左莎莎
教材分析:
第33-34頁的圖片,通過一個男孩的話引出了一種情景。孩子想與爸爸溝通,但是爸爸卻說:“我正忙著呢。”我該怎么辦呢?
圖片通過男孩兒的話進行引導:如果與家人產生了矛盾,怎么辦?教師建議有了問題要和家人溝通。圖片提示與家人溝通要做好準備,如時間的選擇,在什么時候與家人溝通合適;問題的選擇,溝通什么問題等等。教材還提供了與家人溝通的方式——座談會。
學情分析:
在日常生活中,三年級學生常常因為家長的要求與兒童的愿望不一致而產生矛盾,這是兒童生活中常常遇到的事情。兒童正處在身體發育和心理發展的不成熟時期,在這個 過程中創造民主和諧的家庭氛圍,建立融洽和睦的家庭關系,就顯得十分重要。成長期的兒童存在著心理的問題。所以,要教育兒童學會與家人溝通。
課時:1課時
教學目標:
知識目標:知道在家庭生活中要講道德,要有家庭責任感,知道家庭成員之間應該相互溝通。
能力目標:能用語言正確表達自己的意見,學會主動與家人溝通的方法。
態度目標: 能正確認識自己與家庭成員之間的矛盾,能積極主動地與家人溝通。
養成教育訓練點:
培養學生樂于溝通的習慣。
教學重點:
認識溝通的重要性,知道溝通的方法。學會與家長交流和溝通。
課前準備:收集一些案例的圖片、
教學過程:
一、談話互動,激發信心
你們想和老師做朋友嗎?你們愿意把你和爸爸媽媽在一起高興的事說給老師聽聽嗎?……