架起家校合力的連心橋

丘雁云

家校合作在學生成長過程中發揮著重要的作用。家校合作的形式和途徑很多，家長會是最常見、最有效的形式。筆者結合在班主任工作中的實踐經驗，簡述如何有效地開好家長會。

一、目標要明確

會議的召開應該有一定的目的，尤其是家長會，要在非工作時間召開。會議召開前，學校要確定主題，明確本次家長會的目標任務、預期效果。學校集中開家長會的機會難得，學校和教師要把握好機會，達成預期的目標，所以會議前要做好規劃，切忌漫無目的，隨心所欲。

二、準備要充分

開好家長會，準備很重要。家長會的準備包括幾個方面：一是根據學校的目標，制定好班級的主題和目標任務;二是充分了解班級和家長的基本情況，如學生特點、家長特點、家委會組成情況、班級家長普遍關心的問題、家長溝通的難點、問題點等，靈活選擇會議的內容和組織的形式;三是會議的內容要充分準備，做到了然于胸，展現教師能力和魅力，建立教師威信;四是會議的組織形式要提前構想，做好預演。組織形式涉及到的相關人員要提前做好安排。

三、形式要新穎

家長會的形式要結合會議的主題和班級實際靈活組織。從座位結構的組成看，會議的組織形式可以分為以下幾種：一是班級授課制形式，適合宣講、介紹為主的家長會;二是圓桌會議的形式，適合家校共同商討教育對策、分享教育經驗、傾聽家長心聲等主題的家長會。為了營造更加和諧、寬松的會議氛圍，還可以提前準備一些茶水、水果、點心等，這種形式有利于拉近教師和家長、家長與家長之間的距離，增進溝通、了解，更好地形成家校合力;三是小組合作的形式，根據會議的主題和內容，在涉及到方案的商討、制定，需要征集家長的意見、建議時可以考慮采用這種形式;四是視頻會議的形式，因為疫情的影響，視頻會議越來越常用，也逐漸被大眾所接受，學校、班級可以根據實際情況適當選用。

四、溝通要真誠

家長會是家校溝通交流的重要形式，召開家長會時，班主任、任課教師與家長溝通時一定要注意方式方法。教師與家長溝通要真誠相待，民主、平等、和藹地與家長溝通。教師在發言和與家長個別溝通的過程中，也要充分考慮家長的感受，不要給學生排名或在家長面前公布全班學生的成績，不當眾批評個別學生，要做到就事論事，不針對個人，做到表揚用喇叭，批評用電話。在與個別家長，尤其是與問題學生家長溝通的時候更要注意方式方法，要本著真誠溝通的原則，幫助家長找到更好教育方法的目的與家長溝通，不能把家長會變成批判會、告狀會。教師無論在什么場合，無論面對的是家長還是學生，都要懷有愛心，真誠地關心、愛護學生，講究教育的方式方法。

五、共識要落實

家長會的目的是否達成、效果怎么樣，關鍵在于會后家校雙方的有效落實。實踐證明，家長會召開后的一段時間內，家長對孩子的重視程度、對學校工作的支持力度會有明顯的提升，學生在學校的表現也會有所進步。可見，家長會的召開是有效的。我們應該把家長會作為一種溝通的平臺或者是教育的契機，通過家長會建立家校之間的互信，達成的共識要有目的、有計劃地維護好。教師要做教育的有心人，總結、梳理家長會的成果、收集家長的意見、建議。在家長會上達成的一致的意見或個別問題，可以通過家長微信群、電話等通訊渠道持續溝通、跟蹤、反饋，做到有始有終，建立長效機制。

德國哲學家雅斯貝爾說過：教育的本質意味著一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。開好家長會，能夠更好地發揮“搖動”“推動”和“喚醒”的作用，形成家校合力。

責任編輯 羅 峰

實習編輯 李惠霞5069695D-749F-4C6A-9BF9-E77B3E3B6FC5