高職院校體育社團創新建設模式分析

王誠驍 安徽國際商務職業學院

現階段，我國高職院校體育社團，作為院校學生日常學習和生活的組成部分。一方面能夠促進學生身體素質的良好發展；另一方面還能提高學生課余時間的利用率，提高學生的學習與生活的樂趣，并提高他們在體育鍛煉方面的各項技巧和體育技能，從而使學生在實際的體育鍛煉中，不斷促進自身體育能力的良好發展。現階段我國多數高職院校，都主要以課堂教學為主。而高職院校體育社團，能夠對學生的課余生活起到一定的豐富作用，從而使得學生的課余生活具有一定多樣性和豐富性。此外，高職學生也可以根據自己對體育鍛煉的需求和相關喜好，來進行體育社團的選擇，選擇自己熱愛的體育社團，不僅能夠促進學生良好情緒的開發，也能夠由于院校學生的興趣熱愛，使體育社團得到更好的發展。

一、我國高職院校體育社團發展的現狀分析

近幾年來，我國高職院校體育社團，在整個高職院校的社團活動中占比逐年攀升。但是在體育社團發展的過程中，仍然存在一些問題，嚴重影響了高職院校體育社團在整體教育教學環境中的作用，并且難以滿足現階段高職院校綜合教學水平提升的需求。筆者在對高職院校體育社團現狀分析的過程中，了解到當前高職院校體育社團存在的問題，主要體現在以下兩點：

（一）高職院校體育社團缺乏專業性指導

高職院校體育社團大部分管理機構，都是以學生會為主。這就導致高職院校體育社團在實際發展的過程中，缺乏專業的體育教師指導，導致高職院校體育社團的整體專業水平和管理水平缺乏，不能夠有效保障體育社團運作的持續發展。雖然有部分高職院校會響應教育部門的綜合管理教學要求，例如，聘請一些專業的體育教師，參與體育社團的教學指導。但是，由于聘請的教師對本校的體育社團目前的整體水平及學生情況不夠熟悉，因此不能結合實際開展專業性教學，從而導致高職院校體育社團的整體水平不足。并且，由于水平的缺乏，導致體育社團在高職院校中的社團占比不斷下降。

（二）高職院校體育社團管理體系匱乏

由于高職院校體育社團的主體是學生，但是高職院校的管理者及相關教師，只會針對體育社團提出一些建議和指導，并不能有效地參與到高職院校體育社團的管理水平研發，和相關教學整改當中。相關管理者對高職院校體育社團的重視性較小，并且在日常的幫助和扶持中，對體育社團有一定的限制。例如相關的經費不足，或者設施不足等等問題。從而不能按照社團成員的需求，來開展各項體育活動。繼而導致學生對體育社團的參與興趣降低，長此以往，會對高職院校體育社團的實際發展具有重要影響。

二、我國高職院校體育社團創新研究意義

現階段，我國高職院校體育社團創新建設的深層次意義，主要體現在以下兩點：

（一）豐富學生的課余生活

高職院校體育社團不僅能夠有效豐富學生的課余生活，也是學生課余生活的重要組成部分。由于現階段我國高職院校基本都采取以課堂教學為主的教學模式。體育社團不僅能夠在課程結束后的閑暇時間，幫助高職學生緩解學習及生活壓力，保障學生的身心健康發展，也能夠對其身體素質起到良好的鍛煉作用，增強他們的體育健身意識，促進其身心協調發展。但是，由于受到一系列管理因素或者外在因素的影響，導致現階段我國高職院校體育社團在實際的發展過程中，存在多種不合理的地方。其體育社團的實際意義很難以發揮出來，也不能滿足高職院校學生實際需求。因此，現階段我國高職院校必須針對體育社團加大創新改革力度，有效消除體育社團運行過程中存在的實際問題。并對現階段高職院校體育社團的運行進行相關調整優化，從而減少管理方面的問題，幫助體育社團發揮其實際作用，不斷促進高職學生身心協調發展，達到豐富學生課余生活的目的。

（二）調整原有的管理模式，創新完善管理手段

高職院校體育社團既是校園內群體活動的組織者，又作為校內活動的實施者。在一定程度上促進了高職學生的體質健康發展，為學生提供了良好的身體素質保障。高職院校體育社團的主體是學生，但是由于相關管理者對社團管理工作的不重視，繼而出現高職院校體育社團中的管理問題頻發，在一定程度上也阻礙了體育社團的持續發展。這一現狀的出現，需要體育社團創新完善管理手段，調整原有的管理模式，強化高職院校體育社團的管理核心內涵。從而使高校的管理者，全身心投入到管理工作當中。保證學生在社團的實際需求，促進體育社團的發展，才能夠幫助參與社團的學生提升參與積極性和參與興趣，從而促進體育社團發揮實際作用，來幫助學生提升體育鍛煉的效果，促進學生的身體協調發展。

圖1 高職院校體育社團管理構成模式

三、我國高職院校體育社團創新模式分析

（一）體育社團應明確發展方向，完善社團干部任用機制

高職院校的體育社團，作為一種具有多樣性和豐富性的社團活動，能夠在日常活動開發及與學生的互動中，促進學生的課余生活多樣性。其出發點是為了提升學生的體育鍛煉能力，并豐富和提高學生的課余實踐生活，并減少學生的學習壓力，能夠起到一定的舒緩情緒作用，幫助學生鍛煉身體，促進學生思想道德水平的進步，從而保障學生良好的身體健康素質，促進其身心發展。因此，在高職院校體育社團的實際發展過程中，應明確發展方向，并且在發展過程中，需要得到院校各管理層和領導層的支持。協調社團內部各部分運行的相互配合機制，從而共同促進體育社團的發展。此外，高職院校的管理層，也要對體育社團的發展起到一定重視作用。并且對其發展要給予大力支持，完善社團內部的干部任用機制。在體育社團日常活動的運行和開發過程中，需要采取一定的管理手段，規范社團活動。最后，現階段高校體育社團內管理干部的任用，也要進行優化調整。首先，要選取一些對體育社團具有較強責任心和管理能力的學生，從而建立一支高水平高素質的體育社團管理團隊。還可以通過在對社團干部進行選擇的時候，進行一定培訓，挑選一些具有較強責任心的人才，才能更好地促進體育社團成長，使其為體育社團管理發揮較高的服務價值。

（二）高職院校體育社團的運行過程中，應有效結合企業管理機制

在高職院校體育社團的實際運行過程中，體育社團的管理方向是需要進行重視的。因此，基于對高職院校體育社團的有效管理，需要與時俱進，結合先進的管理辦法，可在實際管理過程中，適當應用企業化管理機制。采取企業化管理機制，能夠使體育社團注入新鮮血液，使其保持良好的生命力，從而為體育社團構筑一個良好管理體系。由于良好的企業化管理機制是企業文化的有效保障，因此，也可以讓高職院校體育社團，具備良好充足的社團文化，從而幫助社團增加吸引力。例如，在體育社團實際管理過程中，每名管理人員都可以參照企業中的職位進行角色扮演，要使體育社團發展成為像企業的運作一樣，保障體育社團像企業一樣穩步協調發展，并在各個管理者的互相監督和互相促進中，使得高職院校體育社團實現持續性發展。

（三）協調梳理好體育社團的成員關系及社會關系

在高職院校體育社團實際運行及發展過程中，體育社團內部每個社團成員之間的關系是十分重要的。由于體育社團往往都是一些體育鍛煉為主的項目，或者體育方面的活動，而愛好體育鍛煉的學生，往往都比較率真灑脫，并且體育運動大多都是一些競技性運動，例如，籃球、足球等等。而在參與這些體育運動或社團組織活動過程中，往往會有一些小的矛盾，激化成員之間的關系，使他們產生一些矛盾問題。而這些矛盾的出現，往往都是由一些非常小的事情而引發的，如果出現矛盾激化，會導致體育社團內部社團成員的關系惡化，不僅不利于高職院校體育社團的持續性發展，還會減少體育社團的參與積極性和參與熱度。因此，想有效處理好體育社團內部成員關系，并在日常的運行和活動過程中減少矛盾激化，需要有效做到以下幾點內容：

1.高職院校體育社團的財務組成透明化。財務部分是高職院校體育社團的核心內容，涉及金錢方面的問題，往往會有一定的矛盾，因此高校的財務體系必須向院校內公開。

2.體育訓練計劃及相關的活動規劃，也應實現信息公開。體育社團的訓練及活動計劃，不僅要向全體成員公開，也要向校內領導及相對學生公開，實現透明化。

3.高職院校在日常的活動舉行及體育鍛煉中，如果出現社團內部成員矛盾激化的問題，需要明確責任制，由社團類管理者上報學校領導層進行溝通解決，明確責任，對于責任的產生，加強處罰力度。

4.體育社團管理者應協調好與社團成員的關系。體育社團的管理層和普通社團成員一樣都是學生，因此在兩方的關系上不存在地位的高低之分。而管理層也是為社團成員和院校學生進行服務的，需要協調好與社團成員的關系，并且協調處理好社團與社會及學校外部的關系。高職院校作為與社會實踐溝通的良好紐帶，要促進體育社團與校外社會的融合溝通。從而使學生通過體育社團，來認識到外面的精彩世界。增進與外界社會的溝通交流，促進自身體育能力的增長，鍛煉相關體育技術，為以后走向社會就業或進行實踐，打下堅實基礎。

5.高職院校體育社團應不斷優化創新管理模式，建立有效督促機制，打造并提升體育社團文化，提高體育社員的院校知名度，促進其核心影響力和核心競爭力的發展。

6.強化與院校及社會外部學校之間的交流溝通，增強體育社團的活動開發，提升體育社團宣傳力度，構建創新的社團活動內容。例如通過活動開發，為體育社團成員開發多種活動比賽的項目，促進學生在參與比賽的體育運動水平提升，開闊學生的視野，促進其體育愛好及體育能力的協調發展。并且校內管理者和領導者，也應適當提升體育社團的經費開發，提高體育社團活動經費范疇，才能為高職院校體育社團購買相關器械或者活動開發提供經濟保障基礎。

7.高職院校應強化自身紐帶作用。高職院校也可以通過自身的傳承作用，為體育社團和外界社會組成良好紐帶關系，將體育社團與社會進行良好聯系，為學生的實際體育發展提供原動力。例如，高職院校可以通過定期聘請校外知名人士，或者專家來校，為體育社團學生提供講解交流的機會，讓學生學習校外先進經驗。并強化對體育社員成員的專業性指導，及其體育技術的相關建議，建立相關激勵機制，提高社團成員參與社團活動，以及體育鍛煉項目的積極性和興趣。并讓外界專家對體育社團的活動開展及實際運行提供相關經驗，從而為體育社團活動展開，提供良好經驗教訓，從而促進高職院校體育社團的良好發展。

四、結語

綜上所述，高職院校體育社團作為高職學生課余生活及日常學習的重要組成部分，能夠幫助高職學生，在課余時間外，減輕課程學習壓力。高職學生也可以通過自己的興趣愛好，根據自身實際愛好需求，進行體育社團的選擇，能夠保證學生的體質健康，并促進學生的德智體協調發展。本文通過研究我國高職院校體育社團的現狀，并根據現階段我國高校體育社團的現狀影響，進行了深入的分析研究，為高職院校體育社團的創新發展提供了合理化建議。因此，我國高職院校需要不斷創新體育社團的管理模式，促進其內外部管理優化調整，使其管理更具全面性，并能夠得到學生的有效認可。對于高職院校體育社團的實際運行，也要采取一定的制度化協同管理模式，處理好社團內部與社會之間的關系，幫助高校體育社團實現和諧發展，為學生提供有效的社團活動，從而促進學生實現全面發展。