材料作文 “于苦難中堅(jiān)定信念”閱卷實(shí)錄

朱瑞專

文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

詩人舒婷在《也許——答一位讀者的寂寞》一詩中這樣訴說，“也許我們的心事 / 總是沒有讀者? /也許路開始已錯(cuò) /? 結(jié)果還是錯(cuò) /也許我們點(diǎn)起一個(gè)個(gè)燈籠 / 又被大風(fēng)一個(gè)個(gè)吹滅/? 也許燃盡生命燭照黑暗/? 身邊卻沒有取暖之火/…… 也許肩上越是沉重 / 信念越是巍峨 /也許為一切苦難疾呼/ 對(duì)個(gè)人的不幸只好沉默 /也許 /由于不可抗拒的召喚 /我們沒有其他選擇 ”。

這首詩引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和想象？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，以“答一位讀者的寂寞”為副標(biāo)題，從詩人的角度把這首詩歌改寫成一封信，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

寫作指導(dǎo)：

詩歌副標(biāo)題“答一位讀者的寂寞”可知詩句首先寫明寂寞的原因：缺少回應(yīng)和承受失敗，“也許我們的心事，總是沒有讀者，也許路開始已錯(cuò)，結(jié)果還是錯(cuò)”;奮斗可能得不到回報(bào)，“也許我們點(diǎn)起一個(gè)個(gè)燈籠，又被大風(fēng)一個(gè)個(gè)吹滅，也許燃盡生命燭照別人，身邊卻沒有取暖之火”。接著寫如何擺脫寂寞，即苦難的積極意義：擺脫個(gè)人苦難，從小我中跳出，進(jìn)入大我的境界：“也許肩上越是沉重，信念越是巍峨。也許為一切苦難疾呼，對(duì)個(gè)人的不幸只好沉默。 ”最后說明要怎么做：勇敢擔(dān)起責(zé)任， 下定了為理想而奮斗的決心，“也許由于不可抗拒的召喚，我們沒有其他選擇。”

理清試題的任務(wù)要求，完成任務(wù)。

1.核心任務(wù)或問題：結(jié)合你對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，談你的聯(lián)想和想象。以“答一位讀者的寂寞”為副標(biāo)題。

2.任務(wù)背景或問題指向：青年個(gè)人發(fā)展中的苦悶彷徨、自我與社會(huì)界限定位的模糊不清、被困難打倒后的失意迷茫以及在時(shí)代召喚下的責(zé)無旁貸的背景。

3.寫作身份：詩人自己。

4.寫作對(duì)象：寂寞的讀者。

5.適用場(chǎng)合：私下的交流，要有交際意識(shí)。

6.適用文體：“改寫”在此應(yīng)理解為根據(jù)自己的理解把詩歌的內(nèi)容及主旨以書信的方式呈現(xiàn)，寫作時(shí)要有書信格式，可記敘可議論。

一類文

巨石的勝利

——答一位讀者的寂寞

一考生

親愛的讀者：

展信佳。

“誰終將聲震人間，必長(zhǎng)久而深自緘默;誰終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊。”尼采此言，常予我激勵(lì)。你我皆為苦難之路上對(duì)標(biāo)虛無的寂寞求索者，有如推著巨石的西西弗斯，然于巨石的滾落與攀升之中，足見生命的力量與光彩。（開頭引用尼采的名言緊扣詩歌副標(biāo)題中的“寂寞”核心詞?！澳阄摇钡那度?，有很強(qiáng)的交際情境。）

從來信中獲悉，你是一位滿懷心事的青年。競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代里。你的追求與社會(huì)需求中存在錯(cuò)配的空隙，恍不知陀翁“地上的面包”與“天上的面包”孰輕孰重;與此同時(shí)，家庭與社會(huì)之樹的根系纏繞你青澀的手腳。村上春樹寫道：“我將融入劇烈爭(zhēng)斗的大人世界，要在那里孤軍奮戰(zhàn)，我必須比任何人都堅(jiān)不可摧?！鼻嗄耆?！你身上蘊(yùn)藏著無窮的偉力，在困惑叩擊你心門的時(shí)候，不妨輕狂一把，砍掉那棵樹，“勇敢地運(yùn)用你的理智！”青春本是追求自我的歷程，希望你能成為黑塞筆下的歌爾德蒙和納爾齊斯，踏上無所依傍的追求感性富足與理性富足之路。

社會(huì)資源的稀缺導(dǎo)致你我皆為強(qiáng)力而競(jìng)爭(zhēng)。生命周而復(fù)始，歸于不可知曉的“虛無”，在與苦難抗?fàn)幍倪^程中，迸發(fā)出照亮黑暗的生命之火?？嚯y并不止意味著無意義的折磨，正如眾神之怒使西西弗斯的巨石永遠(yuǎn)不能到達(dá)山頂，然而一次次看似無意義的推力恰恰證明眾神的荒謬。人不是欲望與怠惰的奴隸，石球一次次地轟然滾落，恰恰證明人的意志足以抗擊虛無與苦難，將其一次次推上山去。

“希望！希望！”以這希望之盾，抵御空虛中暗夜的襲來?！崩硐攵肥眶斞赶壬缸鲨F屋中覺醒的呼號(hào)者，以期用理想的炬火喚醒當(dāng)時(shí)昏睡的中國(guó)人民。作為青年的你，或許已經(jīng)具備理想的雛形;或許可以在個(gè)人的愿景之前，添上對(duì)廣闊生命的悲憫與拯救的自覺。作為群體動(dòng)物的人類，情感在人際之網(wǎng)間流轉(zhuǎn)不息，你的善意與提醒，將引發(fā)宏大的蝴蝶效應(yīng)。而你也因而成為眾多覺醒者的一員。無數(shù)的逐夢(mèng)者匯聚微弱的熒光，必將造炬成陽。

望你能享有，堅(jiān)忍而強(qiáng)勁的動(dòng)力。

評(píng)點(diǎn)：

文章以引用尼采的名言開頭，扣緊寂寞的原因苦難與虛無，于寂寞中求索生命的力量與光彩，屬于切合題意。

表達(dá)方面：注意到交際對(duì)象身份的特殊性——寂寞的讀者，緊扣材料分析“寂寞”的原因，作者引經(jīng)據(jù)典，富有文采，西西弗斯的巨石永遠(yuǎn)不能到達(dá)山頂?shù)睦诱撟C苦難的積極意義，以“理想的炬火”照亮人間，結(jié)尾水到渠成期望寂寞的讀者“望你能享有，堅(jiān)忍而強(qiáng)勁的動(dòng)力”。語言典雅，交際情景意識(shí)強(qiáng)。

發(fā)展方面：文章層層深入，論證準(zhǔn)確深刻，論證清晰，論證嚴(yán)密。

不足之處：名詞性短語具有象征性，不太建議作為議論性文章的標(biāo)題，改為“巨石定能勝利”，體現(xiàn)勝利的堅(jiān)定信心。書信格式不完整。

評(píng)分：內(nèi)容19分+表達(dá)19分+發(fā)展19分-不足1分=總分56分

二類文

堅(jiān)守初心自前行，星光不負(fù)趕路人

——答一個(gè)寂寞的讀者

一考生

親愛的讀者：

見字如晤！在你的來信中。我知曉了你缺少知己的寂寞，無人相和乃至對(duì)自己的信念有所動(dòng)搖。但，我要告訴你的是：堅(jiān)守初心自前行，星光不負(fù)趕路人。

你是幸運(yùn)的，因?yàn)槟愠醪叫纬闪俗约旱男拍睢Ｐ拍钍锹铰分兄更c(diǎn)方向的燈塔，是夜行路上穿透黑暗的一點(diǎn)光芒。擁有了信念，你就明白了自己奮斗的方向，值得你投入一生來實(shí)現(xiàn)。

但你又是不幸的。寂寞使你的信念有所動(dòng)搖。雖然現(xiàn)在你可能因無人同行而感到寂寞，但切莫忘記孔子曾說：“德不孤，必有鄰?！敝灰銏?jiān)守自己的信念，總會(huì)有志同道合的人靠近。為何要堅(jiān)守信念呢？堅(jiān)守自己的信念，無論正確與否都可使自己有徑可循，不至于迷茫。在自己選定的道路上行走，便會(huì)使自己精神百倍?？v使最終發(fā)現(xiàn)信念是錯(cuò)的，你也盡可以用自己一生的奮斗告訴他人：此路不通。信念如火，可帶動(dòng)你周圍之人的熱情。堅(jiān)持信念，就如同于黑夜中高舉火把，自會(huì)招來寒風(fēng)冷箭，然“為眾人抱薪者，不可使其凍斃于風(fēng)雪”。堅(jiān)守信念必定會(huì)迎來“若待上林花似錦，出門俱是看花人”的盛景。

現(xiàn)在，請(qǐng)你暫且放下寂寞，拷問一下自己的內(nèi)心。首先，你要堅(jiān)守信念，必須銘記它，每日都明確初心，定可助你堅(jiān)守信念。其次，堅(jiān)守信念要耐得住孤獨(dú)。雖然達(dá)成信念的路上誘惑重重，但正如汪國(guó)真所言：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！弊詈螅瑘?jiān)定信念要有百折不撓之意志，正如蘇東坡曾振臂高呼：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！蹦阋ゾ氁庵酒焚|(zhì)，才能有決心保護(hù)信念這一黑夜中的燭火不被襲來的冷風(fēng)吹滅。

出于信念不可抗拒的號(hào)召。你走向了孤獨(dú)之路，卻又因寂寞而感傷。但“既然目標(biāo)是地平線，留給世界的就只能是背影。所以不要害怕背后襲來的寒風(fēng)冷雨，盡管向著信念前行。堅(jiān)守初心自前行吧，畢竟，星光不負(fù)趕路人。

此致

敬禮！

舒婷

2022年1月17日

評(píng)點(diǎn)：

文章開門見山提出觀點(diǎn)：堅(jiān)守初心自前行，星光不負(fù)趕路人。切合題意。

表達(dá)方面：注意到交際對(duì)象身份的特殊性，是寂寞的讀者，緊扣“寂寞”的關(guān)鍵詞，能夠準(zhǔn)確理解詩歌的主旨，作者引經(jīng)據(jù)典，富有文采，語言典雅，交際情景意識(shí)強(qiáng)。

發(fā)展方面：先驅(qū)者及為大眾、為社會(huì)謀福祉的人即使無人回應(yīng)和回饋，甚至承受失敗或希望落空的“寂寞”，也能夠不改初衷，堅(jiān)定信念，矢志不渝。說理清晰，有較強(qiáng)的情境意識(shí)，任務(wù)完成較好，符合書信格式要求。

不足之處：未能較好結(jié)合材料具體分析寂寞的原因，略顯空洞，論證的深刻性及豐富性欠缺一些，扣3分。

評(píng)分：內(nèi)容19分+表達(dá)18分+發(fā)展16分-不足3分=總分50分

（363799? 福建省漳州市平和第一中學(xué)）