基本體操練習對幼兒智力發展的影響分析

沈瑞杰

摘 ? 要 ?現階段，市場經濟得到有效發展，人們生活水平顯著提升，家長為了讓孩子贏在起跑線上，在幼兒時期便開始重視對孩子的興趣愛好培養，其中基本體操練習成為首選，其可以保證幼兒能夠健康成長，還能提高其柔韌性。本文對基本體操練習進行研究，重點闡述了幼兒進行基本體操練習對智力發展的影響，并簡單論述了影響幼兒智力發展的因素，希望對相關研究工作有所幫助，促進幼兒身心健康發展。

關鍵詞 ?基本體操練習 ?幼兒 ?智力發展

當前，隨著素質教育工作不斷推進，家長逐漸認識到提高幼兒身體素質的重要性，不再一味地讓幼兒學習大量的知識，基本體操練習逐漸進入家長和幼兒的視野。基本體操改變傳統體育鍛煉枯燥乏味等現象，能夠迎合幼兒當前興趣愛好，滿足其好奇心，不斷強化練習效果。

一、基本體操

所謂基本體操，其屬于體操的一個分支，但其整個練習過程比較簡單，對練習人員要求不高，并且不會受到時間和地點的限制，整個練習過程中更加具有趣味性。現如今，市場經濟得到有效發展，城市人們為了提高生活質量，每天進行大量單一的工作，缺少鍛煉時間，導致其身體素質嚴重下降。針對這一現象，可以利用業余時間進行基本體操練習，能夠有效強化人們身體素質，避免身體出現疾病。同時，幼兒階段進行適當的基本體操練習，不僅可以保證幼兒健康成長，還能促進其智力發展，為幼兒以后學習打下良好的基礎，使其能夠快速適應校園生活[1]。

由于基本體操練習比較簡單，使其受到各個年齡段的喜愛，不僅能夠達到強身健體的目的，還能豐富人們日常生活。在進行基本體操練習的過程中需要根據練習者實際情況，如年齡、興趣愛好等方面，針對性選擇動作，保證練習的有效性，發現基本體操的魅力。根據有關調查顯示，按照作用可以將基本體操分成以下幾個類型，具體為：第一，若學生和幼兒進行練習，使其具有紀律性，能夠在學習過程中聽從教師的安排，教師和幼師可以帶領開展隊列練習;第二，而對于想要強身健體的人員來說，應做一些比較簡單的徒手體操，如老年操等;第三，若想通過基本體操練習，讓青少年具有生活技能，應進行攀登等練習;第四，若想滿足身體素質發展的要求，可以進行簡單的單人或者雙人體操。

二、影響幼兒智力發展的因素

當前，很多家長為了培養出更加優秀的人才，而逐漸重視幼兒的智力，并通過各種方式，不斷對幼兒進行系統化智力測驗，之后分析具體原因，展開針對性培訓。基于此，若想幼兒具有更好的發展，應掌握影響幼兒智力發展的影響因素，可以將其分成以下幾個因素，具體為：其一，生活環境。人們常說“父母是孩子最好的老師”，父母對幼兒成長影響巨大。日常生活過程中，幼兒會學習父母日常行為舉止，從而對幼兒身心發展產生影響。思維方式是一個人智力情況的最好表現，生活環境不同，將會導致幼兒對問題思考方式也存在較大的差別。針對這一現象，要求父母應為幼兒打造良好的生活環境，重視早期智力開發，但避免強制性要求幼兒，應讓其形成自主學習意識。其二，心理因素。著名心理學家說過，幼兒心理需求是促進智力發展的關鍵因素，父母應該重視幼兒心理疏導，避免給其造成嚴重的心理負擔，這不僅影響幼兒智力發展，還會對其未來發展產生較大影響[2]。

三、幼兒進行基本體操練習對智力發展的影響

現階段，基本體操逐漸被人們所喜愛，能夠認識到基本體操練習的價值和意義，提高重視程度。同時，越來越多家長讓幼兒進行科學合理的基本體操練習，并能根據幼兒實際情況選擇不同類型的體操，主要包括模仿體操、器械體操、徒手體操等，并且不同類型的體操對幼兒智力發展的影響也各不相同。

（一）器械體操

器械體操作為基本體操重要組成部分，能夠顯著提高幼兒的記憶力，使其能夠短時間內記住一些重要事情。此類基本體操包括吊環等內容，具有較強的競技性，對幼兒綜合實力要求較高，會應用大量的器械設備。只有幼兒在掌握其使用方法的基礎上，才能將器械的最大作用體現出來。開展器械體操練習過程中，由于幼兒年齡較小，缺少安全意識，極易在練習過程中受傷。為此，可以利用一些工具將器械進行改造，促使幼兒更加方便安全地練習。發現器械體操練習的優勢，不斷強化幼兒的靈活性，能夠制定合理的練習計劃，全方位提高幼兒的運動能力，實現德智體美勞全面發展。不僅如此，根據有關研究結果得出，成人與幼兒的記憶力相差不多，都是通過日常生活和工作中積累經驗，達到強化記憶力的效果。但由于幼兒缺少生活經驗和學習經驗，并且腦容量較小，導致經驗積累較為有限。當幼兒對一件事物進行記憶時，非常容易受到周圍環境的影響，導致記憶效果一般。針對這一現象，可以讓幼兒記憶一些生動形象的事物，并利用當前先進技術，為幼兒創造良好的記憶環境，吸引幼兒的注意力，使其能夠保持較高的集中力，全身心投入到記憶氛圍中，不斷激發其積極性。而進行器械體操練習，能夠很好滿足幼兒這一特點，在鍛煉幼兒身體過程中，不斷強化其記憶能力[3]。

（二）輕機械基本體操

與其他類型基本體操不同的是，輕機械體操具有較強的融合性，其包含徒手體操的所有內容，并在這一基礎上融入一些器械，顯著充實體操練習內容，并能對幼兒思維產生影響，使其具有良好思維能力，學會換位思考，為幼兒未來學習奠定基礎，使其可以快速融入集體生活。輕機械基本體操練習過程中，會利用實心球、跳繩等比較方便攜帶的器材，此項練習具有較強的趣味性，幼兒能夠根據自身興趣愛好選擇不同的器材，還能與伙伴共同練習，讓幼兒具有團結合作意識，調整幼兒的思維方式。其中幼兒思維主要指形象思維，是對事物表面形象的認知，也可以理解形成抽象思維方式之前的思維方法。處于幼兒階段，其主要通過事物的外觀和顏色來區分各個事物之間的差別，這都是形象思維的最直接表現形式。另外，當處于幼兒階段，各項能力正處于發展階段，思考問題方式比較簡單，只能通過事物在腦海形式進行辨別。而進行適當輕器械基礎體操可以快速達到這一目的，不斷強化幼兒思維能力。

（三）徒手體操

所謂徒手體操，其主要根據每個人各個身體部位的節奏等特點，再利用現有資源，制定科學合理的徒手運動，以保證整個運動過程順利完成，并能達到預期訓練效果。其中常見徒手運動主要有：蹲起、左右搖擺、高抬腿等動作。相對于中小學生，幼兒理解能力較差，正處于了解世界階段，所有心理想法都會通過動作展現出來，想法比較單一，并且無法正確理解智力的真正含義，具有較高的可塑性。基于此，家長若想不斷提高幼兒的智力，不僅要為其提供的培養條件，還應重視感知覺的培養。具體有關調查結果顯示，感知覺是智力最原始的表現形態，幼兒出現在世界上的第一時間是通過感知了解這個世界。由此應不斷提高幼兒的感知能力，才能保證幼兒智力良好發展。同時，經過相關研究人員探究結果得出，培養幼兒心理良好發展的時期為1—6歲，此階段也是提高幼兒感知覺關鍵階段。針對這一現象，若想更好地培養幼兒感知覺，應重視基本體操練習，能夠增強幼兒的協調能力。

進行徒手體操練習過程中，其主要對以下幾種感知覺產生影響，具體為：其一，時間知覺。當幼兒進行適當體操練習時，會接觸大量與時間相關的內容，如了解運動具體時間、完成某一動作的時間等。通過幼兒對時間合理把控，使其可以在規定時間內做出正確的動作，并能夠進行靈活轉變，讓幼兒能夠通過徒手體練習，強化時間知覺。其二，運動知覺。此種知覺主要是在大腦進行模擬之后所體現的知覺，能夠保證幼兒準確完成各項動作。實際練習過程中，當幼兒完成相應的練習，其運動知覺也會顯著強化，使其可以合理控制身體各個部分動作的變化。由此可見，經過基本體操練習，能夠快速培養幼兒的運動知覺。其三，空間知覺。主要指幼兒對特定空間的感覺，包括距離、位置等內容。展開基本體操練習時，為了不斷強化效果，會適當增加一些與空間有關的練習內容，讓幼兒在鍛煉過程中學會如何辨別方向和空間。另外，與其他運動不同的是，幼兒階段基本體操練習大多以團隊形式開展，應根據每個幼兒基本情況，進行合理排隊，并讓其與其他幼兒保持特定的距離，保證練習順利進行[4]。

（四）模仿體操

在基本體操練習過程中，模仿體操是最受幼兒喜愛和歡迎的一個體操類型，其能夠顯著提升幼兒對事物的觀察能力，使其能夠發現生活中一些美好的事物，善于將所學知識應用到日常生活中，強化其應用能力。模仿體操與實際生活關系密切，進行練習過程中，會將一些生活中比較常見的事物向幼兒展示，并讓其進行模仿，之后定期舉辦模仿比賽。如可以利用多媒體技術，向幼兒播放一些動物走路方式或叫聲，還可以播放一些大自然中一些現象，讓幼兒進行仔細觀察，之后根據自己的理解進行模仿。通過此種方法，可以顯著提高幼兒的觀察力，并能讓其具有較高的集中力，使其當學習過程中能夠仔細聽講。同時，模仿體操練習具有較高的技巧性，不再一味地重視運動情況，需要幼兒進行仔細觀察，之后掌握體操的技巧進行模仿。另外，模仿體操能夠讓幼兒全身得到鍛煉，確保每個幼兒都能全身心投入到體操中，鍛煉幼兒身體各個部位的協調性。大多幼兒基本體操都是比較連貫的，每個動作之間具有較強的連續性，只有幼兒對一些細小部位仔細觀察，才能保證其順利完成體操，并確保每個動作都符合標準。

四、結語

總而言之，讓幼兒進行適當的基本體操練習可以強化其身體素質，使其身心健康成長，并會對幼兒智力發展產生一些影響。其中模仿體操能夠強化幼兒的觀察能力，器械體操可以強化記憶能力，徒手體操能夠增加幼兒感知覺能力，而輕器械體操會影響其思維方式。由此可見，基本體操練習的良好效果應引起幼師和家長的重視。就此應結合幼兒實際情況，充分利用現有資源，為幼兒提供良好的練習場所。

參考文獻：

[1]劉敏.分站循環練習法促進幼兒基本體操素質的實驗研究[J].中外企業家，2020（17）：194-195.

[2]代永翠，丁蕊.基本體操運動對3-5歲幼兒體適能的影響研究[J].冰雪體育創新研究，2021（16）：2.

[3]秦愷蔓，顏軍，伍董超，等.幼兒基本體操對學齡前兒童人格的影響[J].田徑，2021（03）：3.

[4]朱燕嵐.幼兒體操訓練對兒童感覺技能及身體素質的影響[J].體育風尚，2020（03）：2.