高職院校全面提升“頭雁工程”質量研究
——以深圳職業技術學院基層黨支部建設為例

■李美娜，張 雷，楊凱烽

（深圳職業技術學院，廣東 深圳 518055）

2017年12月，習近平總書記就新華社一篇《形式主義、官僚主義新表現值得警惕》的文章作出指示：糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上。各級領導干部要帶頭轉變作風，身體力行，以上率下，形成“頭雁效應”[1]。2021年是中國共產黨成立100周年，站在兩個一百年的時代焦點上，“頭雁效應”不僅對高?；鶎狱h組織組織力提升有影響[2]，在推動經濟建設、教育事業發展、學生成長成才中也均發揮了重要的作用，本研究以深圳職業技術學院人工智能學院基層黨支部建設為例，對高職院校全面提升“頭雁工程”質量進行研究。

一、全面提升“頭雁工程”質量研究的價值意蘊

（一）“頭雁工程”是應對新時代思想政治教育諸多挑戰的中堅力量

高職院校思想政治教育的質量如何與“頭雁工程”的效果息息相關。高職院校思想政治教育體系就像一個雁陣，思想政治教育體系飛得是否夠遠是否高效又省力，“頭雁工程”以不同的雁陣形式開展豐富多彩的活動和課程，而頭雁是把握方向的排頭兵，基層黨支部是提升思政工作質量的先鋒隊伍，能否有效、保質保量、高效地完成，直接關乎思想政治教育的質量，也為其他組織和群眾起到強有力的示范和榜樣作用?！邦^雁工程”是基層黨組織的先鋒，充滿激情、思維活躍、值得信賴，它的質量直接影響思想政治教育的質量，是應對新時代思想政治教育挑戰信得過的中堅力量。

（二）全面提升“頭雁工程”質量是提高基層黨組織戰斗力的長遠之計

高校實現“雙一流”建設整體戰略目標，需要全面發揮好“頭雁工程”的帶頭、引領作用。充分發揮基層黨支部的整體戰斗力，就要將基層黨組織“頭雁效應”延伸到群眾中去，“頭雁工程”是核心中的核心，只有全面提升“頭雁工程”質量，才能更好地拉動整個基層黨組織進步，進而整體拉動學校的科研、專業發展、學生培養等方方面面，有效實現高校發展中的重大戰略部署?！邦^雁工程”是基層黨支部服務廣大群眾的最后一公里，“頭雁工程”的質量直接影響基層黨支部在帶頭服務群眾方面的組織戰斗力，影響基層黨組織整體帶頭示范的成效、口碑聲譽，進而影響基層黨組織的激勵考核，是反向作用基層黨組織戰斗力的大事。

（三）全面提升“頭雁工程”質量是引領“一站式”學生社區活動主陣地的重要保障

學分制的變化，社區已然成為大學生思想政治教育的主陣地。“一站式”學生社區建設能否取得成功關鍵在黨建引領，學生在哪里，黨建引領就在哪里。

通過“頭雁工程”充分發揮基層黨組織的“頭雁效應”，使“一站式”學生社區建設有規劃、成系統、有目標地有序推進，實現“一站式”學生社區建設綜合管理模式，網格化管理，層層深入，360度無死角地提升“頭雁工程”輻射面，增強“頭雁”在各類大賽、綜合服務、思政內化等方面示范引領作用，在學生社區實現“頭雁引領，雁陣齊飛”。

二、全面提升“頭雁工程”質量的創新實踐模式

深圳職業技術學院人工智能學院的“頭雁工程”對象包括兩部分內容，一部分是先進教工黨支部的“雙帶頭人”所在的黨支部，另一部分是學生黨支部中的黨員和積極分子。深圳職業技術學院人工智能學院基層黨建在全面提升“頭雁工程”質量方面取得了一定的成效，在大量的實踐工作中摸索出一套全面提升“頭雁工程”質量的創新模式（見圖1）。

圖1 “頭雁工程”質量的創新實踐模式圖

（一）目標驅動：制定高起點頭雁發展目標，強化“頭雁工程”內部驅動力

教工黨支部“雙帶頭人”工作室立足專業建設，高起點制定支部和專業建設的發展目標，以美好的愿景引領支部建設、專業建設和師生個人發展，充分發揮頭雁優勢，實現個人和支部同步發展；黨建工作和專業建設目標同向、活動同步，增強教師黨支部工作的吸引力。人工智能學院云計算專業“雙帶頭人”工作室在成立之初，就提出了創建校級、省級一流黨支部的目標。三年來，在抓好黨建主責主業工作的基礎上，強化支部的政治功能，發揮支部在人才培養和專業建設方面的引領作用和黨員教師在各項工作中的模范帶頭作用，一步一個腳印，每年取得一大突破。支部根據團隊整體目標，針對黨員、教師和教授的多重角色，引導支部黨員結合自身的專業背景和特長，制定個人發展目標和規劃，做到個人發展和團隊目標同步共向，成員之間優勢互補，錯位發展。在“雙帶頭人”書記拉動學生黨支部“鐵錘班”建設下，支部黨員的專業水平和創新能力不斷提高，帶動學生黨員的專業水平和黨性取得巨大提升，實現師生頭雁雙促進、雙提高。

（二）專業雙驅：“大賽+認證”專業實戰雙驅，全面提升“頭雁工程”專業硬核

人工智能學院云計算教工黨支部以專業頂級證書HCIE為目標靶向，以省級和國家級大賽為實際練兵場，拉動學生黨員向頂級證書和國家級大賽沖刺，師生全面提高大賽和專業認證水平，教工黨員帶頭考專業頂級認證。教工基層黨支部在“雙帶頭人”的示范引領下，積極拉動學生黨支部，學生黨支部以“鐵錘班”為基本組織載體，包括學生黨員和學生積極分子，教工黨員分散到各鐵錘班，“鐵錘班”的黨員深入到社區各個宿舍，將大賽、考證、創業等有機整合，實現“頭雁工程”工作由點到面全覆蓋；定期在支部會議上匯報工作進度和遇到的困難，一起攻堅克難，實現由面到點的問題聚焦，重點突破。教工黨員號召“鐵錘班”學生黨員和積極分子緊緊跟著老師的步伐，同頻復習、攻克難題，拓寬專業前沿視野，實行“大賽+認證”專業雙驅動，做到與專業前沿相結合，實戰演練，與時俱進，實現師生“頭雁工程”專業水準跨越式提高。

（三）科研提升：全面提升頭雁科研水平，提高“頭雁工程”理論水平

人工智能學院鼓勵基層黨支部將“頭雁工程”實踐工作進行理論提升，通過科研的方式反思和進一步指導“頭雁工程”的實戰，對認真進行黨建科研教研的教師通過全院大會進行公開表揚，在獎金劃分上同樣給予獎勵，在支部推優中優先考慮。在黨建理論研究的氛圍下，人工智能學院在黨建方面獲省級立項6項，發表高水平論文5篇，形成一定的理論模式，在指導國家級、省級大賽，創新創業、頂級認證方面取得了突出成就。

（四）深度共融：黨建專業思政深度融合，頭雁領航實現雁陣齊飛

人工智能學院云計算專業“雙帶頭人”工作室帶動其他基層教工黨支部，教工黨支部帶動學生黨支部“鐵錘班”，實現黨建與專業深度融合：斬獲3個國家級別專業大賽獎項，專業建設效果顯著，獲得學校首批中國特色世界一流重點建設專業群，2019年立項的廣東省高職教育二類品牌專業并被列入“雙高”專業群；實現黨建與思政深度融合：“雙帶頭人”以更高效、有品質、有內涵的方式開展黨建帶工建、黨建帶團建活動，黨建引領“一站式”學生社區服務，形成“黨群齊發展”、頭雁領航、雁陣齊飛的良好局面，將黨建理論融入“青馬”、團校、積極分子課程體系中，將社團工作和學生黨建統籌謀劃、協同推進。

三、全面提升“頭雁工程”質量研究的成效

在“雙帶頭人”教師黨支部，全面提升“頭雁工程”質量研究的成效顯著：在黨建科研方面有課題4項，核心論文2篇；近140人國際頂級認證；獲國際級技能大賽獎項5項，省市級獎項20余項；校外基地有4個；在“雙高”“雙帶頭人”“樣板黨支部”等實踐成果方面豐碩。具體成果見附表1。

附表1 全面提升“頭雁工程”質量研究的成果展示

四、全面提升“頭雁工程”質量的工作反思

（一）整合寬度：頭雁+雙工作室，全面匯聚優勢資源能量

首先結構上優化協調資源，在原有黨組織結構的基礎上，盡可能整合資源，加強文理科“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的優勢互補。云計算專業的“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室和馬克思主義學院“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室通過結對子等方式聯合開展“黨建+專業”活動，充分發揮雙方文理科優勢，推進彼此的專業發展，提升基層黨組織活動質量。

加強“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室與名輔導員工作室的合作，與名輔導員工作室的“五個一”工程與“一站式”學生社區服務相結合，發揮黨員引領作用，“頭雁”充分活躍和融入到書院社區工作中，與抗擊疫情、志愿服務、社團活動、飛翔計劃等有機結合，充分實現黨建帶動團建，實現黨群共融。“雙帶頭人”工作室，引導“鐵錘班”班委，每月精選一個學院品牌項目開展巡禮活動，率先做到“五個一”進社區“巡禮”，形成“一院一品”項目特色，積極推動“一站式”學生社區綜合素質提升，弘揚社區積極向上的校園文化活動，形成黨建和書院活動品牌。

（二）育人溫度：頭雁+學生社區，“四員融合”立體育人

以規范和活力為兩手抓，促進支部活力[3]、在活力方面，加強樣本黨支部與樣板宿舍工作相結合，學風建設集體獎和個人獎與黨員的社區輻射作用相結合、黨建引領與社區文化浸潤相結合?！半p帶頭人”走進學生社區，定期開展文化沙龍和座談，實現實施先進文化與公共空間的融合。建立統一的社區文化識別系統，充分利用社區公共空間，將校訓、校史校情、中華優秀傳統文化等教育資源充分融入公共空間。在校外分層分類建設國防教育、傳統文化、科技實踐等學生實踐基地，促進思政小課堂與社會大課堂融合，實現基地與社區融合，形成立體育人格局。

在“一站式”學生社區形成黨員、輔導員、宿管員、網格員相融合的“四員融合”立體育人格局，“四員融合”模式中黨員是“頭雁”，在社區中起先鋒引領作用，在營造濃厚的專業氛圍、處理突發危機事件、堅守思想政治教育陣地等方面深入到社區每個宿舍，動態掌握學生各種狀況，將“頭雁工程”黨建引領精準輻射到每個學生，為學院學生管理工作起到很大的助力作用。

（三）力求深度：頭雁+黨建科研，提高黨建理論引導水平

深圳職業技術學院大力提倡通過黨建科研不斷進行工作總結和理論提煉，不斷推動“頭雁工程”黨建、專業和思政聯合發揮作用，進一步提高黨建的理論提升高度，黨建更好地指導專業建設和思政實踐，使“頭雁工程”跨入新臺階。

在建黨100周年的歷史時間節點，全面提升“頭雁工程”質量雖然取得突破性進展，但在人工智能時代，加強“頭雁工程”與VR、AR的沉浸式教育是黨建工作需要進一步探究的話題，目前“頭雁工程”黨史館還不夠智能化，對大學生青年群體還無法實現休閑、娛樂與黨建融入一體的模式，相信不久后，在高科技的助力下，黨史教育將取得突破性進展。

（四）注重效度：頭雁+鐵錘班，提升黨建工作的專業優勢

運用軟件技術、云計算、大數據管理等專業知識和專業特色，全面升級“黨云Plus”“黨員先鋒社”、微信公眾號等黨建信息化系統，大大提升黨建的工作效率，不斷向外輻射到其他學生管理領域，讓“頭雁工程”的專業實戰向實用轉化，既提升師生信息化黨建和學院信息化服務的品質，又提升黨建工作的信息化水平和工作成效。

同時，利用“頭雁+校外”基地，推動黨建和專業綜合提升。教工黨支部充分發揮“頭雁效應”，主動走出去，結合專業特色在校外加強與企業建立黨建合作或勞動教育示范基地建設，推動黨建工作和專業校外勞動，充分發揮校外基地的資源優勢和設備優勢，結合教工黨支部“頭雁”人才優勢和專業優勢，帶動廣大學生實習實訓，貼近市場需求地培養關鍵技能人才，實現黨建工作與專業工作共同發展。