講好中國故事背景下的陜西地域文化傳播機制探索與思考

王多

陜西省有著悠久的發展歷史，在歲月長河中積淀了深厚的文化資源。在唐朝之前，陜西省西安市大部分時間是中國的政治中心，從西周開始，秦、西漢、東漢、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋朝、唐朝均以陜西省西安市為首都，從時間上看，陜西省政治中心地位持續了一千多年，留下了大量文化古跡，如有著“世界第八大奇跡”之稱的秦始皇陵兵馬俑、大小雁塔、鐘鼓樓等；進入近現代時期，陜西成為紅色政權的重要基地，紅色文化在這里扎根，激勵著無數仁人志士奔赴戰場保家衛國，在今天依然引領陜西人民建設家園；陜西特殊的地域特征造就了豐富多樣的民俗文化，民歌、剪紙、刺繡等均具有鮮明的地域特色。陜西地域文化內容豐富、精彩紛呈，應充實到中國故事中并切實“講好”，而要想實現這一目標，構建科學合理的文化傳播機制勢在必行。

文化傳播機制構建要素分析

傳播主體

傳播主體是開啟并控制文化傳播的重要因素，其行為因素會對傳播效果產生直接影響。具體來說，傳播主體首先要接受與理解文化內容，能夠抓住文化核心要義進行傳播，這樣才能成為真正的傳播者而不是“文化販子”。其次要廣泛拓展群體范圍。文化是抽象的，不同的人會產生不同理解，如果因為了解不充分影響理解程度，則可能出現錯誤解讀現象。拓展群體范圍能夠擴大文化知曉者范圍，進而更好地幫助人們解讀文化。最后要做好分工合作。文化傳播主體是多樣的，不同主體的功能作用存在差異，比如政府主要通過出臺政策為文化傳播助力，企業主要以市場途徑服務于文化傳播，個體公民則依托個人行為實現傳播。他們之間要建立良好的聯動關系，如企業和個體公民積極響應政府政策，政府基于外部反饋及時進行調整等。

傳播內容

文化傳播是一項大工程，傳播內容是該工程得以運轉的重要支撐。文化內容與傳播內容不能畫等號，文化內容無處不在，隨時隨地能夠被感知與體會；傳播內容則要經過針對性塑造才能成型：一是要廣為汲取，引入各個領域的文化內容，目的是保證文化的完整性，讓受眾全面了解文化內容的特征與特色；二是要做好篩選，通過去糟存精確保傳播內容積極正面；三是要動態革新，隨著時代發展，文化內容、受眾需求等均會發生變化，動態革新能夠確保傳播內容與時俱進，進而為獲得更好的文化傳播效果助力。綜上所述，傳播內容的品質水平會受到人為因素的影響，因此，控制人為因素十分關鍵，如打造優秀采風團隊，對文化內容的發展情況、適應群體、覆蓋范圍等進行科學調研，全面了解相關信息后再進行針對性塑造，以確保傳播內容達到傳播標準。

傳播媒介

文化傳播要有媒介參與，目的是提供傳播渠道，實現傳播內容向外發散與內在采集。向外發散指的是傳播內容借助電視、廣播、網絡等向更廣范圍傳達，內在采集指的是傳播內容塑造者通過這些渠道進行采集、選擇、加工和制作。從發展進程看，傳播媒介呈現出傳播速度越來越快、內容形態豐富多樣的特征，過去報紙、圖書等媒介以文字形態展現文化內容，廣播是聲音形態，電視是影像形態，而現在的互聯網能夠實現多種形態合而為一，尤其是在短視頻興起后，內容精悍、可看性更強的文化內容展現在人們面前。但是傳播媒介終究是一種工具，對于傳播主體來說，能夠利用卻不能太過依賴，否則會讓工具“喧賓奪主”，而讓本應處于中心地位的文化內容退居次席。傳播媒介發展腳步不會停止，這就要求傳播主體能夠及時了解最新動態，引入最新傳播媒介技術為文化傳播助力，雖說“內容為王”準則至關重要，但如果技術落后，也會在傳播領域受到挾制。

傳播對象

在傳播鏈條中，傳播對象是最終受眾，雖然不會參與傳播的具體事務，但其卻是影響傳播效果的重要因素，比如傳播對象對傳播內容不感興趣就意味著傳播內容塑造是不成功的。傳播對象可以充當一面鏡子，展現最終傳播面貌，讓傳播鏈條參與者不斷反思，找出缺陷與不足，而后進行針對性調整。文化傳播不中斷，對于傳播對象的調研了解便要持續進行，尤其是在當今文化多元、節奏飛快的時代，傳播對象發生變化成為常態，如果有所忽略，文化傳播鏈條中所付出的一切努力都可能化為泡影。傳播對象的理解能力存在差異，同樣的文化內容，有的人能夠快速理解，有的人則需要經過較長時間琢磨消化才能理解目標，這就要求文化傳播具體事務參與者要基于差異靈活調整傳播策略，確保傳播對象能夠高效獲取文化信息。

講好中國故事背景下陜西地域文化傳播機制存在的問題

傳播主體定位不清，難以形成合力

陜西地域文化傳播主體主要包括政府、學校、企業、個體公民等，不同主體各司其職、通力合作才能取得更好的傳播效果，但是實際情況并不盡如人意，主要表現為傳播主體定位不清，比如個別地方政府對文化傳播的重要性認識不足，所出臺的政策多以經濟發展為中心，雖然這能為文化產業發展提供有力支撐，但文化本身如果得不到良好塑造，文化產業也會受到限制；企業尤其是文化企業應當在地域文化中發揮更大作用，但是很多企業更關注市場規律，對于人文建設不夠重視，使得自身空有“文化”標簽卻對地域文化傳播貢獻不大；學校是育人場所，以地域文化熏陶學生既能增加地域文化受眾，又能為地域文化廣泛傳播提供支持，但是有些學校卻一味追求學習成績，很少開展文化教學活動。

傳播內容單一落后，有損文化形象

傳播內容要得到動態塑造，就要確保與時代發展、受眾需求等同步。但是從實際情況來看，陜西地域文化雖然有“深厚豐富”的名號，但卻鮮有具體內容傳達而出并產生廣泛的影響力。很多人談到陜西時，除了聯想到幾處極具影響力的文化古跡外，很少涉及其他內容，即便是聽過名字，對具體內容也缺乏了解。其實近幾年來，陜西在很多方面都取得了突破，如環保事業蒸蒸日上、傳統手工藝獲得良好傳承、交通設施進一步完善等，但卻并沒有整合到傳播內容中，使得這些成就不被眾人所知，導致陜西在很多人腦海中還是黃沙滿天飛、能見面卻不能牽手的印象。在講好中國故事大背景下，“酒香不怕巷子深”的思想要想得到改變，就要通過動態塑造扭轉傳播內容單一落后的狀態，進而打造更好的文化形象，為講好中國故事以及推動陜西地域文化更好傳播提供有力支撐。

傳播媒介浮于表面，阻礙內涵傳達

在信息化社會，傳播媒介的技術水平不斷提升，對于地域文化傳播來說，不僅能以多種形態進行呈現與表達，還能實現傳播與獲取同時發生，比如現在的直播平臺能夠讓人們真實地了解地域文化樣貌。另外，自媒體的發展給予了每個普通人成為“主角”的機會，普通人可以隨時隨地地呈現地域文化中的小角落，這些貼近日常生活的視頻內容有利于拉近受眾與地域文化之間的距離。但是隨著自媒體商業化趨勢愈演愈烈，如此局面下，深入挖掘地域文化內涵的短視頻比例偏低，很多都是跟風抄襲，缺少新元素的融入。究其原因在于傳播媒介成了人們快速獲取經濟收益的工具，能夠沉下心來真正為地域文化傳播服務的人不多，致使地域文化浮于表面，難以得到良好的呈現與傳播。

傳播對象缺少關注，影響吸收效果

傳播對象的影響力不容忽視，關注傳播對象才能制定行之有效的傳播策略。這要求在地域文化傳播中構建調研體系要對傳播對象的心理需求等進行了解，但由于傳播對象十分廣泛，需要投入更多人力、物力、財力才能使這一體系正常運轉，一些實力較弱的傳播主體難以切實了解傳播對象的信息。

講好中國故事背景下陜西地域文化傳播機制應對策略

做好整體調度，充分發揮各個主體的作用

調度工作要由政府著力承擔，同時政府作為傳播主體的重要組成，要想做好調度工作首先要解決自身問題，如文化政策要具有更好的獨立性，不能依附于經濟發展，這樣才能對其他傳播主體起到引領作用，比如企業、學校、個體公民等也會提升對地域文化傳播的重視程度。從講好中國故事出發，陜西地域文化傳播主體的理想狀態如下：政府出臺政策規劃整體傳播方向與目標；企業圍繞地域文化傳播開發產品，并基于最新需求及時調整開發策略；學校將地域文化作為重要教學內容，并通過科學合理的教學方式提升學生的文化素養；個體公民規范自身行為，以“主人翁”態度審視地域文化，積極宣傳與維護。實現以上目標既需要宏觀層面統一認知，也需要微觀層面具體操作，如政府要出臺優惠政策激發企業開發動力，也要加強監督引導企業正確經營。

深入發掘與發展，豐富與提升傳播內容品質

陜西地域文化歷史悠久、豐富多樣，這一得天獨厚的優勢要得到充分利用，如果不積極作為，這一優勢就可能會被時代洪流所湮沒。比如陜西文化古跡、紅色遺跡等能成為打造文化旅游的重要載體，但是不能局限于此，構建學術專區、吸引國內外學者深入研究也是一條發展道路，并且從長遠來看，學術研究成果能讓這些資源大幅增值，如陜西多個項目入選世界非遺名錄有利于進一步擴大陜西地域文化的影響力，獲得更好的國際傳播效果；剪紙、刺繡等民間工藝既要與現代技術相結合，提升工藝效率，也要勇于創新，走出傳統工藝在功能、形態等方面的桎梏，繼而以更為實用、更具審美感的形態展現在世人面前；陜西當代樣貌也是發掘對象，將其與時俱進的形態充分呈現在傳播內容中，能更好地塑造陜西地域文化形象。

正確利用媒介，打造精品傳播平臺

認識媒介的工具性本質十分重要，尤其是在當前傳播媒介成為商業化推手的局面中，媒介的工具性特征能夠指明這一商業化道路是短視的，可能會一時獲利，但從長遠來看，缺少優質內容的支持終究走不太遠。正確利用媒介要從政府等官方部門做起，比如陜西政府要制作更能體現陜西特征的宣傳視頻，引領個體組織改變抄襲跟風的壞習慣，主動挖掘地域文化中的精華內容，并通過最自然、最真實的方式進行呈現。精品內容越積越多后，就能為打造精品傳播平臺打下基礎，進而形成品牌號召力。在信息化時代，品牌化平臺的影響力越發出眾，國內外受眾都能從中獲取信息，這對于陜西地域文化獲得更好的國內外傳播效果具有重要意義，而更為重要的是，品牌化平臺會逐漸演變為交流渠道，通過雙向溝通既能講好故事又能了解受眾感受。

優化調研工作，及時反饋調整

對傳播對象進行調研是重要的，有利于地域文化傳播機制基于調研結果做出針對性應對，但過去受限于技術水平，往往會出現“高投入、低收效”的現象。隨著大數據技術的開發應用，調研工作不僅能得到高效開展，調研結果也具有很強的參考性。但僅有技術支撐是不夠的，相關組織、部門等還要善于使用技術開展調研工作，一方面要構建科學合理的調研體系，確保調研工作嚴格按照程序進行；另一方面要提升調研人員的技術素養，靈活應用大數據等技術，為高效獲得調研結果提供支撐。立足于陜西地域文化傳播視角，調研工作也要融入更多人文性，不能脫離文化特性，否則就會弱化調研結果的參考性，使這項工作陷入“事倍功半”的尷尬。

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【基金項目】2021年度陜西省教育科學“十四五”規劃課題項目“‘互聯網+教育’生態下陜西國際中文教師線上就業思路與路徑研究”（項目編號：SGH21Q078）；2021年度陜西省西安思源學院校級項目“漢語國際教育專業本科生線上漢語教學能力與企業需求差異研究——以西安思源學院為例”（項目編號：XASYQN-A2103）。