與經(jīng)典同行 與課程相約

劉慶梅

“經(jīng)典誦讀”是南通市如東縣豐利鎮(zhèn)凌河小學(xué)（以下簡稱“凌小”）以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)秀詩文背誦篇目的建議為基礎(chǔ)，從農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，組織教師開發(fā)的特色校本課程。

通過經(jīng)典誦讀，那些蘊(yùn)藏著人類美好感情的詩句，在學(xué)生一遍遍的吟誦、詠唱中被植入心田，默默生長，靜靜綻放。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)校構(gòu)建了包容豐潤的精神文化，培養(yǎng)了謙敬儒雅的君子少年，同時(shí)，也為村野鄉(xiāng)間增添了一抹更馥郁的文化氣息。

一、優(yōu)化環(huán)境，營造詩意棲居的家園

“讓學(xué)校有點(diǎn)兒文化的底蘊(yùn)，讓學(xué)生有點(diǎn)兒詩意的氣質(zhì)”是凌小所有教師心中的愿望。為了這一心愿，我們一路探索。

為了讓校園的一草一木都能寄寓詩情，唐詩、宋詞走上了草坪、花圃，來到了樓梯、走廊之上。“四季詩歌長廊”精選了唐詩中描寫四季美景的古詩句，“勵(lì)志詩歌墻”用古詩名篇激勵(lì)學(xué)生惜時(shí)、勤學(xué)、明理，“詩河覽圣走廊”圖文并茂地介紹了自先秦以來的名家名篇。為了激發(fā)學(xué)生誦讀的激情、閱讀的興趣，我們特地在每個(gè)教室前設(shè)立了主題為“彩筆繪童心”的學(xué)生經(jīng)典寫繪作品展示墻。教室外墻上，漢字的演繹，經(jīng)典的名言，通俗的故事，將禮、信、義等中華經(jīng)典美德根植于學(xué)生的心靈，學(xué)生在濃郁的經(jīng)典氛圍中受到了傳統(tǒng)文化的熏染。此外，“讀書成就夢(mèng)想，知識(shí)點(diǎn)亮人生”的文化墻、東花圃的“三字經(jīng)”雕塑、具有中國風(fēng)元素的櫥窗、教室內(nèi)的共享書架，無不彰顯著中華傳統(tǒng)文化的豐厚底蘊(yùn)。如今，整個(gè)校園儼然是一所詩意棲居的家園。經(jīng)典誦讀，已經(jīng)成了學(xué)校的文化名片。

二、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)謙敬儒雅的少年

我們深刻地認(rèn)識(shí)到：只有按心靈的本性培育心靈，才能喚醒個(gè)體內(nèi)在的自由和卓越。圍繞經(jīng)典誦讀，我們以豐富的活動(dòng)推動(dòng)了課程的實(shí)施，讓經(jīng)典浸潤每一個(gè)學(xué)生的心靈。

每天清晨，校園里會(huì)響起經(jīng)典唐詩宋詞的樂曲，學(xué)生在悠揚(yáng)典雅的古曲新唱里到校，一遍遍的詠唱把他們帶進(jìn)了藝韻詩情的氛圍中。每天的晨誦課，我們唱經(jīng)典、誦經(jīng)典，學(xué)生在經(jīng)典詩文的美好意境中，開啟一天的美妙之旅。

每一個(gè)節(jié)日，都是凌小的主題誦讀節(jié)。我們的節(jié)日小課程，綜合了誦讀、綜合實(shí)踐等課程的內(nèi)容和方法，為學(xué)生展示了一個(gè)豐富多彩的世界。

春節(jié)，我們一起搜集資料，了解習(xí)俗，寫春聯(lián)，送祝福，制作手抄報(bào);元宵節(jié)，我們猜燈謎，誦詩歌，做燈籠，寫體會(huì);清明節(jié)，我們誦讀《清明》《寒食》緬懷先人，祭掃烈士墓，了解家鄉(xiāng)的英雄事跡，外出游學(xué)，感受家鄉(xiāng)春景;端午節(jié)，一起讀故事，包粽子、吃粽子，緬懷屈原;中秋節(jié)，我們走出校園，走進(jìn)工廠，用誦讀、歌唱、舞蹈、器樂合奏等多種形式演繹千古名篇《水調(diào)歌頭》;重陽節(jié)，我們?nèi)ゾ蠢显海迷姼璞磉_(dá)對(duì)老人們的深深祝福。

一年一度的“小銀杏”讀書節(jié)，是學(xué)生心中最隆重的節(jié)日。我們圍繞主題精心制訂方案，開展寫經(jīng)典、誦經(jīng)典、繪經(jīng)典、演經(jīng)典等系列活動(dòng)，活動(dòng)中人人參與。在演經(jīng)典比賽中，我們還邀請(qǐng)了家長代表參加，古詩新唱、民樂合奏、短劇新編……學(xué)生伴隨著生命的律動(dòng)，演繹著誦讀國學(xué)經(jīng)典后的精彩。家長們對(duì)豐富的題材、多樣的形式贊不絕口。活動(dòng)的開展為全校師生提供了培養(yǎng)自信、展示自我的舞臺(tái)。

在建黨100周年之際，我們以“傳承國學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)紅色文化”為主題，開展主題教育活動(dòng)，圍繞“紅旗漫卷井岡山”“萬里關(guān)山度若飛”等主題研發(fā)了八個(gè)微課程經(jīng)典案例。活動(dòng)中，學(xué)生用自己的方式演繹黨的百年奮斗史、謳歌黨的恩情，表達(dá)自己聽黨話、跟黨走，爭做新時(shí)代好少年的堅(jiān)定決心。

將經(jīng)典與八禮四儀教育相結(jié)合，開展主題教育活動(dòng)也是我們正在探索的活動(dòng)路徑。每月確定教育主題，以“月習(xí)一禮”的形式，在經(jīng)典中尋找源頭，用國旗下講話、手抄報(bào)評(píng)比、微視頻展播、文明禮儀之星評(píng)比等形式開展教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典里學(xué)禮儀。

“經(jīng)典誦讀”這一特色項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)。小海螺班學(xué)生錄制的經(jīng)典誦讀《五月懷想》視頻送市參展，獲三等獎(jiǎng)，并在縣“濱城之夜”進(jìn)行了展示;毛毛蟲班學(xué)生的經(jīng)典誦讀《明月幾時(shí)有》參加縣經(jīng)典誦讀比賽，獲三等獎(jiǎng);綜合實(shí)踐課“唱經(jīng)典、誦經(jīng)典、演經(jīng)典”獲市二等獎(jiǎng)。相信循著經(jīng)典的足跡，一步一步前行，總有一天，學(xué)生會(huì)登上更大的舞臺(tái)。

三、交流分享，傳播經(jīng)典文化的芬芳

以經(jīng)典誦讀為依托，把文化的種子播撒在更廣闊的土壤上，讓它芬芳每個(gè)人的心田，是我們最美的愿景。為此，我們組織了校際之間的交流展示活動(dòng)。

近年來，一些兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校慕名前來，與我們交流研討。每次活動(dòng)，我們都給來訪教師展示經(jīng)典閱讀課和學(xué)生誦讀。學(xué)生們自信開朗的笑容、聲情并茂的朗誦，讓他們感受到了經(jīng)典誦讀帶來的深遠(yuǎn)影響。在交流與碰撞中，大家共同尋找著用經(jīng)典改變學(xué)生的途徑與方法，進(jìn)一步完善我們的課程與活動(dòng)。

經(jīng)典的魅力不僅在于它的語言，更在于它蘊(yùn)含的思想，《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典將謙讓、包容、仁愛等中華美德表現(xiàn)得淋漓盡致。為了傳承這些美德，在經(jīng)典美文進(jìn)農(nóng)家活動(dòng)中，我們根據(jù)《百家姓》編排舞蹈，根據(jù)《孔融讓梨》創(chuàng)作小故事……學(xué)生用自己的行動(dòng)承載和傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們的綜合實(shí)踐案例“經(jīng)典美文進(jìn)農(nóng)家”獲南通市二等獎(jiǎng)，被評(píng)為如東縣綜合實(shí)踐優(yōu)秀案例。

多年來，我們以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，以經(jīng)典誦讀為載體，改變了師生的行走方式，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

2012年以來，學(xué)校連續(xù)10年被評(píng)為全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校，獲得了南通市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、南通市藝術(shù)教育特色學(xué)校、如東縣新教育實(shí)驗(yàn)特色學(xué)校、如東縣“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”先進(jìn)學(xué)校等諸多榮譽(yù)。“國學(xué)經(jīng)典天天唱”被評(píng)為江蘇省中小學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀活動(dòng)案例，校本課程“經(jīng)典誦讀”被評(píng)為南通市優(yōu)秀校本課程，《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》、《南通教育報(bào)》、如東電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道了學(xué)校經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)。

歲月更替，堅(jiān)守初心。我們與經(jīng)典相約，與課程同行，將文化的種子悄然播撒在廣闊的鄉(xiāng)村。這條路，我們會(huì)一直走下去，我們相信這顆小小的種子一定會(huì)開出芬芳的花朵，散發(fā)出濃郁的書香。