淺論幼兒教育中如何培養幼兒合作意識與合作能力

楊娟

摘要：隨著課程改革的不斷深入，大家越來越重視學生合作能力的培養，甚至將合作能力的培養與合作意識納入到了教學目標之一，不容置疑，培養幼兒合作意識和合作能力是幼兒未來發展的基石，當今社會必不可少的重要素質之一就是學生要有一定的合作意識，因為在激烈的社會競爭當中，學生學會合作，一方面可以促進自身的發展，促進同伴的發展，而且也可以發展自己的思維能力。學會與他人合作，能夠讓學生尊重他人的意見并且在合作的過程當中會吸取他人的長處來改變自己，本文就詳細的論述幼兒教育當中如何培養幼兒的合作意識和合作能力的策略。

關鍵詞：幼兒教育;合作意識和合作能力;策略

引言：培養學生的合作能力不只是在學習過程當中體現，學生在游戲或者是活動的過程當中也可以讓他們進行同伴合作。在幼兒教育階段學生對于同伴的需求是比我們想象的還要重，還要多，因此我們要重視學生與周圍身邊的人的相處?，F如今很多幼兒都是家中的獨生子女，他們可能在家里面與父母相處習慣之后在學校當中遇到自己同齡的人，他們可能不會與對方相處，因為在家里他們的思想就是以我為中心，但是在幼兒園當中他們會感受到威脅，因此我們需要讓他們放松戒備，學會與他人進行交流，與他人進行合作。與此同時當班級里面建立一個比較和諧和完善的合作群體的時候，學生的身心也會得到更好的發展。

一、幼兒教育中培養孩子合作意識與合作能力的重要性

在幼兒階段就開始培養學生的合作意識和合作能力會培養學生良好的學習習慣，因為在培養的過程當中，他們會認為自己的力量是非常弱小的，當與其他同伴合作的時候會獲得很多有利于自己的因素或者是產生利于自己的結果，而且在學習的過程當中學生也會學到良好的行為習慣，比如在與他人合作的時候會耐心的傾聽他人的意見和想法，而且合作學習培養學生的合作能力也會讓學生進行換位思考，因為在小組當中自己不再是主導而是所有的學生都是學習的主體，與此同時，合作意識和合作能力也會培養學生的創造性和實踐能力。因為當大家成為一個團體的時候會產生許多有趣的想法，并且在人數比較多的情況下，他們也會將自己的想法付諸實踐。在這個過程當中，不僅創造能力得到了提升而且實踐能力也得到了培養。。

二、幼兒教育中培養孩子合作意識與合作能力的策略

（一）培養學生的合作能力和實踐能力

在幼兒教育階段，課堂內容大多是以繪本的形式出現，例如繪本故事《小蝌蚪找媽媽》《小兔拔蘿卜》《螞蟻搬家》，這些故事都可以讓孩子們進行合作，根據不同的興趣，教師可以羅列出幾個不同類型的故事，讓孩子們自由選擇，選擇此故事的學生可以組成一個小組并且分配故事里面的角色，然后通過自己的理解或者是小組商量的方式，把故事的內容以更好的方式演繹出來，在演繹故事的過程，當中學生的實際能力也會得到提高，同時在演繹的過程當中學生們之間的磨合程度也會越來越高。

（二）善于激發學生的學習興趣

教師在進行備課的時候要靈活的選用教學模式，在課堂導入環節也要做好深入的研究。教師在備課期間需要知道學生的預習程度、前期數學知識的掌握程度，教師可以通過和同學交流，了解大家喜歡哪種教學模式，在教學的過程中，教師也可以適時的采用。幼兒階段的心理正處于具有極強的好奇心的時期，教師需要抓住學生的心理特點，教師可以在課堂上采用一些情景模擬，同時在教學的時候可以設置一些小游戲激發學生的興趣，在課堂上教師也可以運用現代化技術，幫助學生來進行理解。

（三）教給學生合作技巧

對于幼兒階段的他們對于合作意識是比較陌生的，剛開始老師讓他們進行合作可能會非常的不知所措，因此教師需要交給他們一些合作的技巧。首先就是需要讓學生有合作的態度，現如今孩子們很多都是獨生子女，在家里面說話非常的強硬，但是在學校當中孩子們要懂得謙讓，學會與他人合作，在別人說話的時候一定要用心的傾聽，當別人給自己東西的時候一定要說謝謝。與此同時，在合作當中也要采用禮貌以及規范的語言。接著老師再交給學生正確的合作方法，例如當班級里面有的小朋友遇到困難的時候，自己要主動而且積極的提供幫助，在與他人合作的過程當中，如果遇到分歧，一定要通過協商來進行解決，而不能通過肢體來傷害彼此，同時在合作之后一定要讓學生闡述自己對合作的看法，以及在合作過程當中自己發生了哪些變化，只有讓孩子們切身體會到自己的變化，他們才能意識到合作的重要性。

三、結論

培養學生合作意識和合作能力，離不開教師教學方式的改變，教師需要靈活的運用教學方式和方法，在課堂上及時根據學生的狀態進行調整，課下也積極的和學生進行溝通，真正的把學生放在主體地位。在教學的過程中，要注重學生的主題經驗對學習效果的影響，最后在教學的過程中，不要忘記興趣對于學習的重要性，與學生和睦相處，積極掌握學生的興趣取向，根據學生感興趣的事情進行教學，抓住學生感興趣的點，將教學內容融入進去。教師一定要明白培養學生合作意識和合作能力的重要性，不僅教師需要明白，家長以及學生本身也需要懂得，在這個過程當中家長和教師也需要進行積極的合作，這樣才能促進學生合作能力和合作意識的養成。

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