中國共產黨人精神譜系融入高校思政課的理與路

雷蕾

中國共產黨人的精神譜系集中體現了黨的偉大精神和優良作風，是深刻認識中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行的鮮活教材。思政課建設是黨的建設和意識形態工作的標志性工程，高校思政課教師應自覺將傳承和弘揚中國共產黨人精神譜系與立德樹人的根本任務相結合，積極拓展中國共產黨人精神譜系全方位融入課程教學的實踐進路，切實增強廣大青年學生的使命擔當，引導青年學生矢志不渝地聽黨話、跟黨走。

中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學的價值意蘊

中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學是落實立德樹人根本任務的應然之維。習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“我們黨之所以歷經百年而風華正茂、飽經磨難而生生不息，就是憑著那么一股革命加拼命的強大精神?！必灤┯谥袊伯a黨百年發展全歷程的中國共產黨人精神譜系，是在馬克思主義和共產主義信仰的基礎上形成的，內蘊有崇高的政治品格、無畏的英雄氣魄和強大的奮進力量，為培養社會主義建設者和接班人提供了極為寶貴的精神養分。中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學，就是要發揮思政課作為高校落實立德樹人根本任務關鍵課程的主陣地作用，及時將黨的最新理論成果傳遞給廣大青年學生，講述好、傳承好中國共產黨人的偉大精神，激勵青年學生不斷積蓄奮進力量，努力成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學是引導青年學生樹立遠大理想的實然之舉。透過中國共產黨人的精神譜系，我們能夠在黨的百年奮斗歷程中捕捉到一張張鮮活的英雄面孔，串聯起一段段珍貴的歷史記憶，汲取出一股股強大的精神力量。這些“面孔”“記憶”和“力量”跨越時空，構畫成一幅回溯百年大黨奮斗歷程的龐大時空圖譜。形成于不同歷史時期的井岡山精神、長征精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗疫精神……每一個具體的精神坐標，都是共產黨人踐行“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”初心使命奮斗史的真實寫照。世界上沒有哪個政黨像中國共產黨這樣，歷經艱難險阻、生死考驗，依然初心不改、使命彌堅。中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學，就是要引導廣大青年學生在真學真信中確立馬克思主義的科學信仰，在學思踐悟中堅定崇高理想信念，在賡續紅色血脈中樹立遠大志向，自覺把個人的理想追求融入為實現中華民族偉大復興中國夢的奮斗當中，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

中國共產黨人精神譜系融入高校思政課教學的實踐進路

以高校思政課為陣地，講述好、傳承好中國共產黨人的精神譜系，要推動教學內容、形式和方法的創新發展，著力在“講深、講準、講活”三方面下功夫。

講“深”中國共產黨人精神譜系的堅實根基?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來。”中國共產黨人精神譜系具有堅實厚重的理論之源和實踐之基。從理論來源看，馬克思主義理論的科學指引，馬克思主義中國化理論成果的系統指導，根植于中華優秀傳統文化的偉大民族精神的持久涵養，是促進形成綿延璀璨精神譜系的理論源頭。正是在這些精神力量的指引下，中國共產黨人精神譜系能夠跨越時空、歷久彌新。從實踐基礎來看，偉大精神生成于偉大實踐，偉大實踐孕育偉大精神。中國共產黨領導全國各族人民進行革命、建設和改革的偉大實踐，書寫了中華民族的恢宏史詩，是孕育中國共產黨人精神血脈的革命搖籃。高校思政課要主動承擔起系統闡明偉大精神堅實根基之責，用理論詮釋現實，用現實印證理論，引導青年學生開展更為徹底的學理闡釋，深刻理解中國共產黨百年征程的初心使命和豐功偉績，傳承紅色基因，賡續精神血脈。

講“準”中國共產黨人精神譜系的精髓要義。中國共產黨人精神譜系的構筑和賡續，貫穿于黨的百年奮斗歷程，具有極為豐富深邃的精神內涵。講“準”偉大精神的精髓要義，一要講清“獨特性”與“共同性”。形成于不同歷史時期的偉大精神，因歷史條件、時代主題、地域特色不同，體現出多元的呈現樣態和獨特的價值意蘊。既要關照每一個精神坐標的豐富內涵與時代價值，同時也要梳理總結其文化基因的相通性，深刻認識到偉大精神之間一脈相承的特質稟賦。二要述明“歷史性”與“現實性”。中國共產黨人的精神譜系本身就是黨的百年奮斗史，具有鮮明的歷史屬性、厚重的歷史價值、獨特的歷史意義。每一種精神彰顯深厚“歷史感”的同時，與時代發展同頻共振，不斷獲得“時代感”，凸顯極為重要的現實意義，成為引領中華兒女奮勇前進、開創未來的精神旗幟。三要闡透“民族性”與“世界性”。中國共產黨人精神譜系是中華民族的精神瑰寶，激勵中國共產黨團結帶領全體人民在實現中華民族偉大復興征途中戰勝一個又一個困難、創造一個又一個奇跡。面對世界百年未有之大變局，中國共產黨人精神譜系同樣為人類文明進步作出巨大貢獻，為構建人類命運共同體提供中國智慧、中國方案。

講“活”中國共產黨人精神譜系的生動形象。中國共產黨人精神譜系是一代又一代共產黨人在偉大征程中百折不撓、奮勇拼搏的真實寫照，詮釋著中國共產黨人愛黨、愛國、愛人民的熾熱情懷。那些鐫刻紅色印記的革命圣地、見證初心使命的歷史事件、鑄就永恒精神的英雄人物、詮釋忘我奉獻的模范事跡，在時代變遷中始終保持最鮮亮的底色。高校思政課要主動挖掘偉大精神蘊含的思政元素，自覺從鮮活生動的人物、事件、地域中汲取“真理力量”。首先，注重教學內容的精準對接。兼顧課程內容的思想性、理論性和時代性，合理規劃嵌入主題，將偉大精神全方位、多角度引入思政課堂，用紅色精神的強大感染力點燃廣大青年學生奮發進取的青春激情。其次，側重教學設計的精準優化。按照因勢而新、因地制宜、因材施教的教學原則，打造課堂教學、實踐教學和網絡教學相融合的教學模式。圍繞偉大精神“巧劃”課堂討論議題，“善用”紅色文化資源，“適配”新媒體資源，切實提升中國共產黨人精神譜系融入思政課教學的實效性。最后，著重教學方式的精準融合。高校思政課教師要自覺提高政治素質、業務能力和人格魅力，善于運用議題思辨、主題研討、社會調查、資源庫組建、微課講堂等豐富多樣的教學手段，以更具親和力和感染力的方式傳遞紅色基因、講好紅色故事，教育引導廣大青年學生立鴻鵠之志，做奮斗者，為走好新時代“趕考之路”貢獻青春力量。

（作者：東北師范大學思想政治教育研究中心副教授、博士生導師）