小籃球發展計劃下小學校園籃球的實施與推進探析

廖成濤

摘 要：在兒童小籃球教學過程當中，需要將符合兒童身體和心理發展狀況的教學模式，應用到小籃球教學過程當中。在當前小學體育教學的課堂中，籃球教學大多呈現單一化、固定化模式的教學流程和教學。通過小籃球發展計劃不斷使籃球教學理念得到更新，提高學生的身心健康水平，提升學生對于籃球的學習成果。應當提高小籃球發展計劃在小學體育教學當中的應用實施，提高學生的身體素質，增強學生對于籃球的學習能力，使籃球教學更加規范，提高學生對于小籃球學習的積極性，打造新型小籃球教學模式。

關鍵詞：小籃球發展計劃;小學校園;籃球教育;實施對策

一、小籃球發展計劃

1.教學對象

正常情況下學習籃球的年齡一般在15歲以上，因為就傳統的籃球場地而言，對于學生的身體素質有一定要求。由于籃球運動的相關特性，年紀較小的兒童難以在安全的狀態下進行籃球學習，因此籃球項目的初學者年紀呃不能夠太小。而小籃球發展計劃教學理念的引入可以通過改善籃球場地的設備，使得年齡較小的學生可以進行籃球學習。通過降低籃球學習的技術難度，讓各個年齡段的兒童都能夠進行籃球學習。

2.教學場地與器材

將小籃球發展計劃引入小學體育教學當中，應當根據不同初學者年齡情況，相應的改善籃球重量。根據不同年齡階段的兒童身體素質情況，來采取適合當前年齡和適應他們年齡的籃球的重量和質地。在籃球訓練過程當中，對于籃球場地也應當因為兒童的年齡而進行相應的匹配。用適合的教學場地和教學器材來教年齡較小的初學者，可以讓初學者能夠更好的把控小籃球，從而訓練相應的籃球技術。通過將教學場地與教學器材與兒童的年齡相適應，來打造出最適合兒童使用的小籃球教學器材。該種方式能夠促進兒童對于籃球這項運動的喜愛，同時也降低小籃球教學過程當中的年齡限制。

3.教學方法

小籃球發展計劃應用與在小學體育教學過程中，需要將教學理論同教學目標相結合。首先在教學過程當中，對年紀較小的初學者進行小籃球運動中關鍵動作的教學，需要簡化動作技巧，讓初學者能夠快速的掌握重點籃球運動的技巧。同時通過適當的娛樂性比賽，也可以讓初學者能夠更快的適應這項運動，也在比賽當中獲得學習這項運動的樂趣。小籃球計劃教學理念融入到教學過程當中，可以提高初學者對于小籃球運動的學習興趣，營造輕松愉快的小籃球學習氛圍，切實加強初學者對于小籃球學習的進度。

二、小學小籃球教學存在的不足

1.小籃球教學普及程度低

在素質教育過程當中，盡管教師和家長越來越重視對于學生體育方面的訓練，但是在學校的整體教學環境下，對于學生的文化課程更為注重。尤其在小學教學過程當中，學生年紀較小，對學生體育教學僅僅只是進行簡單的球類技術的教學，更多的是進行田徑項目的教學實踐。在體育課上教授學生學習小籃球的相關技巧，只進行簡單的技術訓練，無法讓學生通過這些簡單的技術教學對小籃球運動有過高的學習興趣和學習意愿。

2.場地設施不合適

一般而言，學校的籃球場地通常是采取成人標準的籃球場地建設。對于年齡在12歲以下的兒童來說，場地不適用于年齡較小的學生。在學生使用過程當中，個人與學校的相關器材無法匹配，從而降低了學生對籃球運動的學習動機，無法讓學生在籃球運動中獲得更高的成就感，以至于學生對于小籃球運動并不熱衷。為此在進行在小學小籃球教學過程當中，進行小籃球教學需要給學生搭配適宜他們個人年齡階段特點的教學場地。對籃球場地的大小，籃球框的高度和籃球本身的大小和質量進行嚴格管控。切實依照教育部的相關規定進行標準器材的采購與教學，使教學使用在教學過程當中讓學生能夠發現小籃球運動的快樂，不斷提高學生學習小籃球的興趣，為今后的籃球運動的更深入學習奠定基礎。

3.教學方法不能激發學生學習興趣

籃球運動是一項多人運動，需要在學習過程當中同學之間相互配合，才能夠在籃球小籃球運動過程當中尋找學習籃球的快樂。但是在傳統的教學模式下，多采取詳細講解籃球本身以及籃球運動的規則和籃球運動的技巧。在理論講授完畢之后，教師再向學生示范運動技巧，而后通過學生的自主練習完成本堂小籃球教學課程。這種傳統的教學模式讓學生對籃球運動無法激發出學習興趣，往往在教師讓學生自主練習的過程當中，大部分同學選擇放下籃球而去而進行其他更有吸引力的運動方式。對此，在籃球教學過程當中，需要引進有趣的教學方法和教學理念搭配。采取能夠吸引學生注意力的教學模式嗯，從教學環節上進行改變，提高學生對籃球運動的學習興趣。

三、小學校園籃球的實施對策

1.提高對小學校園籃球教學的重視程度

在素質教育下，學校和家長越來越注重學生德智體美勞的全面發展。對此，在這種教育環境背景下，在教育在體育教學過程當中，更應該重視引入小籃球教學方式，使學生在體育課堂學習中獲得快樂。通過進行小籃球教學，可以提高學生的身體素質，幫助學生掌握籃球運動的基本技能和基本技術，讓學生了解籃球這項運動，同時激發學生的學習興趣，培養學生對籃球運動的興趣，讓學生能夠自主參加到籃球運動當中來。在小學體育的教學過程中，12歲以下的兒童都能夠進行小籃球教學。通過設計適合年紀較小的籃球初學者的籃球教學課程，能夠幫助適齡兒童學習掌握籃球的基本運動技巧，帶領兒童體驗籃球運動所帶來的新樂趣。

2.開發小籃球教學內容

在進行小籃球教學過程當中，需要對年齡偏低的學生教授更加簡單易懂的基本技術，同時要給學生組織娛樂性的比賽項目，簡化比賽規，讓學生能夠在比賽競爭當中體會到籃球學習的快樂。但是對于年齡較高的同學而言，則需要則既需要加強籃球技術的教學難度，又設計出與教學技術難度相適應的比賽規則和比賽流程。切實讓學生在學習和良性競爭過程當中體會到競技運動的快樂。

總結

綜上所述，小籃球發展計劃下的小學校園籃球的實施與推進，需要對學生個人的生理條件和心理條件進行相關了解，以最適合的籃球設施配合老師進行籃球教學。同時在教學過程當中，應當切實將理論與教學實際相結合，對于不同年齡的學生進行不同的教學方法，因材施教，以最適合學生個性特點的方式進行教學，提高學生對籃球運動的內在學習動機，不斷加強學生對于籃球運動的喜愛程度，以興趣為導向，不斷提高學生在小籃球運動過程當中的運動能力。

參考文獻

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