淺談做好中職班主任班級管理方法

劉劍橋

◆摘? 要：以德育人是以德治國的基礎，學校德育就是要教學生學會做人。中職招生對象的特殊性，決定中職班主任的工作的重點與高中學校的不同。作為中職班主任，把“培養中職生的養成良好品德，獲得專業的技能，學業取得進步”作為班主任工作的重點。

◆關鍵詞：中職班主任;德育;中職生班級管理

教師的責任就是把學生培養成為具有良好的道德修養、專業技能和文明習慣的學生，把“培養中職作為班主任，一定秉著“德育為首，教育為主，育人為本”的指導思想，結合班級的實際情況，把“培養中職生的養成良好品德，獲得專業的技能，學業取得進步”作為班主任工作的重點，用心指導學生，做中職生人生道路上的引路人。

一、教師要做到自律，以身作則感染學生

師者，所以傳道授業解惑者也。教師既是為學生授業解惑的學者，又是為學生指引人生的向導。作為一名班主任，要想帶出一個團結和諧、人人爭先好學的班級，自律很重要。俗話說：“上梁不正下梁歪”、“正人先正己”。作為與學生朝夕相處的班主任，必須時時刻刻以其師表之德昭示學生應該怎么做，不應該怎樣做。要想管好學生，首先應該管好自己，要求學生做到的，自己應首先做到，要求學生不做的，自己應首先不做，只有這樣才能達到教育學生的目的。開學初，我發現班里的學生沒有節約資源的意識，也沒有養成良好的衛生習慣，衛生清潔時不時扣分。班會上我多次強調，放學或者體育課，人走，教室的風扇、燈、多媒體平臺要關，光線足夠也要及時關燈;紙屑垃圾不要亂丟。可是強調了幾次，還是有出現不關燈或風扇和地上有紙屑的情況。每當出現這種情況，我都會及時把燈關掉，彎腰把垃圾撿起，還制定了相關衛生保潔要求。這樣之后，班里面再沒出現浪費資源和亂扔垃圾的情況，也減輕了當天保潔同學的負擔。中職班主任作為做中職生人生道路上的引路人，一言一行都影響著學生。我始終嚴以律已、以身作則、為人師表。從身邊的言行小事做起，從現實的生活做起，重道養德，修身立范，言傳身教、以自身的高尚情操影響學生，為自己的學生做出表率。通過一系列班規的約束，學可是強調了幾次，還是有出現不關燈或風扇和地上有紙屑的情況。學生上課都能按時上交手機，班里的保潔到位，不再出現扣分現象。我所帶的班，每次評文明班，都光榮上榜，這讓我覺一切付出都值得了。

二、是培養有管理能力的班團干

新接手一個班，擔任班主任，為了使學生盡快融入班集體，開學初，還要盡快選好臨時班團干，再過渡到固定班團干。班團干的選定，可以讓學生自薦，然后再當面問問題進行考核，看學生對一些問題矛盾的處理技巧，方法，選出有擔當、能干的班團委。首先要讓學生清楚，作為班干，不一定要成績優秀，但必須要有管理組織能力，在同學中有威信，對每一個同學都要公平，對班要負責。我所帶的班設立一本班級日志，把當天睡覺，遲到，玩手機等違紀情況記下來，如果有違紀，要做一些抄寫的處罰。有的同學違紀了，又不想接受處罰，會私下叫班干不寫名字。為此，我強調，班干一定不能有私心，公平對待每一位同學，不能有包庇行為。其次，班干心理素質要好，不能有思想包袱。確定班干時，我就把作為班干管班可能出現的情況告訴班干，班干管人，不能因為部分同學不服氣，講班干的閑話或者語言攻擊時，而請辭不做班干一職，班干要以班長為核心，齊心協力，大家共同進步，把班變得更加團結，有凝聚力。當然，作為班主任，也要經常教育學生，不能讓挫傷班干積極性的事情發生。此外，定期召開班團干會議也好重要，及時了解班里的意見和矛盾問題，及時解決問題培養班干部管理班的技巧方法。

三、幫助中職生確立明確的學習目標

中職生在初中時，大部分學生的學習基礎相對薄弱或者中考失利才選擇讀中職學校的，所以自律性比較差，學習積極性也不強。我所帶的班是高考班，也就是他們來讀中職的目的是考高職院校的。中職高考與高中高考有區別，必須要拿到對應的技能證書才有機會通過參加高考被大學錄取。中職生基礎的薄弱，使得他們失去了學習的積極性。加上隨著網絡的發展，現在每一位學生手里都有手機，并且不懂得自控，經常一玩手機就可以入迷，無心學習。作為班主任，對于學生的手機管理，一開始也好頭疼。所以對于手機管理問題，我所在的班，也制定了管理規定。講臺兩邊設立手機袋，每個手機袋貼上學生名字，固定班干每節課照片打卡，發上班群，哪位同學的手機沒在對應手機袋，一目了然。通過班干和班主任的通力合作，班里上課手機得到了很好地管理，學生有更多心思放到學習上了。

四、加強與家長溝通，家校共促教育

教育家蘇霍姆林斯基曾說過，最完美的教育是學校與家庭的結合。所以作為班主任，要想得到教育的最大效果，離不開家校合作共同教育，這樣才能共促教育。目前家校聯系的方式我們采用的有家長會、家訪、電話和微信家長群的方式。微信，是班主任和家長溝通用得最多的方式。現在的網絡發達，基本人人都有微信。班主任要充分發揮這個網絡優勢，建立微信家長群，這樣可以加強與家長的溝通，及時反饋學生在校的學習和思想表現。如果學生出現問題，班主任可以第一時間和家長取得聯系，及時反饋，解決問題。當然，家長共同在一個群，作為班主任，也要注意說話技巧，畢竟人有面子的，家長都想看到孩子好的表現反饋，所以如果有不合適在家長群反饋的情況，我也會私聊家長。此外，作為班主任，我還聯合其他科任老師對學校進行上門家訪，向家長反饋學生在校表現，同時也向家長獲得了解學生在家的表現。

五、結束語

班主任工作是一項艱巨又講究技巧的工作，我們在摸索中找方法，不斷改進班級管理，把班主任教育教學工作做到更好。

參考文獻

[1]魏書生.班主任工作漫談[J].考試，2015（31）：14-15.

[2]顧長喜.以德育人、以德治班——淺談如何做好職業學校班主任工作[J]教育創新.