深化適性教育 實現全環境育人

周曉琳 楊立寧

濟南市天橋區寶華小學成立于2014年，占地面積16000平方米，建筑面積9505平方米，現有教學班36個，學生1613名，教師104名。自建校以來，學校始終堅持“以兒童為中心”的教育價值追求，以“辦一所現代化、個性化、國際化的兒童友好型品質學校”為目標，探索適性教育，努力構建可持續發展的良好教育生態。2014年，中國“愛生學校”項目引入濟南市天橋區，成為全區中小學教育發展的重要理念和行為指引。鑒于此，學校積極踐行“愛生學校”教育理念，探索并建構了新時代背景下“愛生學校”適性教育模式。

作為一所高標準建設、高起點定位的新建學校，寶華小學將“大家不同，大家都好”的教育核心價值理念轉化為系統而具體的適性教育機制，通過創建全納尊重的適童文化、構建多元適合的課程體系、推行個性適度的評價方法、倡導“三全”適切的育人機制，構建起“尊重兒童、服務兒童、支持兒童”的適性教育生態，彰顯出學校教育的價值屬性和辦學特色。

建設適合學生發展的校園環境

構建安全健康的校園環境。學校注重細節，從學生視角設計，著力為學生創建安全、健康的物質環境。教學樓梯上安裝高低扶手，低年級衛生間設計低位洗手池，教室內配備弧型課桌、收納櫥、五級過濾直飲水設施等，無不體現著對學生生命成長的關照。

營造適童友善的文化氛圍。在教學樓一樓大廳正中央的背景墻上，校標凝練辦學理念“大家不同，大家都好”;大廳東側以兒童詩《我和小鳥和鈴鐺》為主題，營造詩意空間;大廳西側墻面張貼大型壁畫“成長與夢想”，詮釋辦學理念的內涵與外延。……