促家園溝通良性發展的有效方法與指導策略

梁文碩

幼兒園的老師和家長之間本來都是孩子的共同教育者，但是由于教育觀念和教育方法的不同，經常會出現意見不一致的情況。如何面對這種情況呢？培根說過：“和藹可親的態度是永遠的介紹信。”在與家長們實際溝通過程中，彼此認同便是一種可以直達心靈的技巧。”雖然老師擁有的教育方法和經驗比較豐富，但不同的家長對孩子的教育態度、教育方式也會不同。所以老師在與家長的溝通過程中，應該認真分析家長的意見，了解家長的溝通需求后，將自己的經驗，專業知識與家長分享，雙方找到一個彼此認同的，對幼兒最適合的方法，對幼兒進行指導。這樣的溝通方式才是有效的，能夠對幼兒產生正面引導的溝通方式。

一、相互學習，相互合作，建立良好家園關系

有效的家園溝通其實就是家長和教師對幼兒在園和在家情況的一種交流和商量解決問題辦法，相互學習，相互教育，并能夠對幼兒產生積極的教育效果受益的過程。但在家園溝通時教師一味地要求家長接受自己對幼兒在園情況的反饋，以及指導方法，但當家長對幼兒在家情況的反饋時，卻不能耐心，認真地與家長分析，尋求解決原因，導致家園溝通變成了教師單方面的育兒指導。

軒軒小朋友在開學初期每天早上來幼兒園都會很晚，并且來的時候都會哭鬧她的爸爸媽媽也很苦惱，經常向我們尋求解決的方法，我們根據幼兒的情況建議家長早上不要遲到，并且要堅持送幼兒，不要孩子一哭就不來幼兒園了。……