大學生思想政治教育方法創新研究

王舸

摘 要：大學生思想教育工作是高校教學工作的重點內容。當前，大學生所處的社會環境和思想環境較為復雜，特別是網絡時代背景下學生獲取知識便利性與學生自我管理能力不強融合在一起，導致思想政治工作難度比較大。因此，本文研究的重點在于新形勢下，大學生思想政治教育方法的創新，以便進一步做好大學生思想政治工作。

關鍵詞：大學生思想;政治教育;方法創新

一、當代大學生思想政治教育現狀

當代大學生所處的社會環境和思想環境較為復雜，特別是網絡時代背景下學生獲取知識便利性與學生自我管理能力不強融合在一起，導致思想政治工作難度比較大，部分大學生的思想政治意識已經嚴重背離了社會主義核心價值觀的內容，如部分大學生在網上發布的精日言論、部分大學生詆毀抗日英雄等言論，這些都說明了當代大學生思想政治教育的緊迫性。

當代大學生的思想和道德觀念受到了外界思想的嚴重沖擊，當前網絡環境已經深入到大學生日常生活當中，獲取知識和信息便利性的同時，部分錯誤思想和文化也在侵蝕大學生的思想，部分腐朽文化的隱藏性非常強，以動漫文化為例，一些國外的動漫內容，披著動漫的外皮，但內容確實涉黃、涉爆，這些內容對大學生群體產生了非常深遠的影響，部分學生觀看這些動漫以后以Cosplay為榮，在生活中可以模仿動漫行為和角色扮演，沒有很好的區分虛擬與現實的關系，更沒有考慮到文化差異、道德水平等內容，加上學生自我甄別能力不足，導致思想和政治不堅定，出現了思想的問題，甚至部分學生在錯誤思想的影響下走上了違法犯罪的道路。

此外，部分大學自我管理能力比較差，也容易受不法思想的引導，出現不理智的行為。當前，大學生就業壓力比較大，部分大學生受到社會思想的影響，認為即便是大學畢業了也不容易找到工作，因此出現了頹廢等心理變化，導致對就業和個人發展產生了迷茫，無法找到出路，只能沉溺于游戲當中，導致大學生思想產生了嚴重的懈怠，這種情況在專、本學校群體中非常常見，此外，部分大學生自我甄別能力不足，對自己的言行不負責任，在網絡上看到真假不明的信息時，受到他人的蠱惑發表了不當言論，而且也在虛擬環境中肆無忌憚，出現了不理智的言論和行為。

二、大學生思想政治教育方法創新

1.轉變課程教學方法，注重思想理論的灌輸。

大學生思想政治教育教學過程中，必須要轉變課堂教學的方法，注重思想理論的“新灌輸”。傳統教學模式下，大學生的思想政治教育在思想理論灌輸方面以硬性灌輸為主，學生普遍比較反感，教學效果不理想。因此，結合當前學生的實際情況，教師應注重思想理論“新灌輸”，以學生容易接受的方式方法進行理論教學工作。

在具體教學過程中，教師應積極采用課程教學方法的創新，積極利用微課堂、翻轉課堂的教學模式，激發學生參與的積極性，將理論性的內容轉為動畫、圖片、案例分析等方式，幫助學生更好的理解學習的內容，提升理論教學的有效性。此外，結合當前學生的實際生活，新聞內容已經滲透了學生的生活當中，各類新聞APP成為了學生獲取新聞的主要方式，因此教師在教學過程中應注重將教學內容與新聞相結合，目前各類新聞APP都會將國家大事、新聞內容進行置頂和推送，教師應將教學內容與時政新聞聯系在一起，通過圖片、案例分析等方式讓學生將學習內容與新聞聯系在一起，做好思想教育工作，提升思想理論教學效果。

2.理論與實踐相結合，提升學生自我約束能力。

大學生思想政治教育過程中必須要堅持理論與實踐相結合的方式，提升學生自我約束、自我管理能力，讓思想理論真正走入到學生實際生活當中。教師在教學過程中，應注重將顯性教育與隱性教育相結合的方式，將教學內容融入到學生日常的學習生活當中，在潛移默化中完成思想教育工作，降低學生對思想教育的抵觸心理。

具體來說，理論與實踐相結合的教學思想下，大學生思想教育工作應做好兩方面的內容，一方面，要做好校內實踐。思想政治教育工作不是單純的課堂教學，而應是與學生在校生活和學習息息相關，因此應注重校內實踐活動，如組織大學生文明宿舍活動，組織思想教育講座、思想教育辯論會、構建校園文化等方面都是校內實踐的一部分，教師應積極與學校、其他學科、學校后勤等建立聯系，結合大學生思想政治教育的內容，開展一系列的教育活動，實現思想政治教育在學生生活中的滲透。另一方面，應積極組織學生進行課外實踐活動。大學應做好校外義工、課外實踐活動等內容，既可以是由校團委組織，也可以是教師組織，無論哪種組織形式，其目的是在學生實踐過程中幫助學生提高對思想政治教育的重要性認知，了解社會發展與自身發展的關系，扭轉學生對社會發展的錯誤認知，了解到40年改革開放的巨大成就，進一步培養學生愛國意識。

3.注重大學生參與，建立網絡教育新平臺。

大學生思想政治教育工作中，思想政治教育離不開學生的課堂參與，因此應積極建立網絡教育的新平臺，讓學生參與到課堂當中。當前，網絡教育新平臺的建立以及成為了學校思想教育發展的共識，各個學習都建立了校級的網絡教育新平臺，有的是以微課程方式，有的是以微信公共號的方式，有的是以網站方式，這些形式符合當前學生學習和認知的規律，但在滲透到學生當中注重大學生參與方面還有一些問題。

因此，網絡教育新平臺的建設應符合學生的規律，除了微信公共平臺、微博官方賬號、網站等宣傳以外，還應積極融入到第三方新聞媒介當中，建立學校賬戶進行宣傳，為學生構建立體的網絡教育平臺內容;此外，應注重渠道的下沉，建立相關的賬號以后，應做好院系的宣傳工作，鼓勵在校大學生關注賬號，了解信息推動的內容，同時做好賬號內容的設計和優化，提升賬號內容的吸引力，只有這樣才能真正提升學生學習的積極性。

總結

改革開放以來，社會發展日新月異，大學生長期處于教育體系當中，對社會關注度不夠。進入大學后，因個人能力和外界環境的影響容易出現思想問題。因此，大學生思想政治教育工作必須要嚴格把關，切實履行思想政治教育的責任，承擔起思想教育工作。

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