高職空乘專業形體禮儀實訓教學存在的問題與解決對策

吳茜

摘要：現在人們的經濟水平越來越高，對服務業的要求也越來越高。為了謀求更好的發展，航空公司對空乘人員的職業素質和技能提出了更嚴格的要求。身體禮儀作為空乘人員職業素質的一部分，也是空乘人員的必修課。其教學不僅對空乘專業素質的提高具有重要意義，而且有助于學生更好地掌握空乘專業知識，培養相關專業技能。為了更好地開展形體禮儀培訓課程教學，有必要對形體禮儀課程的意義以及當前教學中存在的問題進行深入研究。只有打破常規的教學方式，才能尋求空乘更好更長遠的發展。基于此，本篇文章對高職空乘專業形體禮儀實訓教學存在的問題與解決對策進行研究，以供參考。

關鍵詞：高職空乘專業;形體禮儀實訓;教學問題;解決對策

引言

現代禮儀教育旨在培訓學生在社會關系中的各種語言和行為方式、行為習慣和標準互動程序，以便他們能夠在社會關系中相互表達自己的意見。體育教學以人文科學理論為基礎，通過人文科學研究，運用人文美來表達對社會關系的尊重。體育鍛煉包括身體的柔韌性和控制力，以及鍛煉姿勢、站立等一些日常行為體育鍛煉是體育教學的一個非常重要的組成部分，在體育教學中占有重要地位，可以大大提高人的形象氣質。與其他服務部門不同的是，隨著中國民用航空的迅速發展，航空服務行業也面臨著巨大的競爭。航空公司要想在民用航空部門脫穎而出，就必須通過改善航空服務來提高競爭力。航空工業的質量代表著航空公司的服務水平，航空服務的質量已成為航空公司的高度外部競爭力。因此，體育和藝術教育對于航空專業學生的職業技能發展非常重要。

一、禮儀與形體訓練對空乘專業學生素質的影響

（一）禮儀和體育鍛煉對航空學生身心的影響

首先，從心理素質的角度來看，機組人員由于其工作性質而面臨許多意外事件或人際交流問題，這要求他們具備健全的心理素質，能夠冷靜果斷地處理問題，以確保整個飛行過程的順利進行禮儀和體育訓練包括心理素質教育的內容，加強學生心理素質教育，以確保未來空姐職業的學生在機艙服務和生活中充滿活力、紀律嚴明、冷靜、體面，并得到正確的承認和分析 他們將鼓勵航空東道專業的學生培養良好的創業精神和良好的公眾意識，建立良好的人際關系，創造幸福的生活。 第二，從身體素質的影響來看，對機組人員來說，職業特點要求他們長期承受飛機顛簸和不規律的飛行時間，因此必須具備良好的身體素質，以便為大多數乘客提供更好的服務。體育訓練使船員能夠有效地鍛煉和提高身體、身體和適應能力，從而滿足空中工作的需要。

（二）禮儀與體育訓練對乘務員職業活動質量的影響

"職業行為守則"一詞實際上是指個人在職業環境中不斷加強，將其行為規范轉化為個人道德行為，從而導致良好的職業和良好的運作。航空航天教育和身心培訓課程符合現代人的倫理規范和標準，與人的倫理密切相關。特別是關于在儀式中保持人與人之間的關系，作為人類的原則（誠實、誠實、正直、公平等）。），以維護公共安全、公共秩序規范（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、維護公共物品等。），作為人與人之間關系（和諧、謙遜、誠實、善良等）的行為準則。。這些倫理規范和標簽共同構成乘務員職業道德的堅實基礎，換句話說，良好的教育是大學生職業道德教育不可或缺的組成部分。

二、空乘形體禮儀實訓課程存在的問題

（一）教師對學生提出過高的要求，形體禮儀訓練的強度太大

形體禮儀訓練課程的部分教學內容是形態舞蹈的訓練。特別是在練習舞蹈基本功時，很多教師對學生的要求比較高，過分提高學生的訓練強度，導致肌肉緊張或韌帶受傷的問題，學生對形體禮儀訓練有一定的抵抗心理。

（二）高職空乘專業學生對舞蹈教學興趣不足

現實中很多高職空乘專業的學生對舞蹈教學的關注力度有限，課堂上有教師的引導、管束，會通過形體訓練，提升自身素質、氣質，但是在課下相對自由的環境里，很多學生便放松了形體訓練，甚至從不主動進行形體訓練。尤其是一周2課時的形體舞蹈教學，如果沒有課下練習，下一周開課時已基本忘記。形體舞蹈訓練一定一個持續堅持的過程。對于初學者而言，其身體力量、柔韌性、耐力等這些素質都處于較低的水平，加上對舞蹈教學缺乏興趣，對舞蹈訓練心存懈怠，其訓練效果自然不顯著。

三、高職空乘專業形體禮儀實訓教學存在問題的解決對策

（一）形體舞蹈教學中樹立學生正確對美的理解和美的價值觀

形體舞蹈教學即面向學生進行形體理念與形體塑造方法的講授，進一步指導學生展開身體練習，提高學生身體健康水平，增強其體質，陶冶其情操的一門課程，具備目的性、計劃性、組織性等基本特征。美是由內向外散發之美，真正的美乃肉體美與精神美的結合，而精神之美則又包括了溫柔、雅量、嫻靜、靜養等因素。因此，形體美不但要展現體形美、姿態美和動作美，還要充分展現精神美。肉體的美，比較集中地表現在比例均衡、對稱、和諧等形式上。每個人都希望自己的體形勻稱、協調、健美，這也是人們不斷追求的形體美的目標。形體美來自于舞蹈，也來自于生活，包括運動美、舞姿美、動作美。針對空乘專業學生進行形體舞蹈訓練，可以讓學生樹立正確的美的概念，使高職空乘專業的學生認知到美不單單是相貌美、身體曲線美，也包括人的心靈美、飽滿的情感以及呈現給他人的形象美和姿態美。形體舞蹈教學由視覺器官所感知的空間性的美，其特點是感知身體外輪廓線，線的運動可以構成具有廣度和厚度的空間形體。點動成線，線動成畫，畫動成體。形體舞蹈教學中，高職空中乘務的學生樹立正確的“三觀”，才能有美好的生活追求。理想的追求、價值的追求、是人生不可或缺的精神財富。高職空乘專業的學生要勤奮學習，寬以待人，具有仁愛之心、具有大局意識、注重團結協作，無論順境和逆境都要充滿信心，勇往直前。

（二）需要指定分配的任務

為了提高受訓人員的主導地位，可以制定合理的科學培訓標準，同時考慮到個人之間的差異，將相關的理論和實踐經驗結合起來，任務的界定應側重于一個單一的成功門檻，同時考慮到利弊例如，對于高度靈活的實習生來說，可以適當地提高標準，最終可以達到提高實習生的效果。此外，不同職位的工作人員不僅需要執行不同的任務，而且還需要加強各職位之間的溝通與合作。例如，要提高對機組人員所有飛行知識的認識和了解，如果飛行過程中出現重大問題，就必須及時有效地與飛行飛行員溝通，發展飛行員在重大問題下平靜地組織語言的能力，以簡單熟練的方式表達自己的意見，并提高其能力。

結束語

手續是飛機職業發展和專業能力不可或缺的組成部分，乘務員的身體表現是航空公司的職業形象，因此物理活動課程也是飛行人員的主要課程之一。在教學過程中，應確定課程的目標，使教學內容合理化，并在新的時代作為充分的應用程序和教員，如案例研究、案例研究、實習教學、定型課程評價體系、全面提高教學質量、提高教學質量、擴大專業培訓和職業培訓領域的知識，以及在航空航天工業的新時代擴大課堂。

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