立足“道法”育人目標(biāo)，紅色領(lǐng)航立德樹(shù)人

黃彩荷

【摘要】為有效落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，使紅色教育有機(jī)滲透到學(xué)生的思想道德及行為表現(xiàn)中，臺(tái)山市新寧小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）進(jìn)一步拓寬了德育途徑，并積極構(gòu)筑紅色文化的教學(xué)平臺(tái)，使紅色基因滲透到校園的教育文化。通過(guò)建立紅色教育的思政教育與研究方法、打造紅色校園文化平臺(tái)、打造紅色學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、舉辦紅色教育項(xiàng)目、實(shí)施紅色教育活動(dòng)等方式，將僑鄉(xiāng)臺(tái)山的紅色基因扎根于學(xué)生心中，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)民族精神，提高人民社會(huì)責(zé)任感，并幫助逐步形成科學(xué)的思想、人生觀和意識(shí)形態(tài)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)德育;紅色文化;僑鄉(xiāng)文化;思政課堂

紅色文化是中華民族文化的重要組成部分，其不僅是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要部分，而且還具有強(qiáng)烈的生命力、凝聚力。而僑鄉(xiāng)紅色文化資源具有優(yōu)良的地方特色和寶貴的海外華人精神財(cái)富。在習(xí)近平總書(shū)記“文化自信”的戰(zhàn)略思想推動(dòng)下，把這一資源融于德育，為指導(dǎo)全國(guó)中小學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、弘揚(yáng)社會(huì)主義和培養(yǎng)中華民族精神提供了具有說(shuō)服力的教科書(shū)，豐富未成年人的文化生活。

一、春風(fēng)化雨，以思政課為主渠道進(jìn)行紅色教育

1.將僑鄉(xiāng)臺(tái)山紅色文化打造成思政課的“活教材”

道法教師必須進(jìn)一步提高開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源的能力，向《道德與法治》課灌注更多的紅色要素。在《道德與法治》這本教材中，有許多紅色文化供學(xué)生學(xué)習(xí)。僑鄉(xiāng)臺(tái)山的紅色資源是學(xué)生最親切、最豐富有效、感染力最強(qiáng)的教育教學(xué)資源。教師要充分深入研究《道德與法治》教材教學(xué)內(nèi)容的紅色文化和愛(ài)國(guó)思想知識(shí)點(diǎn)，把僑鄉(xiāng)的紅色文化觀念融入教育中。例如，林基路烈士的事跡、飛虎亭的由來(lái)、碉堡的遺址等，在思想政治課上，讓學(xué)生接受有效的教育，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中了解發(fā)生在家鄉(xiāng)的革命事件，讓他們從當(dāng)?shù)鬲?dú)特的紅色教育中接受革命英雄主義教育，逐漸養(yǎng)成艱苦奮斗的自立自強(qiáng)精神，并促進(jìn)他們逐步形成民主科學(xué)的社會(huì)主義思想。

2.學(xué)科融合，在學(xué)科教材中深入挖掘“紅色”元素

語(yǔ)文教材中包含了大量的紅色課文，以部編版為例，有《鄧小平爺爺植樹(shù)》《為中華之崛起而讀書(shū)》等。音樂(lè)教材中的紅色歌曲，有《紅星歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。教師應(yīng)深入研究紅色資源和整合紅色內(nèi)容，并在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性地把紅色資源傳授給學(xué)生。

教師應(yīng)注重于政治理論課堂的創(chuàng)新，傳承紅色文化及紅色文化傳承的歷史原因等，并設(shè)置合理的語(yǔ)言教學(xué)，以最終達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效應(yīng)。

二、潤(rùn)物無(wú)聲，創(chuàng)造具有紅色文化的特色校園環(huán)境

除課堂的教育以外，紅色的文化教育與校園文化的構(gòu)建，也是學(xué)校德育的主要內(nèi)容。學(xué)校的物質(zhì)文化內(nèi)涵，是進(jìn)行紅色文化教育活動(dòng)的主要平臺(tái)和必要條件。創(chuàng)設(shè)具有紅色特色的校園文化氛圍，有助于熏陶學(xué)生的品德情操。比如，通過(guò)建立紅色廣角，在課室、圖書(shū)室、學(xué)生宿舍等區(qū)域粘貼紅色的宣傳畫(huà)面和行動(dòng)事跡，紅色教育的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌、名言和警句等，給予學(xué)生智慧的啟示。此外，還可以繪畫(huà)出以紅色革命為主題的黑板報(bào);通過(guò)學(xué)校廣播、視頻、互聯(lián)網(wǎng)等，制作不同類(lèi)型的教學(xué)欄目，如，通過(guò)電臺(tái)廣播紅歌、反映英雄事跡;展開(kāi)以紅色為主題的手抄報(bào)比賽;每星期一舉行升國(guó)旗儀式，并在國(guó)旗下展開(kāi)宣傳活動(dòng);組織學(xué)生參加有關(guān)紅色革命教育基本知識(shí)的猜謎比賽。從而在發(fā)揚(yáng)紅色革命精神的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

三、傾聽(tīng)，開(kāi)拓校園紅色社團(tuán)活動(dòng)

校園環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的源頭和搖籃，多姿多彩的教育活動(dòng)，促使每個(gè)學(xué)生都能德智體美勞全面發(fā)展。我校設(shè)立了紅色文化小組，定期大力開(kāi)展紅色文化相關(guān)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典作品，提倡講“紅色故事”，朗讀“紅色經(jīng)典”，演唱《赤歌》等，充分發(fā)揮了德育活動(dòng)的育人作用，使學(xué)生沉浸于紅色文化的熏陶中，進(jìn)而深入學(xué)習(xí)，切身感受紅色文化。我校每年組織一次紅色文化藝術(shù)展，并組織學(xué)生參加活動(dòng)，如，紅歌演唱會(huì)、紅色舞臺(tái)劇公演、紅色文學(xué)書(shū)法藝術(shù)作品展覽等。精彩紛呈的文藝活動(dòng)，使學(xué)生的內(nèi)心深受激勵(lì)，從而讓紅色基因深植于學(xué)生心靈深處。

四、潛移默化，培育出一股新的紅色家風(fēng)

“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。”紅色文化，特別是紅色的家庭教育，可以作為小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的模范。因此，我校開(kāi)展“品質(zhì)家庭”的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生家庭良好的家風(fēng)。活動(dòng)倡導(dǎo)家長(zhǎng)融合地方性紅人的動(dòng)人案例，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子訪問(wèn)身邊的模范黨員和各個(gè)領(lǐng)域的典型人物，感受他們?yōu)槿嗣穹?wù)的高尚品質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生深入感受中國(guó)共產(chǎn)黨人的家國(guó)情懷，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黨的深厚感情，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟和自我管束能力。這項(xiàng)活動(dòng)每學(xué)期評(píng)估一回，讓學(xué)生自然而然地建立正確的三觀，讓良好的家風(fēng)滋潤(rùn)童心，傳遞紅色正能量。

五、開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)、紅色調(diào)研活動(dòng)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”社會(huì)實(shí)踐是進(jìn)行紅色文化教育的根本途徑。為了讓學(xué)生更深入地了解紅色文化，學(xué)校組織了一些有特色的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中感受到紅色文化。

在僑鄉(xiāng)大地上，革命人物的紀(jì)念館、歷史博物館、紀(jì)念亭、革命英雄事跡陳列館、重要的戰(zhàn)斗遺跡等紅色遺跡分布在整個(gè)臺(tái)山，為順利開(kāi)展紅色文化教育創(chuàng)造了極好的前提條件。例如，我校舉辦到紀(jì)念亭前徒步掃墓活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的革命精神。另外，我校還組織學(xué)生進(jìn)行紅色調(diào)研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)華僑村的紅色革命基地、銀信博物館、浮月村。豐富多彩的紅色文化活動(dòng)，使學(xué)生在課堂外了解更多關(guān)于黨的信息，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)。

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，將紅色文化滲透到道德教育中，充分探尋其德育價(jià)值，有力強(qiáng)化德育的感染力和吸引力，使學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間的紅色文化教育中，不斷加強(qiáng)對(duì)中國(guó)革命歷史的了解。并充分利用學(xué)生對(duì)革命先烈的敬佩之情，教育學(xué)生更加珍惜眼前的幸福生活，為成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人做好充分的準(zhǔn)備。

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