信息技術支持下的技工院校英語教學探索

江田

摘要：教育信息化背景下，信息技術廣泛應用在教育教學的各個方面，已經在過去的階段內取得了諸多成果。這就要求技工院校英語教學順應改革趨勢，在現有的教學條件、教學資源基礎上拓展信息化、現代化，以信息技術支持的多種教學模式、多類教學資源落地，力求為技工院校學生打造出良好的學習環境、個性化學習空間。鑒于此，本文從信息技術角度闡述了革新技工院校英語教學的幾種策略和方法，希望能夠為一線教育者提供更多借鑒與參考。

關鍵詞：信息技術;技工院校;英語教學

一、信息技術支持下的英語教學互動

信息技術支持下，技工院校英語教師應當充分利用先進技術與學生互動，通過課堂互動與學生建立密切關系，加深學生知識印象的同時培養學生主動意識、自主意識。如多媒體課件展示功能支持下的英語答題互動、英語對話互動等，都能夠起到事半功倍的教育效果。如果還能夠應用其展示微課、微視頻，定能夠吸引學生注意，同時增強學生課堂學習效率、學習質量。總之，信息技術支持下的英語教學互動更能夠激發學生熱情，同時有助于學生各項學習能力的進步和提高。

例如，在講述“The Strange Echo”這一知識點后，就可以指明學生進行回聲式對話，給予學生展示英語口語水平的機會，讓學生在課上大膽開口說英語。同時，教師還可以提前做好網頁內容，將課堂思考與探究任務分為不同等級，既可以是“After finishing reading you must try to know something is related with···”，也可以是“Try to find some information about this subject from the Internet which the teacher provides you.”以此督促學生自主思考和探究，讓學生通過課堂互動實現思考能力、溝通能力、解題能力、知識應用能力的進步和提升。當然，師生互動、生生互動的模式還有很多，信息技術支持下的英語教學互動還有待開發和再設計、再創新。

二、科技賦能閱讀教學，確保導課教學先行

科技賦能閱讀教學，能夠有效增強學生的閱讀效率，提高學生的閱讀能力和閱讀綜合水平。同時，其也有助于增強學生閱讀興趣，讓學生通過信息技術支持下的閱讀愛上閱讀，進而有可能形成良好的閱讀習慣。在課堂導學中，教師就可以設計閱讀指引，讓學生按照既定的方案自主閱讀，進而過渡到快速閱讀、仔細閱讀，讓學生逐漸摸索出適合自己的學習方法。此外，科技賦能閱讀教學能夠使學生集中注意力做某件事，這對于新時期青少年來說是極為匱乏的，在課堂導學過程中融入這樣的環節，實為剛需和必要。

例如，在講述“Natural Disasters”這些閱讀文本時，教師就可以播放一些自然災害、災后狀況的視頻、照片，讓學生按照視頻和圖片的指引討論詞匯、語法、句型，讓學生在課前導學階段打好英語基礎。在此基礎上，教師還可以組織學生小組討論、自由討論，讓學生共同完成對閱讀文本的結構、脈絡梳理，讓學生構建其對閱讀文本的初印象。這樣一來，學生定能夠主動參與接下來的教學環節，并利用導學所得繼續思考和探究，學生的各項關鍵能力也能夠得到鍛煉，從而能夠在科技賦能的英語課堂上實現增質增效。

三、活用社交媒體平臺動態監管學生課外學習情況

社交媒體平臺的本質是信息交互，因此可以用于傳送教學資源、教學資料，甚至可以進行線上指導、教學評價。如利用微信平臺溝通和交流，能夠建起師生之間溝通的橋梁，既方便了學生請教問題，又方便了教師了解情況和知識點撥。而教師也可以創建一個班級溝通群，在群里發放優秀的英語教育片段，或分享一些自己常用的英語學習軟件。這樣的教育方式不僅可以增強師生間的互動，還能夠有效利用科技的力量方便學生課內外英語學習，有效提高學生的英語學習效率和質量。

活動社交媒體平臺動態監督學生課外學習情況的方式還有很多，教師要充分利用信息技術對學生進行教導和幫助，力求課內外教學合力提高學生的英語水平。技工院校英語教師可以創建一個微信公眾號，通過微信公眾號進行英語教育普及，將生動的、有趣的英語知識整合到一起，吸引學生閱讀，將學生的碎片化時間充分利用起來，督促學生課外英語學習。與此同時，教師的公眾號是公開開放的，還能夠拓寬英語教育渠道，幫助其他學生課外閱讀、課外學習，能夠拓展英語教育的更多可能，為廣大青少年學習英語提供便利。

總而言之，技工院校英語教學的現代化、信息化建設不是一蹴而就的，還需要學校方面支持建設基礎設施，需要教師方面靈活應用各類先進設備，才能夠構建出高效、高質量的英語課堂。但同時，需要革新的不只是硬件設備，還需要技工院校及教師從根本上扭轉教育觀念，適應新時期背景下的生本教育、促進學生全面發展等教育理念，攜手職業教育和技校生共同進步和發展。科技賦能為英語教育帶來了更多可能，也使得技工院校英語教學有了更多可能，這值得一線教育者潛心研究和大膽嘗試。

參考文獻：

[1]朱倩倩.淺析信息技術在技工類院校英語教學中的應用[J].校園英語，2018（31）：92.