基于游戲的幼兒安全意識的培養(yǎng)

于雪瀅

摘要：幼兒階段的孩子都是比較活潑好動的，具有著強(qiáng)烈的好奇心，對于周圍的事物充滿了新鮮感。但是幼兒能力有限，缺乏一定的生活經(jīng)驗，所以對于一些現(xiàn)象還有事情并不能夠很好的做出判斷。那么在危險的時候幼兒可能無法很好地保護(hù)自己，缺乏保護(hù)意識。為此幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)落實(shí)幼兒安全意識教育培養(yǎng)。本文針對游戲視角下幼兒安全意識培養(yǎng)策略進(jìn)行分析探究，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?/p>

關(guān)鍵詞：游戲;幼兒;安全意識

安全本身就是人類生存的基礎(chǔ)，而保護(hù)幼兒的生命安全也是幼兒園工作重要的任務(wù)。游戲是幼兒最常見的活動形式，所以為了培養(yǎng)幼兒良好的安全意識，教師要注意為幼兒營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠通過游戲獲得安全意識提升，提高幼兒的自我保護(hù)能力。幼兒園開展的游戲活動形式是多樣的，教師要根據(jù)安全教育內(nèi)容和不同形式的游戲活動進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的安全意識。本文就基于游戲的幼兒安全意識培養(yǎng)策略進(jìn)行分析研究。

1培養(yǎng)幼兒安全意識的重要性

幼兒園中的兒童年齡相對較小，存在著強(qiáng)烈的好奇心，而且幼兒比較的活潑好動，更喜歡接觸新鮮的事物。而幼兒在接受新生事物的過程中肯定也會遇到一些危害。在幼兒園中讓幼兒產(chǎn)生非正常死亡的因素其實(shí)是非常多樣的，比如觸電或者溺水等等。而這些需要通過強(qiáng)化幼兒的安全意識和進(jìn)一步提升幼兒的自我保護(hù)能力來獲得。在幼兒教育的過程中我們要特別重視培養(yǎng)幼兒的安全意識。下面就針對培養(yǎng)幼兒安全意識的重要性進(jìn)行分析。

1.1幼兒年齡特點(diǎn)要求我們重視培養(yǎng)幼兒的安全意識

幼兒對于外界的事物充滿了好奇心，隨著年齡增長，他們逐漸具備了比較強(qiáng)的獨(dú)立行走的能力，這個時候幼兒更加渴望能夠擺脫對于他人的依賴，希望能夠獨(dú)立的對一些新鮮的事物進(jìn)行探尋，但是在探尋新鮮事物的過程中存在著一些潛在的危險，這樣就可能會出現(xiàn)一些不好的事情，鑒于幼兒這個階段年齡特點(diǎn)和具體的情況，我們必須要加強(qiáng)落實(shí)對于幼兒的安全意識教育，要能夠讓幼兒體驗到快樂，讓幼兒可以順利的進(jìn)行新鮮事物的探索和追尋，因此幼兒安全意識的建立為幼兒健康成長提供了必要的前提。

1.2幼兒對家庭和社會的重要性決定要培養(yǎng)幼兒安全意識

隨著我國計劃生育政策不斷地深化發(fā)展，幼兒園中的幼兒一般都是獨(dú)生子女，這些孩子被父母寄托了很大的希望，而且他們的成長也直接關(guān)系到了整個國家的發(fā)展，所以幼兒無論是對家庭還是對社會都有著重要的作用。在這種情況下，1也導(dǎo)致了很多的幼兒長期處于父母的溺愛之中，缺乏一定的判斷力和自理能力。當(dāng)遇到了危險的時候幼兒往往束手無策。為此我們必須要培養(yǎng)幼兒的安全意識，這樣才能進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的心理素質(zhì)還有生理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)幸福美滿的家庭構(gòu)建和社會和諧安定。[1]

2運(yùn)用游戲培養(yǎng)幼兒安全意識的策略

2.1開展集中教育活動，幫助幼兒了解游戲規(guī)則

幼兒年齡較小，在生活中缺乏一定的經(jīng)驗，不具備較強(qiáng)的辨識能力和意識。無法準(zhǔn)確的判斷哪些行為是安全的，哪些行為存在著危險性。所以在游戲活動中經(jīng)常會出現(xiàn)不計后果的玩耍的情況。班級當(dāng)中幼兒人數(shù)是相對較多的，教師在組織幼兒游戲的時候不可能顧及到每一位幼兒。那么肯定就會出現(xiàn)幼兒在游戲的過程中膝蓋碰破了或者腦袋碰了一下等這樣的情況。那么針對這樣的情況幼兒教育有必要集中幼兒完成相關(guān)的安全教育，讓幼兒能夠清楚在游戲活動中哪些事情比較的危險，能夠深刻的分析指導(dǎo)幼兒在遇到了危險的時候如何更好地應(yīng)對。而且在平時開展游戲活動的時候教師一定要引導(dǎo)幼兒能夠掌握游戲的各項規(guī)則，要能夠樹立規(guī)則意識，只有這樣才能夠讓幼兒在游戲活動中更好地約束自己的行為，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識，避免出現(xiàn)危險。比如在組織幼兒進(jìn)行玩沙活動的時候，為了避免出現(xiàn)一些意外，教師可以讓幼兒在游戲活動之前了解相關(guān)的游戲規(guī)則，比如在玩沙子的時候不能夠扔沙子，不可以傷害到其他的小朋友，在玩沙子的時候不能把手放到嘴里面，不可以吃沙子等等。并且教師應(yīng)該讓幼兒知道我們不能夠做這些行為的原因，讓幼兒可以真正的認(rèn)識到他們的危害性，這樣才能夠逐步幫助幼兒深化規(guī)則意識，消除一系列的安全隱患，進(jìn)一步幫助幼兒感受到游戲的樂趣，也可以有效的培養(yǎng)幼兒安全意識。[2]

2.2加強(qiáng)對游戲器具還有設(shè)備和場地的檢查

在實(shí)際游戲活動的過程中，很多安全事故的發(fā)展并不是因為教師對幼兒缺乏必要的監(jiān)督，也不是因為幼兒缺乏安全意識，而是和幼兒游戲活動時候的設(shè)施有關(guān)系。像是幼兒在玩滑梯的時候可能出現(xiàn)了螺絲的松動，幼兒這個時候就會存在摔倒的風(fēng)險，或者一些自制玩具存在損壞，那么可能導(dǎo)致幼兒身體某個部位發(fā)生損傷等等。所以在組織幼兒完成一些游戲活動的時候必須要能夠?qū)ο嚓P(guān)的活動器具還有設(shè)備和場地進(jìn)行檢查，提前排除可能存在的安全隱患，確保幼兒在活動的時候是足夠安全的。這樣也才能夠讓幼兒在活動中更加快樂的玩耍和游戲。

2.3掌握幼兒心理特點(diǎn)，培養(yǎng)安全意識

幼兒教師在培養(yǎng)幼兒安全意識的時候要能夠了解幼兒的心理特點(diǎn)，在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)安全意識才是有效的和可靠地。教師可以根據(jù)幼兒具象思維這個特點(diǎn)，為幼兒提供直觀形象的教學(xué)方法，符合幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)來落實(shí)安全意識的培養(yǎng)。同時要能夠滿足幼兒的好奇心，為幼兒建立學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才能在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的安全意識，讓幼兒掌握自我保護(hù)相關(guān)的技巧和方法，從而逐步的形成幼兒的自我保護(hù)意識，規(guī)避一些風(fēng)險。[3]

結(jié)束語：

綜上所述，培養(yǎng)幼兒的安全意識具有著重要的意義。而保證幼兒在游戲活動當(dāng)中的安全，是每一位幼兒教師的職責(zé)，幼兒安全意識的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提升需要我們主動開展一些活動去落實(shí)，要善于利用幼兒最常進(jìn)行的活動形式——游戲來促使幼兒能在實(shí)際的活動當(dāng)中提升安全意識，提升自我保護(hù)意識，促使幼兒能夠在輕松、愉悅的游戲活動當(dāng)中鍛煉身體，更加快樂的、健康、安全的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉燕.幼兒園安全教育及幼兒安全事故的預(yù)防[J].學(xué)周刊.2018（16）.

[2]黃豪，范超.安全教育融人幼兒園一日生活：要義、原則與路徑[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報.2017（1）.

[3]李欣欣.幼兒安全意識與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)策略研究[J].速讀（上旬）.2019（8）.53B310EC-0C29-485C-A865-2437CE3A8CC6