“四史”教育與思想政治理論課的深度融合

[摘 要] “四史”教育對高校育人有重要的指導意義，而“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是我國高校大學生必修的一門思想政治理論課。基于此，以該思想政治理論課教學為例，從教學目標、教學重難點、理論聯系實踐三個方面，詳細論述“四史”教育與思想政治理論課深度融合的策略，以期為高校思想政治理論課教學改革提供參考。

[關鍵詞] “四史”教育;思想政治理論;融合策略

[基金項目] 2020年度浙江省教育科學規劃課題“‘三線三境’知行合一教學模式構建研究——‘概論’課教學模式探索與實踐”（2020SCG112）

[作者簡介] 劉光艷（1984—），女，遼寧營口人，碩士，寧波職業技術學院馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G642 ? [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）19-0113-04 [收稿日期] 2021-10-21

2020年，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會的講話中指出，“要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。”高校思想政治理論課不僅是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是開展“四史”學習教育的主渠道。通過學習黨史，讓更多學生對中國共產黨的發展有充分的了解，對中國共產黨之所以歷經百年依然不斷壯大有深刻的認知;通過學習新中國史，感悟中國選擇馬克思主義的根本原因;通過學習改革開放史，引導學生體會中國特色社會主義的優越性;通過學習社會主義發展史，領悟實現共產主義的必然性。……