傳承家風，葆有我們的精神內核

張麗榮

【話題分析】

家風，是先輩與后代之間永不熄滅的精神薪火傳承，是一個家庭的風貌、品質，更是一個家庭亙古久遠的精神內核，潛移默化地影響著家庭中的每一個人、每一代人。

縱觀2021年中考作文題，不難發現，關于家風傳承類的作文考題依然是考查的熱點。山東東營的中考作文題目以“忠厚傳家遠，詩書繼世長”為引，引導考生回顧自己原生家庭的道德準則、處事規范和行為方式，提煉勤勞、誠實、孝悌等基本價值取向;此外，還有新疆話題作文《我家的晚餐》、山東煙臺的命題作文《扶》、江蘇宿遷的命題作文《碗中日月》，考生均可將寫作思維延展到家風傳承方面，和著時代的脈搏，和國家興盛一起律動。

如何寫好此類作文？我們可以從以下四點展開思考和寫作：

第一：所見所聞——身教。

《回憶我的母親》一文中，朱德以深情的筆觸回憶了母親的性格，展示出母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的品質;《一棵小桃樹》中，賈平凹“以我觀物，故物皆著我之色彩”，物我相融，將小桃樹作為自己的精神載體，寫出了自己與小桃樹特殊的情感關聯，寫出自我從孤獨自卑到頑強奮斗的心路歷程;莫懷戚的《散步》抒發了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情，讓孩子懂得了什么才是最好的陪伴……這一切，都是家風的體現。

第二：所思所想——言傳。

隨著時代的發展，各種記錄方式越來越便捷。父母會有自己的微信朋友圈，有各種自媒體——博客、微博、抖音、公眾號……在自己精神的一方圣土，用文字記錄和展現，讓子女從中感受到自己的思想、自己對待事物的態度，傳承到優良家風。還有，“便簽”留言、寫在新書扉頁上的贈言、微信上的一段留言、一封家書、電話里的一番長談……字字句句，都在傳承家風。杜甫就曾用一首《茅屋為秋風所破歌》表明“大庇天下寒士俱歡顏”的心跡。這樣的精神傾訴，也必將對子女產生深刻的影響——這些都是父母傳承給子女的精神財富。

第三：從他人的評價中感受家風。

我們對父母的了解，有時候未必是親眼所見，而是在他人清醒的旁觀中看到的真實的他們。從這個角度選材，也是一個不錯的方法。在語文課本中，楊振寧眼中的鄧稼先，是一位卓越的科學家、愛國者，“真誠坦白，從不驕人”“最有中國農民的樸實氣質”;臧克家筆下的聞一多，是一個“做了再說，做了不說”、潛心研究而成了“何妨一下樓”的主人。他們的子女，通過別人的評價，感受到他們父輩的精神傳承。

第四：兩種記敘順序各具亮點。

關于順序，有兩種安排方法。首先，可以抓住時間或事件發展過程順敘，脈絡分明，讓人一目了然。比如《回憶我的母親》的中間部分，就是以時間為序，一線串珠，脈絡分明;其次，可以采用倒敘的寫作手法，增加懸念感。從一個必然的結局開始回憶、追溯，在回顧中逼真還原，讀者猶如在聆聽一個生動的故事，這樣的結構安排會讓文章頗有懸念，充滿吸引力。《回憶我的母親》一文，從得到母親去世的消息進入倒敘式回憶，在沉郁頓挫的回憶中，展現相關事件，引起人強烈的情感共鳴。待所有回憶結束后，以“母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的”收束全文，結構嚴謹，情感深沉。

【預測金題1】

小到一個家族，大到一個國家，傳承一直都在。一種家風、一種民族精神，都需要將其傳承。在你的精神世界中，一定有一樣東西來源于你的家族，或是來源于你的閱讀積累——那是一種家訓、一種家風、一種精神的烙印。請挖掘你的精神寶藏，將你的收獲與大家共享。

請以“傳承”為題，寫一篇作文，表達你的真情實感。

【思路點撥】

作為一篇命題作文，本文的寫作范圍非常清楚：小到個人，大到國家，都在選材范圍之內。從“小我”來說，可以寫成記敘文——精神或品質都可以傳承。它們可能影響了幾代人，因為那是祖訓，是世世代代流淌在家族每一個人血液里的精神力量。這樣的記敘文，可以寫一個人的一件事，可以寫一個人的幾件事，也可以寫幾個人的幾件事。寫作時，要始終緊扣中心——他（她）或者他們（她們）傳承下來的誠信、執著、勤儉……選取你感受最深的一點或幾點展開。從“大我”來說，可以寫成議論性散文或議論文，展現歷史名人的家風傳承，展現中華民族的傳統美德，弘揚中華傳統文化，從中經歷一次情感體驗，接受一次道德熏陶。

【素材速用】

“2021感動中國人物頒獎典禮”的舞臺上，朱彥夫成為眾人矚目的焦點。他少年時就火線入黨，參加過淮海戰役、抗美援朝等上百次戰斗，三次立功，十次負傷。著名的長津湖戰役中，他在零下三十度的陣地上頑強戰斗，身受重傷。經歷47次手術，在昏迷了93天之后，他終于蘇醒過來。為了尋找生命的價值，他以傷殘之軀，選擇了回到家鄉，擔任村里的黨支部書記，帶領鄉親建設家園，用堅強意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，被譽為“中國的保爾·柯察金”。頒獎典禮上，人們用這樣的語言表達對他的贊嘆：生命，于你不止一次。士兵，于你不只是經歷。沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗爭，向貧窮宣戰。一直在戰斗，一生都在堅守，人的生命，應當像你這樣度過。

朱彥夫給了兒孫輩們極為寶貴的精神財富。在這種家風的熏陶下，兒孫們各有成就。孫輩中，外孫女劉藝卓從中國農業大學博士后畢業，到國家商務部工作;外孫女桑亞嬌從內蒙古農業大學碩士畢業，到國家工信部工作;外孫女魏玉姬成為清華大學碩士研究生?？芍^個個成就斐然。

【預測金題2】

司馬光《訓儉示康》曰：“由儉入奢易，由奢入儉難”，是給司馬康的誡子訓，說明“儉”和“侈”的必然性，“儉能立名，侈必自敗”。諸葛亮《誡子書》亦崇儉：“靜以修身，儉以養德?！敝彀貜]《治家格言》亦尚儉：“一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！边@幾句話，鞭辟入里，引人深思，對此你有怎樣的感受和體驗？請結合以上材料展開思考，自擬題目，寫一篇文章。

【思路點撥】

這是一篇材料作文。根據材料提示語給出的關鍵詞，可以從不同方面進行思維發散?？梢詫憽肮潈€”習慣的養成，可以辨析“節儉”與“德行”之間的辯證關系，可以思考“節儉”與修身養性之間的關系，角度多維。寫作時一定要確保準確把握各種體裁的寫作重點及技巧，做到體裁清晰，中心明確（觀點正確）。

【素材速用】

《曾國藩家書》所涉及的內容極為廣泛，是曾國藩一生的主要活動和其治政、治家、治學之道的生動反映，不僅體現了他的學識造詣和道德修養，更在平淡家常中孕育著真知，具有極強的說服力和感召力。翻閱中，會看到很多精彩的句子：

“志不立，天下無可成之事?！薄安粏柺斋@，但問耕耘。”“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗。”“一處弛則百處懈。”“讀書，何必擇地？何必擇時？”“唯愿諸弟發奮立志，念念有恒。士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒”……這些話值得深思，受益甚多。

佳作示例

箏? 緣

山東省威海市環翠中學

王薪雅

婉轉低沉的琴音，回響天際。似細雨打芭蕉，窸窸窣窣。

五歲時，琴行。她是被婉轉悠揚的琴聲牽來的。初見它時，它靜靜地躺在一張古色古香的雕花木桌上，古樸的雕花、流暢的線條、光亮

的木材、優美的琴弦、木質的特殊香氣，這一切的一切，一下使她愛上了這典雅的樂器，癡迷地立在箏前——就這樣不知不覺，與古箏結下了不解之緣 。

那一刻，她一轉頭，就看見媽媽的微笑，溫婉、端莊，就像這古箏。

只是未曾想到，過程這般艱難。

七歲時，家中。那個癡癡地愛著古箏的小女孩，對箏落淚。手指已練得酸痛，傳出的，卻仍是斷斷續續不成調的嘔啞嘲哳。下周就要考級，拿不到那令她魂牽夢縈的四級證書怎么辦？在她看來，最重要的是結果。哽咽著，伏在箏上，面龐已濕。

媽媽輕輕拍拍她的肩膀，又輕輕摸摸她的臉，語氣很輕，卻透著堅定：“你能行的。”

考級前，離開家的時候，媽媽的莞爾一笑給了她信心與勇氣：“所有的付出，都是序曲。”坐在箏前，她暗自加油鼓氣，隨著手的一揚一落，細細的琴弦被劃動，旋律從指尖流瀉而出，她默念“托、抹……”空靈，清脆，以一小串稍快的曲調收起。轉軸撥弦三兩聲，每節收尾的顫音都恰到好處——用琴勾勒出的蒹葭之音，令人陶醉。

媽媽的那句話，她記住了。

十歲時，臺上。夢中月白色的漢服已然在身，多少次失落與喜悅，匯成了這次勝券在握。信手撥彈，清新的音符輕快地躍出，像活潑的溪流，令人歡愉。忽然，一個倚音微微走調，雖好似無關緊要，評委卻皺緊眉頭。她若有所失，下臺后，便有些悵然，這個調音時出現的小小疏忽，讓她悔恨不已。

媽媽說：“你只是那個倚音微微走調，最后的升華處彈得很到位，不必過于擔心。”

可棋逢對手。琴聲響起，她聽到清冷的樂聲如同泉水從山崖瀉下，嘈嘈切切，似珠落玉盤，一曲終了，余音繞梁。獎杯屬誰，已成定局。淚從她腮邊滾落，濕了衣襟花了妝。

頒獎時，她如坐針氈。她沒有得到第一名。媽媽攬住她的肩膀，“結果不盡人意也無悔——畢竟，你努力過了?！彼蝗幻靼祝钪匾氖拢桥Α@比一切都重要。

那個女孩，就是現在的我啊。

媽媽說，我經歷的這一切，她當年都經歷過。那個時候，姥姥一直陪伴在她身邊，就像媽媽現在陪伴在我身邊一樣。

媽媽說，那個時候姥姥說過的話，她都說了一遍給我聽。她對我說這些話的時候，才明白，原來，這就是一種傳承啊——那些鼓勵與叮囑，曾植根于媽媽的內心，生根，發芽，長大，蔚然成蔭。

我笑了。我說，媽媽，是不是我們要把這些代代相傳啊——這不已經成了我們的家風？

媽媽也笑。她的笑，有古箏的端莊與沉穩。

【評點】

相似的場景，相似的經歷，相似的話語，一切，都在傳承——嚴謹細致的態度、克服困難的倔強、面對榮譽的淡然，從姥姥傳承到媽媽，又從媽媽傳承到“我”。這樣的家風，才會成就一代又一代的優秀。由此，文章中心非常明確。開頭設置懸念，結尾轉換人稱，令人豁然開朗，確保了結構的嚴謹。