《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀與研討方法探究

馮群香

《紅樓夢(mèng)》在高一語(yǔ)文必修下冊(cè)教材中以“整本書(shū)閱讀與研討”的形式出現(xiàn)，可見(jiàn)其重要性。但無(wú)論讓學(xué)生“閱讀”哪個(gè)版本，要讀完前80回的61萬(wàn)字都絕非易事，更何況還要認(rèn)識(shí)975個(gè)人物，理清盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的情節(jié)。因此，如何在有限時(shí)間里有效閱讀整本《紅樓夢(mèng)》，便成為我的研究方向。

一、讀——精讀、略讀、跳讀相結(jié)合

（一）教師層面

1.以身作則，先于學(xué)生閱讀。《紅樓夢(mèng)》這種經(jīng)典名著，我個(gè)人感覺(jué)是“常讀常新”，所以老師要在課堂上“收放自如”，必須自己先熟悉文本。

2.研究理論，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。首先交代版本：人民文學(xué)出版社的《紅樓夢(mèng)》，其前80回以庚辰本為底本，后40回高鶚續(xù)，紅樓夢(mèng)研究所校注。其次制定計(jì)劃，考慮到高一下學(xué)期按科分班，第一學(xué)期高一級(jí)全員精讀：在校閱讀時(shí)間計(jì)劃用16周，內(nèi)容為前80回，一周讀5回。其次是做好“讀書(shū)筆記”：讀名著一定要養(yǎng)成“做筆記”的習(xí)慣，包括記人物、情節(jié)、環(huán)境、美句、疑點(diǎn)、難點(diǎn)等。

（二）學(xué)生層面

1.書(shū)籍文具：每生借閱或購(gòu)買(mǎi)一本“人文版”《紅樓夢(mèng)》;準(zhǔn)備一本400頁(yè)的筆記本（減少更換）;購(gòu)買(mǎi)幾支熒光筆（用于標(biāo)注）。

2.不同階段采用不同方法：高一第一學(xué)期精讀;第二學(xué)期前8周略讀;課堂教學(xué)開(kāi)始后，根據(jù)課堂內(nèi)容跳讀。

二、看——87版《紅樓夢(mèng)》

筆者充分利用多媒體設(shè)備，從高一第二學(xué)期開(kāi)始，每天晚修前放一集電視劇。36集，六周放完。學(xué)生在看電視的過(guò)程中，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面回憶小說(shuō)內(nèi)容并加以聯(lián)想、推理;與此同時(shí)，還可在筆記本寫(xiě)下自己的見(jiàn)解或疑問(wèn)。因?yàn)椤翱措娨暋边@個(gè)任務(wù)，兩個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)更好了：課堂上學(xué)習(xí)熱情日益高漲;下課后仍然一手拿著《紅樓夢(mèng)》，一手拿著讀書(shū)筆記，或鉆研、或探討、或爭(zhēng)論、或沉思……《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典名著已經(jīng)在學(xué)生心里扎下了根，正在積蓄能量，準(zhǔn)備開(kāi)花結(jié)果。

三、寫(xiě)——自主探究

兩個(gè)班“實(shí)踐課”開(kāi)始后，我安排第三個(gè)典型任務(wù)——獨(dú)立創(chuàng)作：每人講完自己的內(nèi)容后，寫(xiě)一篇1000字左右的文章，以此記錄自己和《紅樓夢(mèng)》的情緣，讀后感、人物論、情節(jié)概述、鑒賞評(píng)價(jià)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)均可，還可以創(chuàng)作長(zhǎng)詩(shī)。

為了擴(kuò)大研究范圍，我面向高一級(jí)全體學(xué)生（1506人）舉辦了一場(chǎng)以“選擇題”為類(lèi)型的“四大名著知識(shí)競(jìng)賽初賽”;評(píng)改后，遴選出前150人，于半個(gè)月后參加以“填空、對(duì)對(duì)子、問(wèn)答、仿寫(xiě)、作文”為題型的“四大名著知識(shí)競(jìng)賽”復(fù)賽。兩套原創(chuàng)試題考核了成書(shū)、版本、人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、技法及學(xué)術(shù)研究。兩次“筆試”，較為全面地考查了高一學(xué)生的思維能力和鑒賞水平。

四、創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)新演繹

高二上學(xué)期結(jié)束“外國(guó)小說(shuō)”的教學(xué)后，我計(jì)劃辦一場(chǎng)以《紅樓夢(mèng)》為主的名著鑒賞“藝術(shù)節(jié)”。我給學(xué)生布置典型任務(wù)：學(xué)生依據(jù)自己的興趣、能力和特長(zhǎng)，以唱歌、跳舞、朗誦、繪畫(huà)、書(shū)法、話劇、器樂(lè)表演等形式演繹《紅樓夢(mèng)》;同時(shí)面向全級(jí)征集“《紅樓夢(mèng)》主題”的書(shū)法、繪畫(huà)作品。我負(fù)責(zé)“謎語(yǔ)”“歇后語(yǔ)”和宣傳海報(bào)的制作。因?yàn)橐咔檎{(diào)整活動(dòng)方案，改為班內(nèi)舉行“《紅樓夢(mèng)》鑒賞匯報(bào)演出”。

學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)：選主持人、海選節(jié)目、排節(jié)目單、寫(xiě)串場(chǎng)詞、編舞臺(tái)劇……一周后，我負(fù)責(zé)驗(yàn)收。驗(yàn)收結(jié)果喜人，我擴(kuò)大戰(zhàn)果，申請(qǐng)公演。

學(xué)生以投票方式選節(jié)目，重組“匯演節(jié)目單”，利用班里多媒體搜音樂(lè)，自備服裝和道具，最終以唱歌、跳舞、朗誦、小提琴演奏、鋼琴演奏、舞臺(tái)劇、猜謎語(yǔ)等形式獻(xiàn)上一臺(tái)完美的匯演。接下來(lái)的一個(gè)半月里，我和學(xué)生利用有限的課余時(shí)間，經(jīng)過(guò)五次改稿，三次聯(lián)排，讓《夢(mèng)·紅樓》登上了2022元旦晚會(huì)的舞臺(tái)，給全網(wǎng)觀眾奉獻(xiàn)一場(chǎng)“紅樓”盛宴。

【本文系廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“高中語(yǔ)文名著鑒賞方法研究——以《紅樓夢(mèng)》為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2019YQJK320）的研究成果】

責(zé)任編輯 黃佳銳