以秋氣律己，攜春風(fēng)待人，帶夏陽做事

張曉凡

話題闡釋

《孟子》是儒學(xué)的集大成之作，其中更有著深厚的處世智慧。楊振寧曾說：“三十歲后，我做人處世全靠孟子。”《孟子》中的處世之道通透睿智、發(fā)人深省，處處彰顯大格局。他曾說：“修身如秋氣，慎獨(dú)自律、克己復(fù)禮;待人似春風(fēng)，仁愛忠信、禮義謙容;做事像夏陽，剛正坦蕩，鍥而不舍。”

寫處世類作文，實(shí)則是抒寫對(duì)待世間萬物的態(tài)度：如何對(duì)待自身、對(duì)待別人、對(duì)待事情、對(duì)待自然。在文體上，可以寫成記敘文，化抽象為具體，通過描寫人物具體的語言、動(dòng)作、神情等來彰顯人物的品格，使原本抽象的處世原則（善良、堅(jiān)守、寬容、守信等）通過典型事例及細(xì)節(jié)描寫而變得具體、形象、可感。其基本思路可為：確立人物品格——選取典型事例——進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。如《聞一多先生的說和做》通過描寫聞一多先生的言行舉止來表現(xiàn)其崇高品格與精神。也可以寫成議論文，先確立其論點(diǎn)為何種處世態(tài)度，再圍繞論點(diǎn)選擇相應(yīng)的論據(jù)，可采用舉例論證、對(duì)比論證等論證方法。比如《論教養(yǎng)》，圍繞“什么是真正的教養(yǎng)”這一處世話題，列舉種種“有教養(yǎng)”和“無教養(yǎng)”現(xiàn)象，進(jìn)行比較、分析。在選材上，可以選擇直接材料，選用親身經(jīng)歷的處世體驗(yàn);也可選擇間接材料，選用從書籍、影視中領(lǐng)悟到的處世智慧。

《孟子》中的處世金句凝練深刻、氣勢(shì)磅礴，運(yùn)用到此類作文中，可以提升文章立意的高度與深度。

金句素材

行有不得，反求諸己。

——《孟子·離婁上》

適用話題：?jiǎn)枂栁易约?慎獨(dú);改變……

深化認(rèn)識(shí)：本句為修己的智慧，意為：“如果行動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，就應(yīng)該從自己身上找原因。”在實(shí)際生活中，我們往往與圣人言論背道而馳。失敗時(shí)，埋怨別人輕而易舉，反思自身卻難上加難。殊不知，反省才是最有效的辦法。因?yàn)椋淖冏约嚎偙雀淖儎e人要容易得多。自身，為萬事之源。唯有向內(nèi)歸因，才能向外成長(zhǎng)。本句簡(jiǎn)潔凝練，可用于標(biāo)題，引人注目;用于結(jié)尾，氣勢(shì)非凡。

片段速用：

這年暑假，有幸參加了一次藝術(shù)培訓(xùn)營(yíng)。那是我與瓷刻的第一次相遇。這樣的初遇讓我怦然心動(dòng)。我迫不及待拿起筆，決定畫一株蘭花草，一筆一筆，很快畫稿就完成了，感覺還是蠻簡(jiǎn)單。可就在我剛用鐵錘沒錘幾下時(shí)，瓷器竟破損了。“在使用小鐵錘時(shí)，要用力均勻輕快，切忌用力過猛，把瓷器敲破而前功盡棄。”老師在一旁指導(dǎo)。第一次的嘗試以失敗告終。我心中對(duì)瓷刻多了一份敬畏。

微風(fēng)吹過樹林，葉子發(fā)出沙沙的聲響。我在不斷練習(xí)著。為什么還不行呢？

“瓷刻著色要與刀法結(jié)合，顏色不能涂得太厚，色厚容易將刀痕遮蓋，這樣就失去瓷刻的風(fēng)格和特點(diǎn)。”耳畔回響起老師的教導(dǎo)。對(duì)啊，我雖然掌握了一定的刀法，但從未考慮過著色的技巧，才使得白瓷盤不是有靈魂的完整作品。老師選擇色染，使用國(guó)畫顏料，顏色透明清澈，與刀法有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了中國(guó)元素之精髓。

離開訓(xùn)練營(yíng)那天，我坐在車?yán)镞h(yuǎn)看那條走廊，雖沒能如愿看見自己的作品，但這次體驗(yàn)讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也在一次次失敗和努力中突破了自我。

“行有不得，反求諸己”，這是處世最重要的法則，也是成功真正的答案。

——江蘇鹽城大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中 石欣悅

金句素材

愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。

——《孟子·離婁下》

適用話題：仁者無敵;回報(bào)與感恩;德不孤，必有鄰……

深化認(rèn)識(shí)：本句為待人的智慧。意為：“愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他;尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)尊敬他。”人與人之間，唯有雙向奔赴才能開出最絢麗的花朵。生活是一面鏡子，你是什么樣子，它便呈現(xiàn)什么樣子。把愛與尊重植根于心，多一份理解與善良，少一些冷漠與責(zé)怪，溫柔對(duì)待世界的人，也終將被世界溫柔以待。本句對(duì)仗工整、音調(diào)和諧，可用于題記、文首，先聲奪人，也可用于文末，收束有力，增添文化韻味。

片段速用：

有這樣一位老人，他來時(shí)，世間餓殍遍野;他走時(shí)，世間稻米滿倉，他就是“雜交水稻之父”袁隆平。為了“禾下乘涼夢(mèng)”成真，他不辭辛苦地工作，夏天在湖南，秋天在廣西，冬天在海南，是一個(gè)真正的探索者。金色的稻芒把他雕刻成了水稻的模樣。他熟稔每一株水稻，就像熟悉自己的孩子。

有這樣一位老人，他生時(shí)“萬人愛戴，眾人敬仰”，他逝世時(shí)“舉國(guó)共哀慟，夾道送英靈”，他就是“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平。與他告別的那日，過往車輛都停下鳴笛，無數(shù)群眾自發(fā)冒雨送別，許多人趕到長(zhǎng)沙悼念，手持鮮花，泣不成聲。他雖已逝，但也從未離開，就如以他名字命名的那顆行星，光耀星河，永存于世。

“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”生命短暫，我們當(dāng)用心體悟生命中的溫暖，并以真誠(chéng)的心予以回報(bào)。袁隆平，這個(gè)我們熱悉的親人，愛了我們一輩子，我們也必將永念心間。

——山東省鄒城市第五中學(xué)? 史慧晴

金句素材

雖千萬人吾往矣。

——《孟子·公孫丑上》

適用話題：使命感;相信自己;前行……

深化認(rèn)識(shí)：本句為做事的智慧。意為：“縱然面對(duì)千萬人（阻止），我也勇往直前。”蕓蕓眾生，姿態(tài)萬千，每個(gè)人都有各自的做事方式。朝秦暮楚、見異思遷，終將碌碌無為。與其如此終其一生，不如在心中懷揣永不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念，闊步走去，一往無前。這一路，也許風(fēng)雨兼程，荊棘滿地，步履蹣跚;但為信念而搏，為夢(mèng)想而行，守住初心，篤信不渝，才能活出生命最豐盈、最蓬勃的狀態(tài)。本句氣勢(shì)磅礴，可作為標(biāo)題、題記，呈現(xiàn)思想，耳目一新;也適用于結(jié)尾，升華意境，發(fā)人深省。

片段速用：

“我愿意當(dāng)這個(gè)急先鋒，九死而不悔，雖千萬人吾往矣。”在電視劇《覺醒年代》中，李大釗鏗鏘有力的話語，打動(dòng)了陳獨(dú)秀，亦激起群眾的滿腔熱血。歷史書上的黑白照片、寥寥數(shù)筆，不足以記載他們的付出。

他們身上肩負(fù)著國(guó)家，我們身上肩負(fù)著未來。看今朝，冬奧賽場(chǎng)，那奮力拼搏的身影——速滑賽道，范可新疾滑如飛、榮膺金牌，這背后，是年幼家貧、貧血癥纏身仍矢志不渝的付出;花滑冰場(chǎng)，“蔥桶”組合翩翩起舞、完美配合，這背后，是攜手走過的15個(gè)櫛風(fēng)沐雨的春秋;谷愛凌颯爽英姿、光耀賽場(chǎng)，這背后，是百折不回的勇氣，是滿身傷痛的堅(jiān)守。疾病、歲月、失敗抑或榮耀，從不曾磨滅他們的信念，亦不能阻擋他們前行。

“雖千萬人吾往矣。”信念，是用最堅(jiān)定的腳步踩在最泥濘的路上，是不怕千萬人阻擋的執(zhí)著，是永不改變的初心。

——山東省鄒城市第五中學(xué) 焦玉清