淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

李仲吉+尹美子

在基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大環(huán)境下，我一直在思考如何改革和創(chuàng)新課堂教學(xué).思來(lái)想去，我覺(jué)得擺在第一位的，還是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力.自主學(xué)習(xí)，既是自己學(xué)習(xí)，更是知足學(xué)習(xí).自己學(xué)習(xí)好理解，自主學(xué)習(xí)，是指在自己學(xué)習(xí)中有獨(dú)立思考.人的一生，從小學(xué)生到博士，最長(zhǎng)在校跟著教師學(xué)習(xí)的時(shí)間是二十二年，由此可見(jiàn)，人的學(xué)習(xí)，絕大部分時(shí)間是自學(xué).今天，傳統(tǒng)意義上的文盲已經(jīng)消亡；今后，文盲這個(gè)詞，或許指的就是那些離開(kāi)學(xué)校后不能通過(guò)自學(xué)來(lái)更新知識(shí)的人.進(jìn)一步講，即使是聽(tīng)教師講，也要加入自己的思考.因此，自主學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的常態(tài)，才是學(xué)習(xí)的核心.有創(chuàng)新能力，出創(chuàng)新成果的人，肯定是自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人.中學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，最重要的就是向內(nèi)下功夫，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.

一、從觀察入手，分層教學(xué)方法培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，是把“教師多講”改為“教師少講”，并且學(xué)生大部分按照自己的情況在教師的引導(dǎo)下自學(xué).以往的自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)都是在所謂的“尖子班”里搞的.這次敢于擺脫這種舊方法，決心要在“后進(jìn)班”搞.必須相信自己，相信學(xué)生，相信教材，大膽開(kāi)始.一開(kāi)始我調(diào)查了班級(jí)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果除7名及格外全部不及格，大部分學(xué)……