由“趣”導學，由“問”探學
2018-01-15 00:36:22陳豪
數學學習與研究 2017年23期
陳豪
【摘要】本文借助現代教育技術，設計趣味問題吸引學生，然后，循序漸進提出問題，引導學生去自主探究三角函數圖像的幾種變換，啟發學生使用軟件去體會函數的運動變化思想，發揮他們的創造力.通過培養學生的活動經驗，提高學生的基本技能，引導學生去領略數學“幾何美觀”，促進學生自主構建知識體系.
【關鍵詞】動態教學；自主探究；圖像變換；運動思想；變量滑竿endprint
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