會展教育一定要與市場緊密結合

陳猛

據西安歐亞學院工商學院會展經濟與管理專業負責人李巖介紹，歐亞學院會展經濟與管理專業從2015年開始招生，已經連續招生八年，目前已經輸送了四屆畢業生。該校會展專業總體招生情況比較平穩，每年的招生計劃都能完成。2021年招生情況比較好，第一志愿率達到了70-80%，2022年的數據又有所下降。

會展發達地區招生更理想

李巖認為，疫情對行業的沖擊勢必對專業招生產生一定的影響，只是對不同的學校影響程度不同。西安歐亞學院在陜西省內辦學時間長，受認可度高，受沖擊較小。李巖分析，去年第一志愿率的升高與“十四運”有關，當地舉辦的大型活動是對會展專業最好的宣傳，能夠給專業招生增加優勢。此外，在會展業比較發達的地區，家長對行業的認可度高，學校招生受影響也會小一點。因此歐亞學院在招生的時候會更加側重江浙地區，招生計劃會多一些。“這些地方的學生學了會展專業之后可以選擇在西安就業，也可以選擇回到家鄉。每年學校招生會根據市場變化凝練專業的特色進行宣傳，但最根本的還是要通過提高辦學質量和做好學生就業工作來助力招生。”李巖表示。

根據市場變化調整課程體系

李巖表示，會展市場變化很快，歐亞學院會根據行業的發展趨勢、企業用人需求的變化不斷調整優化培養方案。隨著智慧會展、線上會展的興起，對人才的發展也提出了新要求。為了緊跟這一新變化新要求，歐亞學院師生團隊通過對具有代表性的線上項目進行調研，及時掌握市場動態。如由西安曲江國際會展中心和31會議合作舉辦的2021年第十五屆中國西安國際科學技術產業博覽會，歐亞學院通過調研、分析其運營模式，發現線上項目需要的能力比較綜合。以前會展學生需要具備策劃、項目運營執行等能力，現在還需要具備數據管理和分析的能力。歐亞學院作為本科院校之前更側重管理，現在根據調研的情況加入技術方面的教學內容，增加了很多課程如商業智能應用、數字化企業管理等內容，形成“管理+技術”的模式。同時，李巖強調，從調研開始到形成新的課程體系需要一個時間周期，需要針對不同年級的學生制定不同的方案，對大一大二的學生可以調整課程體系加入新的課程，大三大四的來不及調整課程體系，可以通過實習和實踐項目獲得相應的能力。學生只有通過實踐才能初步獲得數字化的能力，才能適應現在會展項目智慧宣傳、智慧營銷、智慧現場管理等要求。

社團活動助力學生成長

歐亞學院一直秉承開放辦學的理念，對學生的培養方式比較多元，除了課程的教育、實習之外，也通過其他多種方式實現學生的成長。學校針對會展專業成立了會展工作室，與校外專家、企業精英聯合發起，由學校專業老師進行指導，會吸納一些活躍度高的學生加入工作室。工作室的行業專家和精英會引進項目和資源，是成就學生的一個較好的平臺。工作室通過校企合作項目、學校自身的項目以及學生自創的項目讓學生獲得策劃、營銷、管理的能力，成為展示學生自我能力、發揮自我優勢的舞臺。從2015年至今，工作室主承辦的項目至少有三十多個，這期間學生們也創辦了很多項目如沙龍、校園婚禮、產品發布、賽事等，有些活動甚至是面向全國的。同時工作室也會組織會展專業學生參加行業競賽、考取行業資格證書，該校學生考取會展職業經理人資格的比例在70%以上，還有學生考取了婚禮策劃證書。工作室幫助學生將課堂中學習的知識進行實踐，讓這些會展新人向著專業人才一點點蛻變。

熱愛是堅持下去的動力

李巖告訴記者，相比較就業的情況，會展學生的實習受到的影響小一些。陜西的會展院校較少，歐亞學院的生源質量一直比較穩定，會展學生總體上是供不應求的。雖然企業受疫情沖擊，但是仍有用人需求，只是吸納會展學生的數量少而精。以前可能一個企業會招聘十幾個學生，現在數量減少了，且對學生的實踐經驗要求更高，希望學生進入企業后就能夠參與到較為核心的工作中去。疫情發生后校外實訓活動減少導致學生實踐機會減少，為此歐亞學院加強了校內活動的實踐。今年上半年歐亞學院舉辦的一個校級比賽交給了會展專業的學生來做，學生們創新性地策劃了一場線上大賽，獲得了校領導的一致好評。根據市場的變化改變活動形式，這是一種創新和突破。

談到會展學子流失到其他行業的情況，李巖認為除了與疫情有關之外，也與行業的整體薪資待遇偏低有關，尤其是一些基層崗位的待遇讓學生覺得付出和回報不成比例，很多學生難以堅持兩三年的成長期過渡到核心崗位。

現在國家提倡應用型本科、職業化教育，歐亞學院一直都是按照這個路徑發展和培養學生。李巖認為，相比一些管理類學科，會展專業和社會的聯系非常緊密，會展教育決不能與社會脫節，一定要緊盯市場行業的需求。歐亞學院有很多長期合作的企業，學校會根據他們的需求適時調整重構課程體系。目前行業從業人員的素質相對較低，有待進一步提升，而專業畢業生人數相對較少，且對數字化能力的關注不夠。此外，會展學子要正確看待行業的特殊性，正確看待加班等現象，提高職業素養，快速找到在企業的位置。“各行各業都有辛苦的一面，熱愛是堅持下來的最好動力。”針對上述問題，李巖認為會展教育還需進一步的探索。