崗位教學法在中職汽修專業教學中的應用實踐

孫挺

摘要：隨著我國教育領域的不斷改革發展，國家明確提出了素質化教育的要求。在此大背景下，我國各大中職高效也做出了相應的教學策略調整和教學方案的優化。近年來，我國的經濟發展水平和生活水平不斷提高，汽車逐漸普及到尋常百姓家。由此，帶動了與汽車相關的產業蓬勃發展起來。而汽修行業最為汽車產業的重要組成部分，隨著汽車需求的不斷增加，該行業對汽修專業人才的需求也隨之增加。這就要求中職學校在汽修專業教學中不僅要重視培養學生的專業能力，更要將崗位教學法深入融入教學當中。

關鍵詞：崗位教學法;中職汽修專業;應用實踐

前言：

據調查研究發現，中職學校的學生就業率高達百分之九十以上，特別是對學汽修專業的學生而言，這個數字每年還在不斷增加。由此可見，大多數中職學生畢業后都到了國家急需的人才崗位上去。對于汽修專業而言，其作為中職學校重要的專業之一，應切實做好人才培養的工作，確保該專業學生具備能夠勝任相關職位的能力，從而提高向國家人才輸送的質量。因此，為達到這一要求學校及教師就必須貫徹落實崗位教學法在實際教學中的應用。本文結合相關的教學經驗，深入探究如何將崗位教學法更好地應用于汽修專業的教學實踐。

一、制定科學的崗位教學規劃，培養學生的職業素養

制定科學的崗位教學規劃，是具體實施崗位教學法的關鍵。因此，這就要求中職學校在對學生進行專業技能教學的之初就要貫徹落實好崗位教學方法的實際應用。有了明確的崗位教學規劃，那么崗位教學法也能在日常的教學工作中有條不紊的進行著。與此同時，教師在制定崗位教學規劃的時候應當考慮學生在不同階段的特性以及其在不同階段對崗位的了解程度，根據相關信息而制定具體的實施標準。教師也要明確，崗位教學規劃制定的目的是在于培養學生的職業素養以及，使學生提前了解未來所處崗位基本情況，所以崗位教學規劃也應與時俱進。

例如，現階段我國的新能源汽車行業發展態勢蓬勃。但由于新能源汽車行業是近幾年才發展起來的，所以在以往的中職汽修開設的課程中，很少涉及到有關這方面的崗位教學課程。但新能源汽車行業在現階段以及未來的整個汽車領域中，都將占據舉足輕重的地位。所以教師在制定崗位教學規劃時，要將這些新因素，新興發展業態規劃考慮進去。讓學生了解新能源汽車的基本構造、新能源汽車的優點與不足以及在實際工作中維修新能源汽車所需要注意的問題等等。當學生具備了這些基本的職業素養以后，那么學生在實際工作中遇到類似的問題也會處變不驚。再例如，為進一步增強崗位教學規劃的科學性，教師應根據學生的不同年級階段，將崗位教學的內容循序漸進地融入其中，如低年級時，就著重介紹崗位的基本禮儀，以及基本的工作流程，高年級時就將整個崗位教學內容系統的向同學介紹。

二、強化實踐，加強學生的崗前培訓，提高其就職能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，聽一萬遍看一萬遍，不如實際操作一遍。崗位教學的主要方式，就是在于對學生的實踐能力進行培養。因為中職教育所著重強調的就是對學生技術能力的培養，這樣才可以讓其在未來的就業當中擁有一定的競爭力。所以強化實踐，加強對學生的崗前培訓尤為重要。通過崗位實踐教學，學生可以身臨其境的去提出問題，發現問題以及解決問題。這個也可以將學生學習來的理論知識轉變為自身的實踐經驗，從而大大增強其就職能力。

在崗位實踐教學的過程中，教師要根據汽修行業的各個崗位的實際工作要求及流程來指導學生進行實踐。目前，許多汽車企業內部汽車維修崗位，都對在崗人員提出了明確的要求：具有扎實的理論知識、熟練的操作技巧、豐富的實踐經驗，并且還要具有強大的溝通能力、合作能力以及應變能力。這些都需要，教師在對學生進行崗前教學實踐培訓中著重培養的。為切實培養起學生這方面能力學?？梢钥紤]校企合作這一模式，讓學生到實地實習。

三、增強安全意識與法律意識，明確崗位職責

不論是處于什么崗位，在崗人員都要有一定的安全意識和法律意識。安全意識包括在崗人員要熟悉自己所處崗位所需要注意的安全問題，增強安全意識，這樣才能保證自身、他人以及社會的生命財產安全。而增強法律意識，目的是讓學生在以后的工作中能夠明確自己的責任義務，同時當自己的權益受到侵害時，也要學會用法律的武器來保護自己。所以教師在進行崗位教學時，還要對學生這方面進行系統的培訓，從而確保汽修崗位的安全性。

增強學生對急救崗位的安全意識和法律意識的方法有很多種。例如，可定期開展汽修崗位安全知識講座，向學生介紹汽修時應注意的安全問題。比如，當汽車檢修時要拔下點火鑰匙，注意防止風扇葉片打傷或高溫物件燙傷人體等等。而對于法律意識的教育，教師主要向學生介紹有關勞動的法律法規，也可以舉辦有關勞動法的知識競賽，讓學生學法、懂法、用法，同時也在無形之中培養其工作責任感。

總結：

綜上所述，崗位教學法在汽修專業教學當中發揮的作用無可替代。而崗位教學法在實際的教學中的應用要從制定科學的崗位教學規劃、強化崗前教學實踐以及增強學生安全意識與法律意識等方面入手。這樣便可以從多角度出發，對學生就職前進行全方位的培養，提高其綜合素養，增強學生的就業競爭力，推動中職汽修教育的蓬勃發展，滿足現代化背景下國家對高素質專業技術人才的需要。

參考文獻：

[1]姚桂山.中職汽修教學應用崗位教學法的實踐與思考[J].成才之路，2021（33）：87-88.

[2]范潔清.中職汽修教學對崗位教學法的實踐應用探析[J].內燃機與配件，2019（19）：244-245.