安徽省民辦本科高校校園文化發展階段性特征研究

趙靚 王淼昕

摘要：校園文化是學校在長期辦學過程中形成的，全校師生共同遵守的價值觀念、辦學理念和行為規范。民辦高校校園文化是伴隨著民辦高校的建設發展形成的，本文旨在分析新時代安徽省民辦高校校園文化現狀、探討了民辦本科高校校園文化發展特點，對當前民辦高校校園文化品牌建設路徑進行了研究。

關鍵詞：民辦本科;校園文化;階段性

一、民辦本科高校校園文化建設現狀

校園文化作為大學文化建設的重要組成部分，在促進學生德智體美等育人方面發揮著積極作用。]對于民辦本科高校而言，發展文化建設是提高民辦本科高校競爭力、促進高校持續發展的重要舉措。但在調研中發現，安徽省民辦本科高校在校園文化建設中仍然有頂層系統設計不完善、師生主觀層面認識程度不匹配、文化活動支撐力度不足等問題。

二、民辦本科高校校園文化發展的階段性特點

一所學校的校園文化需要經過幾十年甚至上百年的時間不斷沉淀、積累、提煉，安徽省民辦本科高校其校園文化建設發展因其建設發展特點，以獨立辦學為分界點，之前主要依賴于母體學校，之后則分別在物質文化、精神文化、制度文化和文化活動四個方面呈現了不同的特點。

1.物質文化的特點

辦學初期的校園物質文化主要依靠原本的母體學校，校舍環境較為老舊但具有顯著的母體學校文化底蘊沉淀。新建校區基本具有現代化氣息濃厚、配套設施完善、園區整體設計風格顯著等特點，如安徽外國語學院校園“以歐式園林”為主要特色，安徽信息工程學院建設風格以“徽派庭院式”為主要特色，在為師生學習工作提供物質條件的同時，取得了一定的環境育人成效。同時部分學校存在建筑名稱缺少文化底蘊、部分樓宇的功能分區不清晰、景觀建設尤其是人文景觀還需要進一步完善、未形成區域性文化表達等問題，影響了硬件設施作為精神文化載體發揮更好的作用。

2.精神文化的特點

民辦本科高校的校園精神文化主要體現在其辦學理念，培養目標、發展規劃及教育教學等方面。[3]獨立辦學后，民辦本科高校基于母體學校原有的精神文化譜系，結合辦學出資方的企業文化理念，發揮民辦本科高校的體制機制活力，根據辦學宗旨，立足應用型人才培養，形成了自己的特色精神文化。

3.制度文化的特點

校園制度文化主要包括領導體制、組織機構、校規校紀、運行機制和公約條例等，它是校園文化的重要組成部分，對校園文化起到重要的導向和約束作用。教育“為黨育人，為國育才”的使命決定了民辦本科高校的制度文化必須突出制度的引導作用，提升制度的思想性、理論性、科學性、藝術性，引導學生立志成才，愛黨愛國。

4.文化活動的特點

校園文化活動作為校園文化的重要內容和展現載體，以其豐富的活動形式和潛移默化的教育方式，變抽象文化為具體輸出，從而加強學生對校園文化的認知、認可和理解，深化學生對學校、集體的認同感和歸屬感。[6]隨著各民辦高校的招生人數增加，校園文化活動從最初的形式簡單、種類較少，校級活動為主、主題不突出已轉變為形式多樣、類型豐富、級別覆蓋全、主題清晰時尚。文娛活動、體育活動、公益活動、社會實踐活動、科技創新類活動、心理健康活動、專業學術講座、就業指導類活動等等在各高校都屢見報道。

三、建設民辦本科高校校園文化品牌的路徑

目前，安徽省內民辦本科高校在專業設置、培養模式等諸多方面存在同質化現象，打造好具有自身特色的校園文化品牌，對于民辦本科高校個體而言，具有進一步提升社會美譽度、增強學校競爭力、拓寬下一步發展空間、促進學校向更高層次健康、持續發展的重要意義。

1.多維度、立體化建設校園文化品牌。新時代民辦本科高校校園文化品牌是多維立體的，蘊含著辦學理念、教育教學、管理服務、專業特色、人才培養、校園活動等多方面的特色品牌。民辦本科高校需找準校園文化品牌立足點，形成有辨識度、獨特的文化品牌，從而形成特有的品牌效應。[7]

2.內涵式、特色化建設校園文化品牌。民辦本科高校的校園文化品牌建設的內涵要注重發揮學校特色，以社會主義核心價值觀為導向，著眼于育人成才，緊貼學生實際，獲得師生、家長、社會的共同認可，打造富有內涵的特色校園文化品牌。[8]

3.多途徑、拓渠道建設校園文化品牌。新媒體時代，民辦本科高校要做好校園文化的凝練提升、總結概括、宣傳推廣，深耕校內校外宣傳平臺，利用好宣傳渠道和網絡資源，建設網上網下并行的校園文化品牌宣傳路徑，以持續獲得社會效應和經濟效應。

綜上所述，安徽省民辦本科高校已經初步形成了具有自身特色和競爭力的校園文化，并在長期的辦學實踐中不斷進行著沉淀、改變和融合，并形成了具有一定趨同性的階段性特點。但民辦本科高校校園文化建設的發展具有蓬勃的生命力，其文化育人的持久作用對學校的可持續發展將提供強大助力。

參考文獻：

[1]董麗娟.以科學發展觀促進民辦高校校園文化建設[J].學園，2011（5）.

[2]劉海燕.我國校園文化建設與發展歷程初探[J].吉林化工學院學報，2018（4）.

[3]嚴秀娟，大學精神與民辦高校文化建設[D].江西師范大學，2009.18.

[4]嚴曉蕾，民辦高校校園文化建設研究[D].湖南大學，2012.12-24.

[5]曹策，民辦高校制度文化建設的思考[J].榆林學院學報，2014（1）.

[6]牙韓青，淺談民辦高校校園活動對校園文化建設的作用——以廣西經濟職業學院為例[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019（27）.

[7]楊惠燕，新時代民辦高校校園文化品牌建設路徑研究[J].產業與科技論壇，2020（19）.

[8]張春苗，民辦高校校園文化品牌建設培育機制研究[J].品牌研究，2020（4）.

基金項目：2018年度安徽省科技創新戰略與軟科學研究項目（201806a02020043）

安徽省高校人文社科項目（SK2019A1128）

作者簡介：趙靚（1987-），女，安徽宣城人，碩士，講師，研究方向：學生思想政治教育、校園文化

王淼昕（1988-），男，安徽蕪湖人，碩士，講師，研究方向：質量管理、校園文化