基礎生物學實驗室建設的反思與探索

何喜梅

關鍵詞：基礎生物學;實驗室建設;反思與探索

目前，雖然各大院校已經加強了對生物實驗教學的重視，但是相關的生物學實驗室配置并不合理，同時，實驗室中的設備也跟不上教學和學生發展的腳步。這就需從不同的人才培養角度出發，完善基礎生物學實驗室建設方案，為我國人才培養提供更多的場所。

1基礎生物學實驗教學中的內容

1.1微生物學實驗

由于微生物學是我國生物工程中的專業基礎性課程，其實踐性以及應用性較強，在具體的生物學實驗教學中，需要積極培養學生的實驗能力，同時，還要加強對微生物學技術的有效應用，建立新的平臺，實現不同信息的共享。

在開展微生物學實驗活動前，需要指導學生加強對普通光學顯微鏡使用技術的學習，做好消毒和滅菌等基本的準備工作。但是，由于微生物個體比較微小，非常容易被實驗室中的其他微生物污染。因此，在具體的實驗中，需要做好基礎操作工作。通常情況下，需要不斷優化干熱滅菌的流程，提升芽孢的耐熱性。在干熱滅菌時，需要穩定在150～160℃，并滅菌1～2h。同時，實驗中的技術人員還要對設備和培養基等進行全面消毒。

1.2生物化學實驗

在對生物化學實驗內容進行分析和整合時，發現其實驗性非常強，再加上生物化學實驗是現代分子生物學中的基礎，主要包括基礎技能等內容，因此，需要在具體的生物化學實驗中明確重點內容，主要是培養學生的實驗能力，在此基礎上，不斷強化人才的綜合素質，為社會發展提供更多的創新型人才。

在此實驗中，還要深入分析糖還原反應和多糖實驗等內容，積極開展基礎生物學實驗教學活動。在對生物化學實驗的內容和特點進行分析時，發現其中的試劑種類非常多，并且每種試劑所需要的量也比較大，其中的一些蛋白質和氨基酸等試劑非常容易變質。因此，實驗中的技術人員需要科學配制試劑，保證其精確性。待配制完成后，需要將其妥善保存在冰箱中，為實驗教學活動的有效開展提供條件。

1.3細胞生物學實驗

現階段，我國細胞生物學領域已經得到了快速發展，對細胞生物學研究人員的需求量在不斷增長。這就需要加大實驗室建設力度，一般分為兩部分內容：首先是普通生物學實驗，主要研究動物組織等，更加全面地觀察內部解剖情況;其次是細胞生物學實驗，如提取葉綠體實驗等，實現對上述內容的優化和整合。大部分學者通過完成上述實驗，進一步加深了對細胞生物學中相關理論的了解，為日后我國基礎生物學理論內容的完善奠定了基礎。

2基礎生物學實驗室建設的策略

2.1加強實驗室精神文化建設

由于不同行業在當前的社會發展中會形成不同的精神文化，在基礎生物學實驗室建設中，一定要保持嚴謹的科學態度。只有在這樣的環境下，才可以提升學生的創新性，積極培養探索性科學精神;再加上精神文化屬于實驗室文化中的靈魂，所以在具體的基礎生物學實驗室建設中，需要積極引導實驗室人員樹立正確的思想，不斷激發技術人員的潛力;同時，還要提升相關人員的參與性，為日后實驗活動的順利開展提供條件。

由于實驗室屬于學校教學和社會服務的關鍵場所，各大高校在建設實驗室時，需要注重對科學精神的綜合性培養，加強科學精神建設。一般體現在對實驗室的日常管理活動中，同時還需要從身邊的一點一滴做起，重視對實驗室環境的保護[1]。此外，還要認真對待所有實驗，互幫互助，在具體的實驗中發現問題，營造積極的科研氛圍。由于科學的理論知識離不開實驗操作，更離不開求實創新精神，在具體的實驗室建設中，需要將精神文化融入其中。

2.2保證實驗室建設的功能化

大部分生物實驗的操作性比較強，且專業性也非常強，對實驗室基本條件的要求比較高。因此，需強化生物實驗室的基本功能，積極建設“顯微觀察實驗室”等功能性比較強的實驗室。

例如可以結合不同實驗室功能，對實驗中的儀器和裝備進行科學劃分，積極開展不同的生物實驗：（1）生化和分子實驗室。豐富蛋白質提取和分離等內容，實現對DNA等物質的有效提取，并且結合學生的興趣，積極開展分子生物方面的實驗活動，實現對該部分內容的創新，保證實驗的有效性。結合這些功能，實現對聚合酶鏈式反應（Polymerase Chain Reaction，PCR）基因擴增儀、電泳設備、離心機和微量移液器等設備的有效配置。（2）細胞和組織培養實驗室。該實驗室的主要功能是實現對微生物的合理分離，并對其進行培養，保證植物培養的有效性，如可以加強對高壓滅菌鍋等基礎設備的有效配置。（3）數字傳感器實驗室。在對該部分實驗室進行建設和優化時，需要科學配備氧傳感器，實現對計算機系統的優化，為植物細胞生理實驗的順利開展提供條件。

在建設功能性實驗室時，不僅需要對相關儀器進行科學配置，還要加強對大型儀器配套的建設。這就需要引進相關的管理人員，加強對大部分儀器的管理，在特定條件的基礎上，實現對儀器的科學配置，不斷發揮相關設備在實驗室中的功能，為日后生物實驗活動的順利開展提供條件。

2.3實驗室建設的規范化和有效性

在總體結構上，實驗室布局幾乎和教室一樣，講臺主要面向雙人實驗桌。雖然這種設置模式可以達到教學的目的，但是并不利于學生之間相互學習和討論，更無法科學利用實驗儀器和相關藥品。因此，在對基礎生物學實驗室進行建設時，需創新生物實驗室布局，將實驗桌布局成“島型”，每組要分配8～10名學生。

這種新的布局不僅可以促進學生的交流，還能加強探究性學習，非常利于培養學生的團隊精神。由于基礎生物學實驗室中的PCR儀和設備比較多，并且大部分屬于大型和貴重儀器，在具體的基礎生物學實驗室設置中，一定要加強對相關內容的科學設計，保證上述內容可以滿足生物實驗的具體要求[2]。

例如在對組織培養室進行優化和建設時，要從《科學實驗建筑設計規范》的相關內容出發，完善生物培養室建設方案，預防交叉感染。在對生物培養室進行分析時，發現其與非生物培養區存在一定的區別，兩者之間要科學設置實體磚墻，不斷強化生物培養室的基本功能。可以采用密封玻璃進行設計，將隔斷墻進行科學分隔。如果應用的是玻璃隔斷墻，需要強化其骨架的穩定性，最好不要采用容易變形的材料，并且在玻璃隔斷墻上，還需要采用推拉門的設計方式。

對于一些大型儀器，需要強化其固定性，注意不同物品的擺放位置，及時解決存在的問題。因此，在對實驗室進行建設時，要綜合考慮多方面內容。部分學校雖然已經購買了大型儀器和設備，但是由于一直處于閑置狀態，會對日后的實驗室建設質量造成影響，需要提前整合生物實驗室的特殊建設要求，實現對大型儀器的合理配置。

2.4建設信息平臺

隨著信息技術的發展，各種先進技術在基礎生物學實驗室的優化中已經得到了有效應用。首先，需要建設微機機房，免費對學生開放，幫助他們實現對信息數據的整合和處理，保證分析結果的準確性。在此基礎上，通過對信息技術的有效應用，實現對實驗報告和實驗方案等內容的整合。同時，建立完善的網絡教學系統和信息評估機制，可以保證實驗預習的有效性，加強實驗信息和技術的有效交流，通過網絡實現相關資源的共享[3]。其次，加強對基礎生物學實驗室的信息化建設更是主要發展趨勢，能夠在優化實驗環境的基礎上，為教師和學生提供更多的教學資源。由于基礎生物學方面的內容比較多，需要加強對重點內容的整合，可以通過主頁等形式，為教學實驗室提供更多的內容，進而可以更加全面地瀏覽和查閱實驗室中的信息，保證教學內容安排的合理性，建立內部管理機制，保證管理的信息化[4]。此外，國家還要為基礎生物學實驗室的建立提供更多的資金支持，實現對新實驗器材的有效配置，并且還要加強對資金的嚴格管理，保證其專款性。最后，還要采取措施實現對基礎生物學內容的整合，通過信息化中心，積極開展實驗教學和藥品管理等工作，做好實驗室開放性管理，實現對內容的一體化管理。

3結語

要想實現對人才的綜合性培養，促進我國生物學的發展，需要認識到基礎生物學實驗室建設的重要性;同時，還要加強信息化建設，實現對實驗室設備的科學設置，保證整體建設結構的合理性，為實驗活動的順利開展提供優質的環境。