全面構(gòu)建“益清”融學(xué)活動課程

【摘 要】江蘇省清江中學(xué)倡導(dǎo)“以文化人、立己為人”的辦學(xué)方略，深度探索“益清”融學(xué)活動課程建設(shè)。學(xué)校以亮化德育類活動課程，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識;以優(yōu)化文學(xué)類活動課程，厚植學(xué)生人文底蘊;以美化藝術(shù)類活動課程，提高學(xué)生審美素養(yǎng);以強化科技類活動課程，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】“益清”融學(xué)課程;活動課程;學(xué)生發(fā)展

【中圖分類號】G423.07? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）34-0066-02

【作者簡介】喬中云，江蘇省清江中學(xué)（江蘇淮安，223001）副校長，正高級教師。

新課程、新教材、新高考將帶來學(xué)校教育質(zhì)態(tài)與教育生態(tài)的變化，江蘇省清江中學(xué)積極倡導(dǎo)“以文化人、立己為人”的辦學(xué)方略，構(gòu)筑“益清”融學(xué)活動課程。“益清”融學(xué)活動課程堅持“五育融通”“資源融匯”“學(xué)教融和”，強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。“益清”融學(xué)活動課程的建構(gòu)，立足于“關(guān)愛、關(guān)切、關(guān)聯(lián)”的“關(guān)心教育論”，對德育類、文學(xué)類、藝術(shù)類、科技類等活動課程加以優(yōu)化，旨在為學(xué)生提供多元發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、亮化德育類活動課程，培養(yǎng)責(zé)任意識

《左傳·襄公二十四年》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽。”古人把品德修養(yǎng)放在三不朽的首位，凸顯了“德”的重要地位。當代社會，學(xué)校教育中“德”的地位仍極其重要。因此，在“益清”融學(xué)活動課程的建設(shè)中，要亮化德育類活動課程。德育類活動課程具有人文性、體驗性、參與性、實踐性，能培育學(xué)生的理想情懷和社會責(zé)任感，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)和文明行為習(xí)慣，促進學(xué)生和諧與可持續(xù)發(fā)展，對構(gòu)建文明校園有著重要作用。“益清”融學(xué)活動課程從多維度建設(shè)德育類活動課程，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識。

一是創(chuàng)新校內(nèi)活動，鍛造學(xué)生精神。學(xué)校建設(shè)課程基地，將學(xué)生軍訓(xùn)、成人儀式、跑操等活動打造為課程，培養(yǎng)集體觀念，培育學(xué)生良好的習(xí)慣，磨煉學(xué)生的成長意志。二是培育愛國意識，淬煉學(xué)生品質(zhì)。學(xué)校利用國防教育課程基地，強化愛國主義教育，讓學(xué)生走進軍營，練就本領(lǐng)。學(xué)校編寫國防教育校本學(xué)習(xí)材料，組織學(xué)生前往烈士陵園進行實境學(xué)習(xí)，邀請知名心理教育專家學(xué)者來校講學(xué)，組織開展大型心理勵志活動。三是豐富校外實踐，強化學(xué)生責(zé)任感。學(xué)校利用志愿服務(wù)平臺，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與擔(dān)當意識。平臺依托校外資源，成立實訓(xùn)基地，推進以“教、學(xué)、做”一體化為重點的教學(xué)模式的改革，如與周邊醫(yī)院、紅色教育基地、公園、社區(qū)、養(yǎng)老院、救援隊、圖書館、兒童中心合作建立德育培養(yǎng)中心。此外，學(xué)校研學(xué)旅行課程建設(shè)強調(diào)德育為先、能力為重、認知為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、優(yōu)化文學(xué)類活動課程，厚植人文底蘊

北宋周敦頤提出：“文所以載道也。”文章在傳播思想文化方面具有重要意義。“益清”融學(xué)活動課程將文學(xué)教育作為重要教學(xué)內(nèi)容之一，優(yōu)化文學(xué)類活動課程，從而推動學(xué)生個體文學(xué)素養(yǎng)的提高、教師專業(yè)的發(fā)展，以及書香校園的構(gòu)建。

“益清”融學(xué)活動課程，著力從觀、說、讀、寫四個維度優(yōu)化文學(xué)類活動課程，培養(yǎng)學(xué)生靈動的思維和深刻的思想，厚植學(xué)生人文底蘊。觀，即組織學(xué)生觀看內(nèi)容多樣的節(jié)目，培養(yǎng)其“家事國事天下事事事關(guān)心”的博大胸懷。說，即讓學(xué)生圍繞一個主題進行演講，介紹一本書、一首詩等，提高口頭表達能力。讀，即閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與閱讀品質(zhì)。寫，即寫作，適切地組織學(xué)生進行任務(wù)寫作與自由寫作，教師全程指導(dǎo)。

三、美化藝術(shù)類活動課程，提高審美素養(yǎng)

《論語》中有這樣的記載：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味。”藝術(shù)對學(xué)習(xí)主體有著不可忽視的影響力與感染力。藝術(shù)教育也是素養(yǎng)教育不可或缺的重要內(nèi)容，它有利于拓展認知、完善人格、潤澤生命。

“益清”融學(xué)活動課程中的藝術(shù)類活動課程，著重實施多項舉措。其一，夯實基礎(chǔ)，以美育人。學(xué)校堅持以“藝術(shù)育人”為原則，組織教師設(shè)計并教授相關(guān)校本課程，提高學(xué)生審美情趣。其二，組建社團，打造平臺。學(xué)校打造形式多樣的藝術(shù)類社團，尤其是精品社團，為學(xué)生提供發(fā)展與創(chuàng)造的平臺。其三，跨界綜合，提升品位。學(xué)校開設(shè)戲劇、音樂劇課程，將音樂、舞蹈、形體、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、歷史知識等有機融合在一起。其四，搭建舞臺，展示才華。學(xué)校為學(xué)生搭建藝術(shù)的舞臺，讓學(xué)生在豐富多彩的主題活動中展示才藝。

四、強化科技類活動課程，提升創(chuàng)新能力

習(xí)近平總書記指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦。”課程是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要渠道。眼界開闊、格局高遠、思維理性、能力卓越是創(chuàng)新人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)。“益清”融學(xué)活動課程的科技類活動課程建設(shè)有利于促進師生創(chuàng)新能力的形成，進而建設(shè)創(chuàng)新校園。

“益清”融學(xué)活動課程的科技類活動課程項目，采取多項措施，提升學(xué)生創(chuàng)新能力。一是規(guī)劃社團建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。學(xué)校基于校本課程，開設(shè)各類科技社團綜合實踐活動，提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與解決問題的能力。二是加強校外聯(lián)系，建立實踐基地。學(xué)校加強與高校、企業(yè)的聯(lián)系，建立學(xué)生科技創(chuàng)新實踐基地;搭建學(xué)生課外科技創(chuàng)新平臺，營造濃厚的科技創(chuàng)新文化氛圍;建立基地活動長效機制，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、適應(yīng)社會的能力。三是邀請專家團隊參與，讓學(xué)生感受科技精神。各類有專家團隊參與和指導(dǎo)的科技活動，有利于學(xué)生提升素養(yǎng)，體會科學(xué)實驗的誠信精神，理解科學(xué)家的哲學(xué)觀。