書院制背景下專業型社團對提升大學生就業創業能力的作用研究
——以西安建大補天環境保護協會為例

薛福舉，鄭成華，馮永寧，辛 欣

(1.西安建筑科技大學 環境與市政工程學院，西安 710055； 2.西安建筑科技大學 紫閣書院，西安 710311)

隨著高等教育的深化改革及高校擴招[1]，就業形勢日益嚴峻，就業壓力與日俱增，大學生就業成為學校和社會關注的熱點[2-3]。隨著社會分工的進一步明確，社會需求也產生了新的變化，對于工科類畢業生在實踐、創新等方面的能力要求越來越高。對此，如何提高高校大學生就業創業能力以適應社會發展新需求成為高校亟待解決的問題。以學生興趣愛好為基礎建立起來的社團，尤其是具有專業知識背景的專業型社團，對于學生綜合素質以及就業創業能力的提升具有重要作用。近年來，高校越來越關注專業型社團的發展，并以此為平臺發揮其在提升學生就業創業能力方面的重要作用。

1 高校專業型社團概述

專業型社團也稱為學術型社團，主要指具有鮮明的專業知識背景、與專業學習緊密結合的學生組織。作為大學生社團的重要組成部分，其同樣具備社團基本屬性，是課堂教學的重要延伸與補充，是校園實踐教學的有效載體。專業型社團作為大學生社團的主力軍，一方面在實踐中加強了學生對于所學專業知識的領悟和拓展，另一方面也在活動中為學生今后的就業創業提供了重要的實踐平臺。隨著“大眾創業，萬眾創新”理念的提出[4]，國內高校也承載著創新創業教育的重要教學任務。因此，基于專業知識背景下的專業型社團創新創業實訓建設逐漸成為創新創業教育體系中的重要載體。

2 高校專業型社團對提升大學生就業創業能力的作用

2.1 鞏固專業知識，增強專業歸屬感和認同感

據了解，部分學生在畢業后并沒有明確的對口專業就業意向，造成這一現象的原因主要是很多學生對所學專業缺乏系統了解，缺少對專業的歸屬感。高校專業型社團通常是以某一(類)專業作為建設基礎，因此其同樣也是相關專業教學活動的第二課堂，在學生的課余學習、專業拓展等方面都發揮著不可替代的作用。高校專業型社團成員多來自不同年級、同一專業或相近專業。在社團活動中，學生通過交流學習、專業實踐等相關活動[5]，實現了知識共享及知識面拓展，鞏固、強化了自身的專業基礎。社團活動形式相對靈活，活動注重理論聯系實際，也在一定程度上突出了專業知識的重要性。與傳統課堂教學系統化、規范化的人才培養方案不同，專業型社團在開展相關教育活動中更具趣味性和靈活性，是對學生進行個體化教育的重要途徑。學生在組織或參加社團活動的過程中，可以提升對專業的認識和認同，了解其對專業的興趣領域，進而推動其深入學習、探究內在科學性，實現學生的個性化發展。

以環境類專業為例，高校以此為基礎創建“補天環境保護協會”等專業型社團，定期開展環境治理和保護活動，使學生能夠在專業教師、校外導師等指導幫助下，利用專業知識解決社會中的環境熱點問題，推動社會生態文明建設。不同年級的學生根據自己的專業學習進度，通過參加專業型社團開展的一系列社團文化活動，有助于提高其對專業知識和技能的理解，鞏固所學專業知識，加強專業認同感、歸屬感[5]。

2.2 加強綜合素質培養，促進學生全面發展

社團作為學生開展校園文化活動的重要媒介，其在培養學生人際交往、語言表達、組織協調等基本能力方面具有不可替代的優勢。一方面，專業型社團作為大學生社團的一種類型，其社團成員來自不同的專業和班級，因共同興趣而加入這個大家庭，在人際交往、人脈積累方面發揮著重要作用；另一方面，從社團活動策劃到活動宣傳推廣、執行，每個環節都是對社團成員的一次歷練，是提升學生基本能力、綜合素質的關鍵。此外，專業型社團還活躍在學科論壇、競賽以及社會實踐等活動中，使社團成員能夠提前接觸社會的人和事，提高其溝通表達、組織協調等基本能力，并幫助其提前了解社會需求，認清就業形勢，提高就業創業能力。

2.3 培養良好的心理素質，加強職業道德修養

大學生社團一般具有組織內部環境寬松、活動形式靈活、成員間相處和諧等特點。社團成員內部之間交流相對融洽，也為學生的自我能力展現、個性化發展提供了有利條件，有助于其良好心理素質的培養。不同年級、不同專業之間開展自由靈活的分工，有助于形成良好的傳、幫、帶氛圍，社團成員完成任務的積極性和主動性提高，有助于引導學生健康向上發展。當然，社團組織內部環境的寬松不代表沒有規章制度，而是通過看似無形的集體力量形成社團的約束力和凝聚力，這也是社團成員自覺規范行為舉止的重要依據。此外，在社團活動的策劃、執行、問題解決過程中，成員們為了相同的目標而努力，有助于培養學生積極、進取、踏實、肯干的精神，在解決難題的過程中，鍛煉并提升了學生堅持不懈的優良品質，有利于增強學生的團隊意識和集體榮譽感，在參與社團活動的過程中更具責任意識，加強職業道德修養。

2.4 知行合一，強化創新創業意識與實踐能力

隨著人們環保意識的增強，社會對于環境類專業畢業生在設計、實踐等方面的能力要求越來越高。因此，可以對環境類專業學生組織開展以課外學術科技活動為依托的創新創業教育，開拓學生的科技視野、創造良好的學術創新環境。專業型社團可以積極參加具有專業特色的學術交流會或座談會，使學生了解專業領域科學研究的前沿動態，激發其參與科創研究的興趣和熱情，培養其創新創業意識。多數專業型社團還承擔著組織、策劃具有專業性質的創新創業競賽以及相關實踐活動，為學生參加課外學術活動搭建了平臺，營造了良好的學術創新氛圍。此外，部分社團活動產生的創新創業實踐成果，對于提升學生的創新創業意識具有重要影響，有利于增強其創新創業能力。2020年補天環境保護協會秦嶺生態科學考察調研設計方案如圖1所示。

志愿服務與社會實踐作為高校學生綜合素質培養工作的有力抓手，在培養學生實踐能力與創新意識的同時，有助于學生深入了解社會對所學專業的需求。一方面，專業型社團一般具備完善的大學生志愿服務與社會實踐長效機制、志愿服務與社會實踐培養體系以及志愿服務與社會實踐考核評價體系；另一方面，社團可根據大學生階段性認知特點開展相關的實踐活動，并通過聯系朋輩導師和指導教師將實踐成果做實、做精，條件允許的情況下可以引導學生將其成果轉化，彌補實踐教學的不足。

例如，學校積極組織成立了旨在開展環境治理和保護的補天環境保護協會[6]。補天環境保護協會堅持“公益·益己”的發展理念，自2015年以來分別組織了以保護秦嶺為主題的“河流守望者之灃河行動”“太平河污染盯防行動”等環境盯防、宣教活動，并積極配合學校、學院做好西安市黑臭水體十校聯合排查工作，發揮駐市高校環境類專業學生的專業優勢，引導大學生積極參與到環保公益事業的發展中，在環境治理、保護等生態文明建設事業上發揮青年人的力量和作用。以社團為載體，加強學生在市場經濟大潮下對經濟價值、環境價值和社會價值的正確認識。補天環境保護協會生態調研的實際開展情況如圖2所示。

圖1 2020年補天環境保護協會秦嶺生態科學考察調研設計方案Fig.1 Design scheme of Qinling Mountains ecological science investigation of Butian Environmental Protection Association in 2020

圖2 補天環境保護協會生態調研的實際開展情況Fig.2 Situation actual development of the investigation of Butian Environmental Protection Association

3 結語

作為具有專業知識背景、以學生興趣愛好為基礎建立起來的專業型社團，在提升學生溝通表達、組織協調等基本能力以及創新創業能力等綜合素質方面具有重要作用。學生根據自己的專業知識掌握情況，通過參加專業型社團開展的一系列社團文化活動，有助于提高其對專業知識和技能的理解和掌握，鞏固所學專業知識，增強其專業認同感和歸屬感，對于高校人才培養具有重要支撐作用，有效提升了學生的就業創業能力。