我國大學生創業發展淺析

王嘉航　肖文濤　趙李曉　朱紅雨

摘要：隨著近幾年教育事業的不斷改革和發展，越來越多的人開始擁有了進人高校繼續深造的機會。但是隨著高校的擴招，“就業難”成為了各大專業畢業生面臨的巨大難題。面臨就業如此艱難的現狀，越來越多的大學生開始選擇自主創業，然而創業之路上依舊有許多的難題急需解決。雖然相關政府在政策上給予了學生充分的支持，但是讓大學生對自主創業有明確定位，相關教師對學生的創業發展有清楚的認識同樣重要。本文主要就這兩方面展開大學生創業的相關問題探討。

關鍵詞：大學生;自主創業;創業發展

隨著越來越多的大學生開始加入創業隊伍，自主創業的團隊也不斷涌入了更多新鮮的血液。很多大學生在創業過程中注定會遇到挫折，而這無疑對大學生的創業道路形成了阻礙，可能導致其創業失敗。因此大學生畢業后是否要選擇創業，首先需要對自主創業有明確的定位，并且在創業之前還要進行相關創業知識的培訓，這樣才能在解決當前所面臨的“就業難”問題的同時，更好的幫助大學生完成創業的任務和要求，同時也使我國的人才資源在社會上發揮最大的價值和作用。

1、大學生創業的基本概念

大學生創業，主要的創業群體是在校大學生或者畢業大學生。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，他們會選擇走向自主創業的道路，而自主創業也就順理成章的成為了大學生們對于職業的另外一種選擇方式。大學生創業的意義和價值;鼓勵學生將知識學以致用大學生在大學里面雖然學到了很多的東西，但是基本知識的理論性都比較強。因此只有給予他們充分多的實踐機會，才能促使大學生們充分利用所學的理論知識去更好的指導實踐。而自主創業就是一個非常良好的機會，它能促使大學生將所學知識在最大程度上實現學以致用，與此同時，有很多的創業企業最看重的就是大學生懂知識，有文化，所以也才在學校的推介下為大學生們提供一個非常好的自主創業發展平臺。以至于大學生在為合作企業創造經濟價值的同時也實現了個人的價值。培養大學生頑強的意志力由于大學生涉世未深，他們對于市場經濟的發展情況還不是特別了解，而這就決定了他們在創業的過程中難免會遇到各種各樣難以解決的難題。但是在面臨“就業難”的問題上，大學生只能在創業中不斷尋找機會，這就使得大學生必須要有頑強的意志力以及不輕言放棄的精神，否則無論是選擇就業還是自主創業都將會非常的艱難。只要擁有這樣的精神品質他們的成功創業之路也才會有更加堅實的基礎。

2、我國大學生創新創業現狀分析

我國大學生創新創業現狀結合《2017中國高校學生創新創業調查報告》，從我國大學生創新創業興趣、創新創業驅動因素、創新創業具備因素、創新創業意向階段、創新創業意向區域、創新創業領域、創新創業行業、創新創業資金來源等方面進行概括分析.分析我國大學生創新創業的興趣，我國93.56%的大學生對創新創業感興趣，說明我國大學生創新創業發展勢頭良好;我國大學生創新創業驅動因素方面，有70.40%的大學生是希望通過創新創業使得自身得到發展，說明我國大學生對創新創業的期許較高;有關我國大學生創新創業具備因素，有53%的大學生更加注重團隊協助和個人水平的要求;我國大學生創新創業意向階段方面，大三階段后的學生較多，占比63%，說明我國大學生對于創新創業不是一頭腦熱進行的，是對個人能力評估和創新創業所需要的條件權衡過的;有關我國大學生創新創業意向區域方面，有67.54%的大學生傾向于二、三線及其他城市，并不是都往一線城市扎堆，說明我國大學生創新創業在選在意向區域時候更加理性化，當然二線等其他城市對于人才引進的優惠政策發揮了重要的作用;關于我國大學生創新創業領域，86.38%的大學生都會選擇與自身專業相關的或自己感興趣的領域，在選擇創新創業領域的時候更加理性化，跟風現象較少;關于我國大學生創新創業行業，39.62%的大學生選擇網絡等高科技行業，說明大學生創業創業初期較為理性;我國大學生創新創業資金來源方面，40.87%的大學生創新創業初期資金來源于高?；鹬С只蛘叩胤秸馁Y金扶持，說明大學生在創新創業初期對來自高校及地方政府對于創新創業的扶持政策和扶持力度還是較為期許的。

3、高校如何為大學生的創業發展提供指導

為大學生提供創業發展的環境雖然每一個大學生都有機會在大學課堂上接受相關的創業知識，但是還遠遠不夠。因此高校要盡可能為大學生營造一個創業發展的良好環境。作為高校，首先應該為大學生提供一個良好的創業發展學習環境，比如在高校圖書館書籍的收藏種類上，要加大創業指導方面書籍和報刊的收集量，這樣才更便于大學生們翻閱，從而第一時間了解當前大學生自主創業的現狀。除此之外，就是為大學生提供創業發展的政策環境，一方面通過相關創業培訓了解國家針對大學生創業所制定的優惠政策;其次是讓大學生明白在創業發展中需要了解到的相關知識：比如創業補助資金的申請等通過各種媒體為創業發展提供平臺現在我們身處在一個信息發達的時代，大學生們可以在教師的指導下，通過相應的媒體去了解更多的創業資訊。其中比較常見的兩大媒體類型是紙質媒體和網絡媒體。雖然紙質媒體沒有網絡媒體那么受人歡迎，但依舊是大學生選擇創業發展的良好平臺。大學生如果有任何創業的好項目都可以通過相對專業的《21世紀人才報》、《21世紀經濟報道》等進行展現，一旦自己的想法得到了專業人士的肯定，那么將可能獲得合作的機會，從而進一步推進自身創業項目的進展。至于網絡媒體，提供給創業者的選擇會更多，內容也會更全，最重要的是成功機率也會更高。比如《中國營銷傳播網》、《中華英才網》等都深受創業者的青昧，所以大學生在創業發展階段，把項目通過互聯網平臺進行進一步的傳播，那么關注到該項目的人群不僅逐漸有所擴大，目標客戶和合作者也會更加具有針對性。培養大學生的競爭意識和創業能力為創業發展莫定基礎在現代社會生活中，競爭和壓力無處不在，企業要想存活并得到長遠的發展就必須要有競爭意識。對于選擇自主創業的大學生而言，更需要具備強烈的競爭意識，因為有競爭才有壓力和動力，否則企業在發展中注定要被市場所淘汰。作為相關創業教育的高校教師，需要在潛移默化中讓學生具備競爭的意識，同時也要讓他們擁有創業的能力。

參考文獻：

[1]仇崗，我國高校大學生創新、創業教育的幾點思考[J].教育教學論壇.2013（21）

[2]許德濤，大學生創新創業教育研究[D].山東大學2013.