以信息技術打造高效數學課堂

王曉娟

在《三角形分類》一課中，筆者應用了“希沃白板5”“希沃易課堂”等信息技術，教學效果顯著。不僅提高了課堂效率，促進了教學目標的達成，給予每個學生操作和思考的機會，還促進了生生、師生間的交流，促進了學生的深度思考。以下，筆者梳理了在本節課中應用信息技術教學的幾個關鍵點。

關鍵事件一：學生利用“希沃易課堂”的課件推送功能上傳作品，呈現自己的思考過程及結果，使得教師能夠及時把握學生完成情況，給予針對性的輔導與學習支持。

關鍵事件二：所有學生上傳完作品后，師生共同甄別選擇多幅作品，并利用“希沃易課堂”投放作品功能整體對比呈現。這很好地解決了以往課堂上呈現學生作品需學生謄抄在大紙上張貼、即便使用投影也會出現排版困難等問題。

關鍵事件三：通過“希沃易課堂”呈現多幅作品，學生在小組交流的基礎上進行集體交流，再一次體現信息技術的價值;學生利用“希沃易課堂”的放大、圈畫、對比等功能進行有效互動，促進深度思考。與此同時，借助整體的呈現促進學生建立聯系，進行推理分析：先將三角形分為兩類，再繼續細分。學生在相互啟發中發現，分類標準不同結果也有可能相同，幫助學生感悟分類思想。

本課將信息技術應用于數學教學的創新點是，在鞏固練習環節中教師利用“希沃易課堂”的答題互動功能發布答題內容，學生利用白板進行互動答題，既便于控制時間，又便于統計答題數據，幫助教師把握學生學習情況。……