《初級財務會計學》課程思政教學改革研究

楊春?蔡楷誠?溫洪偉

初級財務會計學作為會計專業的入門課，我們在培養會計專業學生的專業能力和職業思維的同時，還將思想素質的發展作為教學目標。讓同學們堅定政治思想方向，堅持專業性職業倫理操守和職業道德教育，實現會計專業課程的教學對學生專業素養的培養，進一步實現“課程思政”教學的目標。

培養會計專業人才方面，首要任務是讓學生們堅定正確的思政方向，立德樹人，將課程的思政元素深度融入教學過程，以法治意識、責任意識和誠信意識為課程教學理念，堅持專業性職業倫理操守和職業道德教育，即專業倫理教育，培養學生的社會責任感、歷史使命感和職業自豪感，有規則意識和對職業的敬畏之心。

《初級財務會計學》課程思政教學內容設計

在《初級財務會計學》課程的思政建設過程中，堅持專業知識與思想政治內容融合的設計思路。例如，“點”對“點”式切入課程思政內容。在介紹會計目標時，可以融入學生要明確學習目標、擬定人生規劃等內容，讓學生們談談自己在不同階段的情況以及現階段的遠期和近期目標。又如，情感式融入思政內容。其中《初級財務會計學》的財務報表，編制財務報表的過程是復雜的，財務報表承載的信息有法律效力，需要會計人員有扎實的專業能力和極強的責任意識。為了能夠順利地把社會主義核心價值觀充分地融入《初級財務會計學》課程的教學中來，根據本門課程的性質，選取合適的內容來完成課程的德育功能。例如，會計的發展歷程、知名企業事件、與課程及專業相關的國家政策、貫穿始終的敬業教育等。

在講解時融入誠信、愛崗敬業、責任意識、法治意識等思政元素。根據專業知識，找準切入點，合理地、自然地、情感式地融入思想政治課程內容，總體設計思路及教學內容見表1。

課程思政的主要滲透點及實施方式舉例

在教學過程中采用討論教學法、任務驅動法、教師以身作則等方式潤物無聲地向學生植入愛國、敬業、誠信、友善的價值觀。本課程將思政思想貫穿課程始終，我們選擇我校編的《初級財務會計學》教材“第七章 財務報表”為例來展示，具體見表2。

針對這一部分內容進行的教學思政改革，取得了一定的育人成效。學生課后提交了多個案例，搜集了康美藥業、綠大地等公司財務造假案例。學生認識到造成財務造假發生的關鍵原因有兩個：一是我國上市公司監管體制的缺陷;二是涉案人員不講誠信，明知故犯。通過案例，學生把國家未來、人生前景、理想與現實相結合，樹立了法治意識、誠信意識。學生們表示，作為一個會計人，一定要遵守職業道德，遵守社會主義核心價值觀，做合格的財務會計從業人員。

《初級財務會計學》課程思政影響力分析

一、課程建設突出科學性和創新性，具有很強的指導性和衍生性，得到兄弟院校認可

基于現代科學技術，本課程采用“互聯網+會計專業教學一體化”教學方法，講授法、小組討論法、任務驅動法、練習法等多種教學方法有機結合，構建基礎、提高、綜合、創新的新型實驗教學體系，通過多種途徑來培養學生的專業素養和創新能力。

二、固化教學成果出版課程教材，滿足本校需求，得到社會認可

本課程自開設以來，一直選取符合實際的教材，2019年根據行業特色，結合本校教學需要，組織骨干教師，編制《初級財務會計學》教材，2020年3月一出版即投入本校教學使用，教材對基礎理論的論述非常翔實而且嚴謹，教程配有大量貼近現實的模擬案例，幫助學生理解，得到社會認可。

三、利用線上資源，進一步優化教學結構，對提升課程質量和擴大輻射面發揮驅動作用

選用中國大學MOOC網絡資源，選用的線上學習課程是由劉永澤、陳文銘、張嬈組成的教學團隊建設完成的國家精品資源共享課程——《基礎會計》（東北財經大學）。在學校網站上傳《初級財務會計學》授課錄像以及課件、初級會計資格證考試練習題庫等網絡資源供學生自主學習使用，所教學內容與線下教學教材選用的內容相似度高，大致相同，知識章節細分略有差異，有利于線上線下銜接。

四、兄弟院校和社會的認可與評價

初級財務會計學是會計專業課程的重要組成部分，是會計、審計、財務管理、稅務等管理類各專業以及經濟學和金融學專業學生最重要的一門專業基礎課，是一門影響力大、受益面廣的課程。15年來，本課程帶領所有會計專業的學生走入會計領域，為學生后續的專業知識學習奠定了堅實的基礎，各單位對會計學專業畢業生的專業素質給予了很高的評價。同時，也為我校會計學專業的發展作出了貢獻。我們將以一流課程的標準，進一步加強課程思政教學改革，在校級課程的基礎上，使本課程在省內高校中產生更大的影響力。（基金項目：廣州華商學院2021年“校級質量工程”項目，項目編號：HS2021ZLGC23。作者單位：廣州華商學院會計學院）EB71850A-958E-432B-86E5-2B196241E5DF