淺談初中數學教學中如何培養學生的創新能力

江克生

摘 要：伴隨著新課改的引入，創新能力成為了很多科目的培養對象，引起教師的重點關注。初中的數學課堂中，教師需要帶動學生對課堂的內容進行創新，激發出學生在數學中高昂的學習興趣，提升初中數學整體的教學效率，也使得學生形成多靈活、多變的數學思維。本文中闡述初中數學教學中學生的創新能力培養，以供教師參考。

關鍵詞：初中數學;創新能力

引言

社會技術迅速的發展，科學技術的飛速進步，皆影響著社會對于未來人才的需求。在初中數學教學中，教師要關注學生的數學思想的創新能力，給予學生啟發，使學生在數學學習中靈活地使用生活知識，提高整體的數學教學質量。

一、初中數學培養創新能力的現狀

我國中學教育中，中考壓力無疑牽動著教師、家長、學生的心弦，也使得很多教師采用應試教育訓練學生。教師過多的重視學生的分數，忽視學生對于數學扎實的理解并創新的能力。教師采用應試教育統一培養學生，但學生的學習水平和接受能力不同，在應試教育的指導下會導致學生的學習能力差異更大，逐漸在班級中出現兩極分化的學習現象。學生對老師日常的要求言聽計從，全部接受，會限制個人在數學學習上的思索和創新能力，很少去主動地探索其他的解決方法。這種現象比較普遍，也是應試教育目前存在的很大弊端，學生的創新能力難以提升，主要是數學思維方面被束縛，這也會給學生未來的發展帶來負面影響。

二、影響學生的能力的因素

初中數學教學中，對學生的教學影響主要有以下幾個方面，首先是初中數學教學過程固定的教學規律，雖然初中的數學教材中，每章開始都是先講定義，再舉出實例，最后在加固學生對定義的理解。這種過久的固定教學模式和思維習慣，會讓學生的學習產生被動感，不利于學生的思考和創新。

其次，學生缺乏數學興趣。初中數學課本的知識抽象且涉及面多，讓學生在理解上有吃力感，會使學生理所當然地認為數學知識太乏味，學生逐漸會失去學習興趣。初中數學聯系性強，如果學生在某一方面內容未學習，則會影響學生后面的學習情況。很多學生也因此丟失了數學學習自信。

最后，考試體制對于學生的影響，我國的考試體制是將分數作為評價的標準和指標。所以很多教師會為提升學生分數，忽視學生創新能力的培育，教師要重視學生創新能力的培養。否則學生在這種教育下其獨立思考難以形成。

三、初中數學教學中培養學生創新能力的措施

（一）確立學生的主體學習地位

在以往的數學教學中，學生處于被動的學習狀態，無法提高學生的學習精力。因此，教師需要轉變教學觀念，讓學生成為課堂的主體，培養學生的獨立思考的習慣。教師可以在每一次的備課教材中，設計幾種促進學生發散思維的數學題型，采用活動、比賽等形式，調動學生活動中的積極參與度，讓學生主動感受獨立處理問題的喜悅感，激發出學生的創新思維。

（二）營造良好的課堂學習環境

課堂環境對學生的影響作用很大。教師需要為學生設立良好的、奮進的數學課堂環境，帶動學生的學習熱情。初中數學教師需要結合學生的學習能力和學習狀態，采用因材施教的方式讓學生很快地融入在良好的數學環境中，激發學生探索心，使學生對數學逐漸產生喜愛的情感。教師在教學過程中不能急于求成，應該讓學生有一個逐漸過渡的過程，鼓勵學生在課堂中多點思考、多點詢問、多用筆練習求證答案，逐步提升學生的創新能力。

（三）加強師生的溝通與交流

教師與學生多交流有助于學生更好了解數學的問題，增進師生間的互動。數學教師需要多在交流上做準備，在課后多為學生指點迷津，設計一些訓練學生思維的數學內容，讓學生間進行討論和總結。教師在講完每一章數學知識后，為學生提供與生活緊密相關的問題，激發學生的探討與創新興趣，如數學的三角形相似部分的內容，教師可以將證明方法引出到實際的建筑上，讓學生在生活中尋找相似的物體，并對其進行多種方法的證明，使學生提高對于知識的掌握程度，增強學生的創新能力，還可以讓學生以小組為單位動腦設計出相似的圖并進行證明等，最后由學生代表為教師與其他學生進行指導，教師給予中肯的評價和指導，激發學生創新思維的同時，拉近與學生間的距離。

（四）因人而異，培養學生的創新興趣

學生在各方面都有差異。教師需要多與學生交流并了解學生的實際特點，然后對學生的創新能力采用不同的激勵方式，給予學生自信。數學教師可以根據學生的特長和在數學某一章節的掌握程度上進行研究、設計，使學生感受到數學的樂趣，教師可以給喜歡繪圖且思維想象強的學生設計一些幾何類型的拓展題，讓學生充分運用自己的空間想象能力，引導學生逐漸養成創新的思想;對于偏向于函數部分的學生，可以為學生提供生活中需要函數解決的題型，讓學生能學以致用，增強學生用數學問題解決生活的敏感度和創新力等。

結語

創新能力成為新時代學習和發展的必要條件，也是學生前進的力量石。初中數學教師應對學生的數學創新能力各位重視，常在課堂中用數學知識、數學活動等對學生進行引導，具體地結合學生的掌握情況，給學生提供有效的創新培養方案，提升學生的創新思想。

參考文獻

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