對稱性思想在物理中考中的應用

張雪梅

世界豐富多彩，宇宙千變萬化，然而事物發展運動之中往往又具有著一定規律，對稱是其中很普遍的一種規律。在現代物理中，對稱性已經成為一個重要思想方法，對稱性不僅僅指引物理學的研究，在中學物理教學中也不斷地滲透著這種研究問題的思想。以下為筆者對試題應用對稱思想分析的一些嘗試，希望為大家提供一定的參考價值。

試題分析 根據題目作圖如下，本題空氣阻力不能忽略，機械能不守恒，物體運動不具有對稱性，但能量是守恒的，這里我們仍取h/2這個特殊位置分析。上拋過程，動能轉化為勢能和內能，在h/2的高度時，有動能=mgh/2+內能，可以看出動能>勢能，則物體還需繼續上升一定距離，所以h1>2m;下落過程，勢能轉化為動能和內能，在h/2的高度時，有mgh/2=動能+內能，可以看出動能<勢能，所以物體還需下落一定距離，h2<2m。

對稱解讀 ?問題本身可能不具有對稱性，但通過合理的假設，尋求特殊位置進行分析求解，會發現也蘊含著一定的對稱關系。這種對稱不是時間、空間上的對稱，但是他是物理規律中所蘊含的，體現著規律上的對稱美。

對稱性思想是物理重要的研究方法，在實際應用中，一個具體問題往往包含多種對稱性，對某一問題具體屬于何種對稱，嚴格意義上區分是沒有必要的。領悟對稱思想，去洞察、分析、解決實際問題，往往能找到解決問題的捷徑，學生缺乏這種應用能力，這需要教師平時的訓練和引導，希望本文能為大家提供一定的參考價值。