民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園

魯廷昌

普洱市民族中學(xué)高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，以“民族團(tuán)結(jié)、全面發(fā)展”為校訓(xùn)，是普洱市民族團(tuán)結(jié)教育的示范窗口，學(xué)校歷來重視以民族文化和學(xué)校文化教育為切入口，深化民族文化教育工作，將民族文化教育做到常態(tài)化，營造良好的民族文化教育氛圍。

一、以管理為抓手，落實(shí)民族文化教育工作職責(zé)

開展民族文化教育政治性、政策性強(qiáng)。學(xué)校不斷加強(qiáng)管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，完善運(yùn)行機(jī)制。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強(qiáng)和規(guī)范民族文化教育工作，學(xué)校成立了以校長為組長的民族文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期對民族文化教育工作進(jìn)行了周密部署，加強(qiáng)全面協(xié)調(diào)，促進(jìn)落實(shí)。

二是健全工作制度。制定并完善了《民族文化教育校本教研制度》等相關(guān)制度，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進(jìn)了學(xué)校民族文化教育工作。

三是認(rèn)真組織實(shí)施。將民族文化教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)校計(jì)劃，同時專門出臺了《創(chuàng)建云南省民族文化教育示范學(xué)校實(shí)施方案》，明確了學(xué)校民族文化教育工作目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、實(shí)施辦法與途徑，有序推進(jìn)民族文化教育。

在邊疆民族地區(qū)民族學(xué)校合理開展文體活動，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展的重要組成部分。文體活動合理有效的開展，可以全面提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，拓展課外活動能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有效基石。

二、以培訓(xùn)為平臺，提升教師素質(zhì)

開展學(xué)校民族文化教育，師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。學(xué)校有一支有民族特色文化的教師隊(duì)伍。

一方面積極開展理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的決定》文件精神，使廣大教職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增強(qiáng)全體教職工開展民族文化教育的責(zé)任意識和使命意識。另一方面積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了提高教師民族文化教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校對全體教師進(jìn)行《黨和國家民族政策》專題講座。各教研組結(jié)合民族文化教育的需要及新課標(biāo)的要求，定期組織各科任教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化各學(xué)科、各年級的民族文化教育的滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)，適時融入、補(bǔ)充和延伸，把民族文化教育內(nèi)容有機(jī)融入課堂教學(xué)之中。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的民族文化素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校青年教師的實(shí)際情況，組織青年教師參觀民族團(tuán)結(jié)誓詞碑，培養(yǎng)教師成為傳承民族文化的堅(jiān)守者。挖掘開發(fā)校本課程、編寫校本教材，有效促進(jìn)了民族文化教育工作，起到了較為明顯效果。

三、以課堂為主渠道，豐富民族文化教育內(nèi)涵

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。因此，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)民族文化方面的教學(xué)，是深化民族文化教育的重要方法。

學(xué)校將民族文化與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過課堂主陣地傳承和弘揚(yáng)民族文化。以課堂教學(xué)為主陣地，把民族文化教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)過程中。如：思想政治課，初中側(cè)重民族節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，高中側(cè)重中華民族文化及民族政策、民族團(tuán)結(jié)的教育;語文課中滲透民族風(fēng)情、民族英雄、民族文藝、民族傳統(tǒng)的教育內(nèi)容;音樂課中開展民族舞蹈、民族聲樂、民族器樂的教育;體育課中有民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、大課間民族健身操等，有計(jì)劃地比較系統(tǒng)地開展民族文化教育。

四、以宣傳為手段，營造濃厚氛圍

（一）開展形式多樣、豐富多彩的民族文化活動

一是在“做”上下功夫。每周組織學(xué)生穿著民族服飾進(jìn)行升國旗儀式。

二是在“看”上下功夫。學(xué)校專門制作了民族文化墻，共繪制了55個少數(shù)民族人物圖，并配有民族知識簡介，內(nèi)容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動形象地展示了各民族的民風(fēng)、民情和民俗，營造出一個良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。

三是在“聽”上下功夫。學(xué)校校園廣播站開辟了“民族團(tuán)結(jié)教育”專欄，每周一次，大力宣傳各民族知識，宣傳各族人民在民族團(tuán)結(jié)工作中取得的豐碩成果及涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡。充分利用升旗儀式、班隊(duì)會等形式大力宣傳，以營造濃厚的氛圍，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢，使民族團(tuán)結(jié)教育工作深入全校師生心中。

（二）學(xué)校圍繞“民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團(tuán)結(jié)手牽手”的主題，積極開展豐富多彩的民族團(tuán)結(jié)教育主題實(shí)踐活動。

一是開展“五個一”活動。充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能，在學(xué)生中廣泛開展了會說一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事，等“五個一”活動。

二是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團(tuán)結(jié)教育系列評比活動：“民族文化大家抒”班刊評比、“民族精神代代傳”手抄報比賽、“民族之花齊開放”作文比賽、“知我中華、愛我中華”知識競賽、“歌頌中華大家庭”民族歌舞匯演、評選“民族團(tuán)結(jié)之星”等。

三是開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)社區(qū)活動。為拓寬學(xué)生民族知識視野，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生社會實(shí)踐活動能力，學(xué)校組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)接受更為直觀的民族團(tuán)結(jié)教育。

四是開展民族團(tuán)結(jié)“結(jié)對幫扶”活動。實(shí)行“三級結(jié)對”，即每一位校領(lǐng)導(dǎo)與一名少數(shù)民族學(xué)生“結(jié)對”、班主任與班上少數(shù)民族學(xué)生“結(jié)對”、一名班干部與一名少數(shù)民族學(xué)生“結(jié)對”，學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生時時處處都能得到大家的關(guān)心。各級領(lǐng)導(dǎo)曾多次親臨學(xué)校慰問少數(shù)民族學(xué)生，讓少數(shù)民族孩子們真正感受到“民族團(tuán)結(jié)一家親”的溫暖。

五是組織民族師范班的優(yōu)秀學(xué)生到上海參加夏令營活動，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校在“民族文化教育”中內(nèi)容上注重豐富多彩，形式上追求生動活潑，過程中側(cè)重貼近生活。在循序漸進(jìn)、規(guī)范有序的活動中增強(qiáng)了學(xué)生對鄉(xiāng)土文化和民族文化的認(rèn)同感。通過開展“民族文化教育進(jìn)校園”活動，學(xué)校全體師生增長了民族知識，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，發(fā)揮主觀能動性，主動傳承和傳播民族文化。在全體師生的共同培育下，民族文化教育之花正開遍校園。