云南地方院校體育專業田徑課程教學改革與創新的新時代意義

趙艷艷 孫文芹

摘 ? 要 ?田徑課程往往是高校體育專業的核心或者學位課程，是培養體育應用型人才的重要課程之一，其建設與發展始終得到各個高校的重視。對此，云南地方院校體育專業田徑課程教學進行相應的改革與創新，是結合新時代社會發展的實際需要，是順應新時代高校教育發展趨勢，也是實現課程持續有效發展的重要舉措，能夠為其他課程的創新性發展提供一些參考和借鑒，對其進一步研究具有積極的現實意義。

關鍵詞 ?云南地方院校 ?體育專業 ?田徑教學 ?改革與創新

隨著我國經濟社會的快速發展，人們的物質生活水平得到了進一步提高，其生活方式也發生了變化，對健康、文明、精神、休閑、娛樂、交往等提出了更高的期盼和要求。對此，近年來國家開展了全民健身活動，倡導人們開展文明健康綠色環保的生活方式。可以看到，在此背景下參與到體育鍛煉的人群是越來越多，無疑對高校體育教育產生了較大的影響，也推動了高校體育教育教學的改革與創新。而田徑課程往往是高校體育專業的核心或者學位課程，除具有一般項目的共同點外，還具有群眾參與的廣泛性、素質培養的全面性等特點，是培養體育應用型人才的重要課程之一，其建設與發展對促進區域社會體育、學校體育將產生積極的影響作用。

對此，云南地方院校體育專業田徑課程教學進行相應的改革與創新，是結合新時代社會發展對體育人才的實際需要，是順應新時代高校教育發展趨勢，也是實現課程持續有效發展的重要舉措，其實踐經驗能夠為其他課程的創新性發展提供一些參考、借鑒和啟示作用。筆者在云南地方院校多年從事體育專業田徑課程教學活動中，總結出在新時代其課程進行教學改革與創新工作具有以下的意義。

一、順應新時代高校教育發展的趨勢

習近平總書記2018年5月2日在視察北京大學時發表重要講話時強調：“高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志;黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切;培養社會主義建設者和接班人是各級各類學校的共同使命;走內涵式發展道路是我國高等教育發展的必由之路。”不難看到，黨和國家領導人對培養綜合素質高的社會主義建設者和接班人給予了高度的重視和期盼。因此，新時代的高校教育必須與時俱進，按照國家對人才培養的要求進行必要的改革與創新，使培養的人才不僅掌握扎實的專業技術技能知識，還具有高尚的品德，以符合社會發展需要，讓其能夠為社會發展做出更多的貢獻。另外，還強調要培養“四有好老師”殷切期望，希望青年學生要愛國、勵志、求真、力行。

對此，云南地方院校體育專業田徑課程教學改革與創新，必須要與新時代高校教育發展趨勢相結合，深刻領會和探索培養什么人、怎樣培養人和為難培養人的關鍵性問題，緊緊圍繞培養人的根本性任務。通過田徑課程教學改革與創新，以有效教學引導體育專業學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，鑄就理想信念、錘煉高尚品格;通過課堂教學活動提升體育專業學生的專業素養和教育教學能力，為畢業后從事體育教育教學、社會體育宣傳推廣等做好充分準備;通過社會實踐活動，讓學生接觸社會實際，接受專業訓練，練就獨立工作能力，成為具有社會責任感、創新精神和實踐能力的體育應用型人才，為學生成才立業奠定必要的基礎，也為學生更好地服務社會發展打下良好的基礎條件。

二、適應新時代高校體育專業課程發展的實際

高校體育專業課程是根據體育專業建設發展、社會對體育人才需求以及學生自身發展的實際需要而設置并開展的教學活動，其是一項動態的構建管理過程。對此，高校紛紛行動起來，始終樹立服務學科建設以及為地方經濟發展培養輸送高素質人才的發展目標，能夠科學有效地對現有課程進行必要的改革與創新，使課程建設更加適應新時代發展的要求，總體來看，取得了一定的實效。相應的，云南地方院校體育專業田徑課程也需要結合自身特點和發展趨勢，從服務區域經濟社會發展、高校教育轉型發展以及體育應用型人才培養出發，積極進行教學改革與創新工作，以適應新時代高校體育專業課程發展的實際。

而想要在此方面取得較好的成績，需要做好以下幾個工作。一是努力樹立課程教學改革與創新的發展理念，以新的、合適的理念來開展體育專業田徑課程教學活動;二是要通過多種途徑不斷提升課程組教師的教學水平，特別是教學改革與創新的能力，以此來促進課程教學質量，推動體育專業田徑課程持續穩定地發展;三是把握好體育專業田徑課程在新時代建設發展的趨勢，在調研討論的基礎上確定課程教學目標、內容、模式和任務，并在教學實踐中不斷地進行修改和完善，讓課程教學更加適應新時代高校體育專業課程發展的實際;四是要積極與周邊兄弟院校開展交流與合作活動，以此吸收和借鑒田徑課程一些有效的教學、管理經驗，為實現體育專業田徑課程高質量發展提供更多的可能。

三、培養符合新時代發展需要的體育應用型人才

高等學校的重要任務是培養新時代社會發展需要的人才，通過教育教學讓學生成人和成才，具體來說就是要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。由此，高校要用知識體系教、用價值體系育、用創新體系來培訓培養合格、優秀的大學生。就新時期社會需求人才的情況來看，具備較強的社會責任感、創新精神和實踐能力是當前大學生必須具有的基本素質。本科教育是學生學習新知識、新技能的重要階段，也是學生得到成長成才的重要環節。這一階段的學生對于思想觀念、價值取向、精神風貌有著深刻的認識和理解，需要通過多種有效途徑對其開展教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為自身健康發展打下良好的基礎條件。

因此，云南地方院校體育專業田徑課程教學改革與創新的方向、內容、形式等要從新時代發展需要出發，積極思考探索，圍繞社會發展需要、田徑課程特點和發展趨勢。教學中要讓專業知識教育與思想政治教育相融合，通過教育活動讓學生接受全面多樣的理論知識與技能知識，引導教育學生夯實知識基礎，通過課堂、圖書館和網絡教學平臺等途徑學習田徑運動項目的前沿知識，了解其發展趨勢，并在社會實踐活動中了解新時代社會發展對體育人才的實際需求情況，規劃好個人持續發展的目標和方向，努力學習專業技術技能知識，提高社會交際和適應能力，讓自身成為具有社會責任感、創新精神和實踐能力的體育應用型和實踐型人才。

四、培育構建綜合素質高的新時代體育教師隊伍

教師的主要職責就是教書育人，通過教育教學為新時代社會發展培養更多綜合素質高的人才。相應的，教師是實施教育教學的第一責任人和實施者，教師的綜合素質水平直接影響到課堂教學質量，影響到人才培養的效果。因此，培育構建一支綜合素質高的教師隊伍，無疑已經成為新時代高校必須做好的關鍵性問題。要求教師具備過硬的政治素質、精湛的業務能力、高超育人水平、嫻熟的方法技術，還要讓教師潛心教書育人，更好地擔當起學生健康成長的指導者和引路人。由此來看，云南地方院校體育專業田徑課程教學改革與創新，首要的工作就是培育構建綜合素質高的新時代體育教師隊伍，以滿足體育專業田徑課程教學改革與創新的實際需要。這就需要課程組教師樹立新的教學理念，圍繞課程教學特點開展改革與創新活動，即需要傾心教學、研究教學、研究學生以及善于總結教學經驗，并善于運用不同的教學手段，以此來不斷提升自身的教學能力，提高課程教學質量。

五、結語

綜上所述，云南地方院校體育專業田徑課程開展教學改革與創新活動，符合新時代社會發展、高校教育轉型發展、體育專業課程發展趨勢的實際需要，具有積極的現實意義。相應的，云南地方院校體育專業田徑課程在此方面也做了很多有用的工作，并取得了較好的成績，一定程度推動了課程的建設，讓體育專業學生掌握了田徑項目的技術技能知識、教育教學技能、社會推廣管理能力，為區域經濟社會發展作出了貢獻。但是，我們必須清醒地認識到，新時代云南地方院校體育專業田徑課程進行教學改革與創新活動，仍然存在應用何種教學模式，如何更新教師的教育教學理念，如何提高教師教學改革與創新能力等問題，這些問題都需要在課程教學實踐中逐一給予解決，從而讓田徑課程更加適應新時代發展的要求，更好地為經濟社會發展服務。

★基金項目：玉溪師范學院一流本科課程《田徑》，立項編號：2020kc05，階段性成果。

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