行走的書櫥

邱俊霖

古人讀書有很多妙招，無論是獨觀大略還是熟讀精思，都是一種閱讀策略。閱讀時全神貫注地將自己的思緒帶入字里行間，這也是一種享受。下面就來看看古人是怎樣讀書的。

孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、說卦、文言。讀《易》，韋編三絕。曰：“假我數年，若是，我于《易》則彬彬矣。”（《史記·孔子世家》）

話說孔子到了晚年的時候喜歡上了《易經》，而且為《彖》《系》《象》《說卦》《文言》等篇目編排了次序。

為了把《易經》研究透徹，孔子將其認真研讀了很多遍。在孔子生活的春秋時期，紙張還沒有出現，書籍都是寫在竹簡上，然后用牛皮繩子編聯起來的，這就叫作“韋編”。像《易經》這樣的巨著自然是由許多竹簡編聯起來的，所以其規模相當宏大?？鬃觼砘胤?，最后將連接竹簡的皮繩都磨斷了多次，后人將其稱為“韋編三絕”。

“三”自然不是確指，而是代指次數多。即便讀到了如此地步，孔子還謙遜地說：“如果能夠再多給我幾年時間，我就可以把《易經》的文字與內容理解清楚了?！?/p>

學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語》）

除了熟讀書本內容，還必須要對這些內容進行深刻思考?？鬃泳椭赋觯阂晃蹲x書而不思考就不能深刻理解書中內容的意義，甚至會陷入迷茫;一味空想而不去實實在在地學習，最終也會一無所得。這是告誡我們要把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識。

澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：“陸公，書廚也?！保ā赌鲜贰り懗蝹鳌罚?/p>

南朝時期有一個叫陸澄的人，他勤奮好學，讀的書也非常多，當時的人都稱贊他為博學之人。然而，陸澄讀的書雖然多，卻鮮有個人勤修與著述，空有一肚子的學問。比如他讀《易經》，讀了三年還不明白里面的文字意思，到了晚年，陸澄又想給此前剛滅亡的劉宋王朝編撰一部《宋史》，結果琢磨了很長時間都無從下筆，最后竟然沒有編成。當時一個叫王儉的文學家便調侃他說：“陸公真是個行走的書櫥呀！”意思是腦子里記了特別多的書本內容，可是并沒有什么用呀！

蘇軾曾經安慰過一位落第的秀才，并告誡他說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！保ā端桶矏悴攀Ы馕鳉w》）意思是經典的書一定要多讀一讀，還需要進行深刻思考，這樣才能理解其中的含義并將所學的知識加以運用。