1.美國哥倫比亞大學圖書館——研究的美學速寫本計劃

美國哥倫比亞大學圖書館依據其大學專長屬性，發起了一項很有互動性的征求創意提案計劃——“研究的美學速寫本計劃”。這項計劃邀請圖書館讀者的宣傳公告如下：我們邀請您參加美國哥倫比亞學院小區研究型圖書館美學計劃，這是一個正在進行和不斷發展的創造性機會/展覽。速寫本（sketchbook）可在一樓服務臺和整個圖書館里找到。您可以盡情地在速寫本上書寫或描繪！涂鴉出您心中的渴望！您可以在這里使用它，或在一樓柜臺登記后將它帶回家畫。您可以完成自己的作品或延伸他人的作品，我們將很高興看到這種協作而產生的魔術。今年春天，我們將展示速寫本，作為2018年春季展系列的一部分。這種與讀者互動以及邀請讀者成為展覽創作的一部分的舉措，是圖書館策展的一種新嘗試。

2.英國倫敦大學金史密斯學院——引入多樣的創意策展計劃

英國倫敦大學金史密斯學院圖書館依據該學院工藝設計專長的突出屬性，直接對外公開邀請創意策展計劃。這項邀請計劃的宣傳公告：圖書館正在尋找以圖書館為概念或環境相關的展覽建議，或尋求對本館特藏和檔案館藏品的建議。展期通常最多2個月。展覽可以在康斯坦斯霍華德畫廊特藏展覽空間中進行，也可在圖書館的空間內進行，但前提是不影響圖書館服務，或與大學藝術收藏的展示產生沖突。然后，圖書館列出了申請流程及所需材料，包括提交展覽申請給展覽組審核、填寫申請表注明身份、展覽主題、空間、展期，以及提出計劃書，含空間規劃尺寸、展示需求、展覽理念，須呈現與圖書館環境或館藏的關聯性，提供相關照片。

五、找出圖書館的獨有特點——以英國倫敦大學金史密斯學院為例

1.“揭示圖書館音景”特展（2010年11月至12月）

倫敦大學金史密斯學院圖書館是一個可以觀察到極其豐富的聲音氛圍的地方，其建筑和空間結構不斷產生聲音變化，影響人們的聽覺，墻壁和門、書架和走廊似乎構建了一個聽覺迷宮。此展覽的目的在于揭示圖書館的聲學特性，引起人們對日常環境聲音的關注，即使是難以忍受的聲音。圖書館希望讀者能夠意識到不同的音樂氛圍。

2.永久性主題藏書與展覽

（1）“婦女藝術圖書館”校友展。主要展示倫敦大學金史密斯學院校友Sally Waterman（MA Image and Communication Alumni 1995～1996）的檔案，該館于2014年舉辦“盒內的旅程”特展，展示婦女藝術圖書館中的檔案和藏品，包括1996年的作品《The Waves》，這是以弗吉尼亞·伍爾芙小說為基礎的一系列照片及文本，反映她從農村到城市的經歷。

（2）“旅途之家”特展（2002～2003），這一特展的展品是以攝影日記為主，記錄倫敦滑鐵盧火車站和懷特島萊德碼頭之間，歷時5個月的一系列儀式性旅程。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76

3.特殊收藏與檔案

（1）英國實驗電子音樂發展的核心人物Daphne Oram名人展。Daphne Oram（1925～2003）是英國實驗電子音樂發展的核心人物之一，她去世后，其一生的作品被安置在倫敦大學金史密斯學院圖書館內的特藏與檔案中心，藏品包括磁帶、書信、照片、文件和剪報等。讀者可以通過預約獲得研究人員的協助，也可安排團體參觀。除展覽之外，圖書館也不定期舉辦研討會。

（2）圖書館可以是鏈接行政與教學的場域——“Christine Risley：作品與研究”特展。倫敦大學金史密斯學院圖書館于2015年11月24日至12月23日展出在紡織品藝術工作中有影響力的校友Christine Risley的作品。圖書館還以Christine Risley之名頒獎，每年在館內展出獲獎者的作品。

六、結語

總而言之，策展應用于圖書館館藏資源推廣已有若干實踐并取得一定成效，但仍然需要進一步思考和更多實踐。圖書館不需要也不可能包攬全部策展工作，應結合館員自身知識系統和館藏特點，與專業策展人員溝通協作，館內外力量相配合，策劃和舉辦適合讀者需求的各類主題展覽，從而有效推廣圖書館館藏資源，讓更多人愛上閱讀。

參考文獻：

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[2]郭 毅，梅清豪.市場營銷學原理[M].北京電子工業出版社，2008

[3]哈利·波特，魔法史[EB/OL].[2020-04-12].https：//www.britishlibrary.cn/zh-hk/events/harry-potter/

[4]Alice in Wonderland exhibition opens at the British Library to mark 150th anniversary of the publication[EB/OL].[2020-04-12].https：//www.bl.uk/press-releases/2015/november/alice-in-wonderland-exhibition-opens-at-the-british-library-to-mark-150th-anniversary-of-publication

[5]Events & Exhibitions[EB/OL].[2020-04-13].https：//library.columbia.edu/about/events.html

[6]Library blog Events[EB/OL].[2020-04-13].https：//sites.gold.ac.uk/library-blog/category/events/

[7]Library blog Special Collections[EB/OL].[2020-04-13].https：//sites.gold.ac.uk/library-blog/category/special-collections/

（作者單位：廣東醫科大學圖書館）

基金項目：《高校圖書館經典閱讀推廣工作創新研究》，廣東省圖書文化信息協會科研課題，項目編號：GDTWKT2019-4。

作者簡介：余若琪（1981—），女，漢族，廣東梅州人，本科，館員，研究方向：圖書館資源建設。E1CBA3BB-7535-4AF0-8EF1-EABBA84DCB76