楓韻正紅

陳文

秋冬之交，楓葉正紅。疫情過后，幾個銀發學友相約到棲霞賞楓拍照。一路歡聲笑語，絲毫不減當年青春年少的活力。

冬陽，紅葉，霜滿地，一群挎著相機的銀發樂齡人，勾勒采風寫生場景，是一幅多么美妙的中國畫啊！

陽光斜斜地透過楓林，斑斑點點地灑落在楓葉上，遠遠近近連成一片，猶如給楓葉涂抹了濃濃的唇紅，霜后楓葉更加絢爛，獨特的冷峻之美躍入眼簾。難怪杜牧會留下“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的千古名句。此時此刻，我情不自禁地想起老年大學的一段生活經歷，許多事從腦海里浮現出來。

福地金壇，江南小城，環境優美，人文薈萃，坐落著一所令樂齡人向往的老年大學。這里芳華永駐，驛動著一片求知不倦的心靈;這里霞光燦爛，成就著一個潤澤精彩的樂園;這里夕陽唱晚，書寫了一幅風姿神韻的美麗畫卷。

溫馨的校園，如同一本讀不完的書。徜徉其中，陶情養心，輕松自由，放飛了心靈，綻放了不老的青春，享受著精神的愉悅，收獲著無窮的樂趣。

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”夕陽如虹，老有所為，砥礪前行書華章，春華秋實歡歌唱，繪出了“林間暖酒燒紅葉”“紅樹青山好放船”的獨特校園景象。

學海無涯，課程就是知識的海洋。太極拳，一招一式，有模有樣，推出去的是郁氣，收回來的是健康;模特走秀，婀娜多姿，神形兼備，走的是心態氣神，秀的是神韻之美;戲曲表演，韻味十足，鶯囀入耳，響遏行云;舞韻瑜伽，身段柔軟，風韻飄逸;閱讀朗誦，字正腔圓，郎朗上口含真情，誦讀古今傳經典。老有所學，在探究新知的旅途中領略絢麗的風光美景，點燃封存在心底多年的激情，圓了年輕時曾經有過的夢想。

歌詠、舞蹈、戲曲、民樂、繪畫、書法和剪紙藝術……一個個底蘊深厚的傳統教學項目引人入勝;國學、鋼琴、電腦、攝影、拳藝、智能手機、拼音與朗讀、人文歷史旅游、文學詩詞欣賞……一門門現代應用的精品課程漸入佳境;形體模特、舞韻瑜伽、健身形體、瑜伽理療……一種種高品質的時尚教學引領著生活潮流;藝術團、志愿者、社會實踐、學友聯誼會……一項項活動的展開，構筑了心靈的橋梁，愉悅了身心。心有多大，舞臺就有多大。上廣場，到鄉村，進社區，去軍營……老有所樂，傳遞文化藝術的魅力，展示學有所為的價值追求和精神風貌。

既學文化又學技術。以坦然、平靜的心態渴望一種輕松、自由、愉快、高雅、多姿多彩的生活。旭日東升之時的云彩，恢宏壯麗;夕陽西下之際的霞光，瑰麗燦爛。無論年屆花甲，抑或二八芳齡，心中皆有生命之光亮，只要有生命的寬度和厚度，生命的光亮定然耀眼迸射。林語堂說：“不管我們走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段的時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不狂熱地期待未來，生命這樣就好。”

走進老年大學，正是樂齡學習的好時節。放下功利，再無羈絆，用快樂盈潤自己，讓幸福陪伴余生。心靜天地寬，喜作黃昏頌。學習自己喜歡的東西，重拾生活的信心，每一份努力都不會被辜負，每一份堅持都是成功的積累。在學友心里，老年大學就像冬天里的一把火，路亮了，心暖了，又找回了青春的朝氣，綻放出生命的活力。

老年教育既是夕陽工程，更是朝陽事業，需要葉的陪伴與奉獻。正是一群“學高為師，身正為范”的師者，用責任和擔當譜寫了一曲曲老有所教的華麗樂章。

倏地，隨著“啁啾”聲，一只白頭翁騰空而起，依依不舍地掠過樹頂向遠方飛去，給靜謐的楓林增添了幾分靈動與神秘。鳥兒敏捷的身影和清脆的歡叫，把我的思緒從冥想中拉了回來。極目望去，楓林盡染，紅紅火火，像一團團升騰的火焰，那么鮮亮、艷麗、熱烈，蔚為壯觀。樂齡大學的那些學友豁達開朗，對學習的熱情和美好生活的追求不正是紅葉精神的寫照嗎？我趕忙舉起相機，按下快門，留下美好的瞬間。

大家邊走邊拍，不時駐步欣賞楓葉。葉脈經緯是那么明了，葉面手感是那么光滑，葉的質感是那么柔軟，葉的顏色是那么紅艷……

我踏著夕陽的余暉，哼著小曲，向楓林深處走去，融入其中，自己仿佛也變成了紅葉。